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高二語文的基本學(xué)習(xí)方法

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  掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力,還能為繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。下面跟小編一起來看看高二語文的基本學(xué)習(xí)方法。

  高二語文的基本學(xué)習(xí)方法

  1、制定計劃

  計劃是行動的指南,也是目標(biāo)實現(xiàn)的基本保證。為了保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn),就必須制定學(xué)習(xí)計劃。

  制定學(xué)習(xí)計劃有利于增強學(xué)習(xí)的主動性,避免盲目性,從而增強有序性。只要我們能制定一份詳細、周密的學(xué)習(xí)計劃,并且按計劃主動學(xué)習(xí),形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而提高學(xué)習(xí)效率。

  2、主動預(yù)習(xí)

  強調(diào)課前的預(yù)習(xí),是學(xué)會主動學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié),是學(xué)習(xí)的初始階段。—般的預(yù)習(xí)要達到以下四個目的:

  一是要對課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解;

  二是要鞏圍復(fù)習(xí)舊知識,理解新知識,能把新舊知識進行粗層次的有機聯(lián)系;

  三是要找出課文中的重點、難點和自己感到費解的地方,尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起注意;

  四是要了解課文后面的練習(xí),對于難度較大的問題要做記號,等老師授課時注意聽講或提出。預(yù)習(xí)實際上是聽課前在思想上、心理上及知識上的準備。

  3、做好上課準備

  課堂學(xué)習(xí)的準備工作主要有幾個方面:

  (1)確立明確的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)對課堂學(xué)習(xí)有很強的導(dǎo)向和激勵功能,能使學(xué)生集中注意力,活躍思維,提高學(xué)習(xí)效率。

  (2)調(diào)適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲;二要有樂觀的學(xué)習(xí)情緒;三要有積極的思維定向。

  (3)做好身體上的準備,為了保證有飽滿的精神投入到課堂學(xué)習(xí)。

  (4)準備好學(xué)習(xí)用具,同時注意把課桌整理得井井有條,以免課桌上東西零亂而影響你的學(xué)習(xí)情緒。

  4、專心上課

  課堂是教育教學(xué)的主陣地,學(xué)生在校的大部分時間是在課堂上度過的。上好課、聽好課是學(xué)習(xí)各門功課的重要途徑。課堂學(xué)習(xí)是一頊艱苦的腦力勞動,只有講究策略,才能取得好的效果。

  行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有:

  (1)抓住老師的思路,

  (2)抓住關(guān)鍵內(nèi)容,

  (3)積極思維,學(xué)思結(jié)合。

  (4)珍惜課上學(xué)習(xí)時間,完成老師布置的任務(wù)。

  (5)注意課堂小結(jié)??傊谡n堂學(xué)習(xí)過程中要做到,眼到、手到、心到。

  只有在課堂上達到對老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收,才有可能為知識的進一步掌握和鞏固打好基石出。

  5、及時復(fù)習(xí)

  復(fù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),也是提高語文學(xué)習(xí)成效的重要因素。語文復(fù)習(xí)必須要主動,可以運用以下幾種具體方法:

  (1)系統(tǒng)整理,

  (2)獨立作業(yè),

  (3)分析錯誤,

  (4)系統(tǒng)小結(jié)。

  6、課外學(xué)習(xí)

  (1)要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合,有利于促進文化科學(xué)知識的學(xué)習(xí)和發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣愛好。

  (2)課外學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容和時間要適當(dāng),不要影響正常的課堂學(xué)習(xí)和身體鍛煉。

  (3)在課外學(xué)習(xí)活動中,要盡力做到理論聯(lián)系實際,學(xué)練結(jié)合,腦手并用。

  (4)要爭取老師的指導(dǎo),提高課外學(xué)習(xí)活動的效果。

  高二語文復(fù)習(xí)策略及知識點:

  1、章節(jié)復(fù)習(xí),不管是那門學(xué)科都分為大的章節(jié)和小的課時,一般當(dāng)講完一個章節(jié)的所有課時就會把整個章節(jié)串起來在系統(tǒng)的講一遍,作為復(fù)習(xí),我們同樣可以這么做,因為既然是一個章節(jié)的知識,所有的課時之前一定有聯(lián)系,因此我們可以找出它們的共同之處,采用聯(lián)系記憶法把這些零碎的知識通過線串起來,更方便我們記憶。

  2、考前突擊,俗話說的好,臨陣磨槍,不快也光,很多學(xué)生平時不下功夫,總是在考試前做突擊,雖然這種方法不可取,但是不得不說考前突擊的記憶還是非常深刻,尤其是當(dāng)你看到一個知識點而考試中有考到這個知識點的時候,你對它的記憶便會更深,雖然不是行之有效的復(fù)習(xí)方法,但是也有其一定的效果。

  3、輪番復(fù)習(xí),雖然我們學(xué)習(xí)的科目不止一項,但是有些學(xué)生就喜歡單一的復(fù)習(xí),例如語文不好,就一直在復(fù)習(xí)語文上下功夫,其他科目一概不問,其實這是個不好的習(xí)慣,當(dāng)人在長時間重復(fù)的做某一件事的時候,難免會出現(xiàn)疲勞,進而產(chǎn)生倦怠,達不到預(yù)期的效果,因此我們做復(fù)習(xí)的時候不要單一復(fù)習(xí)某一門科目,應(yīng)該使它們輪番上陣,看語文看煩了,就換換數(shù)學(xué),在煩了就換換英語,這樣可以把單調(diào)的復(fù)習(xí)變?yōu)橐患腥さ氖虑?,從而提高?fù)習(xí)效果。

  4、糾錯整理法:考試的過程中難免會做錯題目,不管你是粗心或者就是不會,都要習(xí)慣性的把這些錯題收集起來,每個科目都建立一個獨立的錯題集,當(dāng)我們進行考前復(fù)習(xí)的時候,它們是重點復(fù)習(xí)對象,因此你既然錯過一次,保不準會錯第二次,只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分。

  多讀報紙,雜志,書刊。

  多看新聞,多讀作文。

  這兩點可以幫助你提高寫作。

  要“勤查”,就是遇到不會的就立馬查字典/詞典。

  要“勤記”,語文老師講課,不可能讓你把它說的每一個都記下來,你要自己學(xué)會找重點,記下來。在不知不覺中,重要的知識就印在腦子里了。

  閱讀理解,作文。閱讀理解是個很重要的板塊,怎樣做好是個問題。平常得多看書,看一些美文,像記敘文相信大家都能看懂,但是美文需要找感覺,有的時候看多了,你的感覺就會來了,當(dāng)然,也不是沒有規(guī)律可循:在閱讀時,要認準關(guān)鍵詞句,把握其基本意義,認清它們在句子中的具體含義,根據(jù)上下文琢磨它們的升華意義,特別是要學(xué)會在閱讀文字材料中發(fā)現(xiàn)有效信息,即是對回答閱讀材料要求所的提問題的文字和內(nèi)容。原文中有明顯的準確答案,要善于利用閱讀文字材料中的“原文”材料,果斷作答。對于一般不影響句子或全文理解的生詞,可以放過去,不必務(wù)求理解。遇到重要生詞時,不要著急,也不要輕易放棄,我們可以采取根據(jù)上下文來猜詞或根據(jù)構(gòu)詞法來猜詞等方法來猜出這個詞的大致意思。作文和閱讀分不開,經(jīng)常性的多做一些閱讀,可以提高你的寫作水平的,有的時候你甚至可以把你讀過的好的句子直接運用到你的作文當(dāng)中去,還有就是把你生活當(dāng)中發(fā)生的一些事情寫下來,日記的形式也可以,總之在考試時,來源于生活的作文往往能打動考官。

  包括字的識別,錯句病句的識別,還有文學(xué)常識,課文句子之類的。這些就需要你背背就好。

  老師講課時,說的文學(xué)常識,重點的要記,不重點的要有印象。

  不用拿出一小時,兩小時單獨學(xué)語文,在作文練習(xí)冊后,給5~10分鐘學(xué)語文就好了,復(fù)習(xí)今天,預(yù)習(xí)明天。平時要利用點滴時間,如上下學(xué),就可以默背一遍。

  可能一些老師會在課上將一些擴散題,根據(jù)老師的不同會有不同的題目吧,總之多讀書對于學(xué)習(xí)語文是很有幫助的,至于讀什么書,我以前的歷史老師曾經(jīng)說過,“文史不分家”,你可以選擇性的讀一些歷史讀物應(yīng)該也會對你的語文學(xué)習(xí)有幫助的。


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