人教版生物七年級下冊知識點
知識是符合文明方向的，人類對物質世界以及精神世界探索的結果總和。知識，至今也沒有一個統(tǒng)一而明確的界定，下面是由小編為大家整理的人教版生物七年級下冊知識，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人教版生物七年級下冊知識1
第一章 人的由來
第一節(jié) 人類的起源和發(fā)展
1.進化論的建立者達爾文提出：人類和現代類人猿的共同祖先是森林古猿 。
2.人類的進化過程：
原因：森林大量消失，樹棲生活為主的森林古猿為了適應環(huán)境下地生活，逐漸能直立行走、制造并使用工具、使用火、大腦發(fā)育、產生語言、最后進化成人類。
3. 與人類親緣關系最近的類人猿是黑猩猩。
4.化石：也就是石化了的遺體、遺物、遺跡。是研究人類起源與進化的最直接有力的證據。
第二節(jié) 人的生殖
1.生殖系統(tǒng)
(1)男性生殖系統(tǒng)的結構和功能：
內生殖器
睪丸：男性最主要的性器官，產生精子和分泌雄性激素
附睪：位于睪丸的背面，貯存和輸送精子
輸精管：輸送精子
外生殖器
精囊腺和前列腺：分泌黏液
陰囊：保護睪丸和附睪
陰莖和尿道：排精、排尿
(2)女性生殖系統(tǒng)的結構和功能：
內生殖器
卵巢：女性最主要的性器官，產生卵細胞和分泌雌性激素
輸卵管：輸送卵細胞，受精的場所
子宮：胚胎發(fā)育的場所
陰道：月經流出，精子進入、胎兒產出的通道
外生殖器：即外陰
(3)精子、卵細胞和受精
精子：雄性生殖細胞，較小，似蝌蚪，有長尾，能游動。
卵細胞：雌性生殖細胞，球形，人體內最大的細胞。
受精：精子與卵細胞結合形成受精卵的過程。受精卵形成標志著新生命的開始。
受精場所：輸卵管
2.胚胎的發(fā)育和營養(yǎng)：
(1)發(fā)育：
發(fā)育場所：初期在輸卵管內。隨后，在母體子宮內繼續(xù)發(fā)育38周左右。
受精卵通過細胞分裂發(fā)育成胚泡，胚泡移到子宮內，在子宮內膜種植下來，稱為懷孕。
胚泡繼續(xù)細胞分裂和分化，發(fā)育成胚胎。懷孕后8周左右，胚胎發(fā)育成胎兒，呈現出人的形態(tài)。胎兒發(fā)育成熟后，從母體陰道產出，這個過程叫做分娩。
(2)營養(yǎng)：胚胎發(fā)育初期所需要的營養(yǎng)來自卵黃；胚胎在子宮里的發(fā)育所需要的營養(yǎng)物資和氧通過胎盤、臍帶從母體獲得。胎兒產生的二氧化碳等廢物也通過胎盤經母體排出。因此，胎盤是胎兒和母體進行物質交換的結構（器官）。
3.“試管嬰兒之父”羅伯特·愛德華茲，2010年獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。
第三節(jié) 青春期
1.身高突增是青春期的一個顯著特點。神經系統(tǒng)以及心臟和肺等器官的功能明顯增強。在睪丸分泌的雄性激素和卵巢分泌的雌性激素的作用下，第二性征開始出現。性器官迅速發(fā)育，男孩出現遺精，女孩出現月經的生理現象，女孩第一次來月經叫月經初潮。
2.青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期。
3.青春期的心理變化 ：
(1)獨立意識增強與依賴性并存。
(2)內心日益復雜，不愿與人交流。
(3)先疏遠、后依戀異性。
4.心理衛(wèi)生：
(1)集中精力，努力學習。
(2)積極參加各種健康的文體活動。
(3)同學之間互相幫助，跟師長密切交流。
人教版生物七年級下冊知識2
第二章 人體的營養(yǎng)
第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質
1.人體需要的營養(yǎng)物質主要有六大類： 糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽、維生素。
能源物質：
糖 類：人體日?；顒幼钪匾墓┠芪镔|，也是構成細胞的成分。
脂 肪：一般情況下，作為備用能源物質貯存在體內；保溫；單位質量釋放能量最多。
蛋白質：構成人體細胞的基本物質，參與損傷細胞的修復和更新；為人體的生理活動提供能量。
非能源物質：
水：約占體重的60%-70%，細胞的主要組成成分，人體的各種生理活動都離不開水。水是人體需要最多的營養(yǎng)物質。
無機鹽：含量不多，是構成人體組織的重要成分，如：鈣、磷（構成骨骼和牙齒）、鐵（構成血紅蛋白）。
維生素：不是構成細胞的主要原料，也不提供能量，含量少，對人體生命活動起調節(jié)作用。
2.幾種無機鹽的作用
3.維生素的作用
4.“第七類營養(yǎng)素”----膳食纖維。
第二節(jié) 消化和吸收
1.人體消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成。
2.探究試驗：
饅頭在口腔中的變化（見書P27—28）
淀粉在口腔中的消化與唾液的分泌、牙齒的咀嚼、舌的攪拌都有關系。
牙齒的切碎和磨碎以及舌的充分攪拌，能使唾液更加充分地與食物碎屑混合，更好地促進淀粉的變化。
淀粉是糖類，但沒有甜味，淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成麥芽糖有甜味。
淀粉遇碘變藍，麥芽糖遇碘不變藍。
將饅頭切碎是模擬牙齒的咀嚼，試管放進37℃溫水中是模擬人體口腔溫度，攪拌是模擬舌的攪拌功能。
3.消化系統(tǒng)的組成
消化道：
口腔：牙齒咀嚼食物；舌攪拌食物；唾液腺分泌唾液，幫助初步消化淀粉
咽：食物與氣體的共同通道（消化道與呼吸道在這交匯）
食道：能蠕動，將食物推進胃中
胃：(1)胃蠕動，使食物與胃液充分混合
(2)胃腺分泌胃液，初步消化蛋白質
小腸：(1)起始部分叫十二指腸，肝臟分泌的膽汁與胰腺分泌的胰液由此流入小腸
(2)腸腺分泌腸液（含有消化糖類、蛋白質和脂肪的酶）
(3)通過蠕動，使食物與消化液充分混合，消化、吸收的主要場所
大腸：通過蠕動，把食物殘渣推向肛門
肛門：糞便由此排出
消化腺：
唾液腺：分泌唾液（含有唾液淀粉酶），能初步消化淀粉
肝臟：分泌膽汁（不含消化酶），將脂肪乳化為脂肪微粒
胰腺：分泌胰液（含有消化糖類、蛋白質和脂肪的酶）
胃腺：分泌胃液（含有鹽酸和胃蛋白酶），初步消化蛋白質
腸腺：分泌腸液（含有消化糖類、蛋白質和脂肪的酶）
肝臟是人體最大的消化腺
4、小腸的結構特點：
小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所。
小腸適于消化、吸收的特點：
(1)很長，5-6米；
(2)內表面具有大量環(huán)形皺襞和小腸絨毛（大大增加了消化和吸收的面積）；
(3)小腸絨毛內有豐富的毛細血管且毛細血管的管壁很薄，只由一層上皮細胞構成；
(4)小腸內有各種消化液，多種消化酶。
5.食物的消化：
在消化道內將食物分解成為可以吸收的成分的過程。
(1)物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合。營養(yǎng)成分未變化。
(2)化學性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質。
6.淀粉在口腔開始消化，蛋白質在胃中開始消化，脂肪在小腸開始消化。最終全部在小腸中被消化完。水、無機鹽、維生素不經消化可以直接被吸收。
7.營養(yǎng)物質的吸收：
營養(yǎng)物質通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程。
消化道各段對營養(yǎng)物質的吸收：
口腔、咽、食道：不吸收。
胃：吸收少量的水、酒精（非營養(yǎng)）。
小腸（主要的吸收場所，與其結構有關）：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、 大部分水、無機鹽和維生素。
大腸：只吸收少量水、無機鹽和一部分維生素。
8.為病人靜脈注射（或口服）葡萄糖，是因為葡萄糖不需要經過消化，可以直接進入血液（被小腸壁吸收進入血液），進入細胞線粒體中分解提供能量。
9.有肝炎等肝病的人不喜歡吃油膩食物是因為其肝臟分泌的膽汁有異常，不利于脂肪的消化。
第三節(jié) 合理營養(yǎng)與食品安全
每日三餐，按時進餐
1.合理營養(yǎng) 不偏食、不挑食、不暴飲暴食
均衡攝入五類食物（平衡膳食寶塔）
2.設計一份營養(yǎng)合理的食譜：
(1)按“平衡膳食寶塔”均衡攝取五類食物，以避免營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩；
(2)人每天攝入最多的應該是米、面等淀粉類主食，其次是蔬菜、水果，攝入量最少的是脂肪食品；
(3)人在早、中、晚餐的能量攝取應當分別占30%、40%、30%。
3.食品安全
防止食品在生產過程中被農藥等污染，蔬菜瓜果必須清洗干凈。
不吃有毒的食物（發(fā)芽的馬鈴薯、毒蘑菇）
保持廚房和餐具的清潔衛(wèi)生
買經檢疫合格的食品
4.購買包裝食品應關注
營養(yǎng)成分、是否有“QS”標志、生產日期、保質期（失效日期）、生產廠家、廠家地址、是否有添加劑等。
5.綠色食品
產自良好生態(tài)環(huán)境，無污染、安全、優(yōu)質的食品，統(tǒng)稱為綠色食品。
人教版生物七年級下冊知識3
第三章 人體的呼吸
第一節(jié) 呼吸道對空氣的處理
1.人體呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成的。呼吸道由鼻、咽、喉、氣管、支氣管組成。
呼吸道：鼻、咽、喉、氣管、支氣管
作用：氣體進出肺的通道；清潔、濕潤、溫暖吸入的氣體
肺：氣體交換的場所
2.呼吸道有骨或軟骨做支架，保證氣體順暢通過。咽是呼吸道和消化道的共同通路，即屬于呼吸系統(tǒng)又屬于消化系統(tǒng)。吞咽時，會厭軟骨像蓋子一樣蓋住喉口，以免食物進入氣管。因此吃飯時不要大聲說笑。
3.聲音是由喉部的聲帶振動發(fā)出的。喉是發(fā)聲器官。
第二節(jié) 發(fā)生在肺內的氣體交換
1.肺
(1)位置：胸腔內，左右各一 。左肺兩葉、右肺三葉（左二右三）。
(2)結構：由大量肺泡構成，肺泡外包繞著豐富的毛細血管，肺泡和毛細血管的壁都很薄，只由一層上皮細胞構成，適于氣體交換。
(3)功能：進行氣體交換
2.正常人的呼吸頻率（一分鐘的呼吸次數）為16--18次/分鐘。
3.測量胸圍差：
(1)測量部位：兩肩胛骨的下角
(2)計算：胸圍差=盡力吸氣時的最大胸圍長度-盡力呼氣時的最小胸圍長度
(3)要求：測量三次取平均值
4.測量肺活量：肺活量是人盡力吸氣后再盡力呼氣所能呼出的氣體量。
5.肺與外界的氣體交換 P45-46
(胸骨、肋骨、胸椎圍成胸廓，膈肌、肋間肌合稱呼吸肌)
記憶指導：
①以人體站立狀態(tài)分析，吸氣時氣體是從上往下↓的，呼氣時氣體是從下往上↑的。
②膈頂運動方向與氣體運動方向相同。
③肌肉收縮主動用力，肌肉舒張被動不用力。
6.肺泡與血液的氣體交換 P47
(1)呼出的氣體中氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增加。
(2)肺泡適于進行氣體交換的特點：
①肺泡很多。
②肺泡外面包繞著豐富的毛細血管。
③肺泡壁和毛細血管壁薄很薄，都只由一層扁平的上皮細胞構成。
④毛細血管很細，血流速度慢。
(3)原理：氣體的擴散作用
7.血液與組織細胞間的氣體交換
(1)原理：氣體的擴散作用
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