超級學(xué)霸學(xué)法真的有用嗎，其實(shí)這是一個(gè)仁者見仁智者見智的話題，下面是小編為大家挑選的一些觀點(diǎn)和看法，希望對你們有用

　　超級學(xué)霸學(xué)法觀點(diǎn)篇一

　　《超級學(xué)霸學(xué)習(xí)法》是由智酷教育聯(lián)合湖南教育音像電子出版社、湖南教育研究院出版的教學(xué)材料。

　　《超級學(xué)霸學(xué)法》圍繞著最新的教學(xué)大綱和考試大綱，把小初高中12年級階段的知識(shí)點(diǎn)都總結(jié)出來，很明確地幫孩子規(guī)劃出每一章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。

　　小學(xué)：重點(diǎn)培養(yǎng)孩子對語數(shù)英的聯(lián)想方式，培養(yǎng)、激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，聯(lián)想力，觀察力。趣味的讓孩子認(rèn)識(shí)童話，認(rèn)識(shí)寓言，學(xué)會(huì)寫作，語法。

　　巧妙的讓孩子認(rèn)識(shí)英語，拼寫英語，在生活中運(yùn)用口語。靈活的讓孩子聯(lián)想數(shù)學(xué)圖形，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)思維。

　　初高中：貫穿初高中重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)，必考點(diǎn)，易考題型，針對這些重難點(diǎn)，教會(huì)孩子用最簡單的方法去學(xué)習(xí)。

　　來提升孩子的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)方法，解題方法簡單了，孩子的學(xué)習(xí)效率也就提上來了，這樣孩子會(huì)越來越愛學(xué)習(xí)的。

　　超級學(xué)霸學(xué)法觀點(diǎn)篇二

　　超級學(xué)霸學(xué)法不要去盲目的用。每個(gè)人都有每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法，那個(gè)什么學(xué)霸學(xué)習(xí)法只能當(dāng)做你的參考，你還是要尋找一個(gè)屬于自己的學(xué)習(xí)方法。別人的學(xué)習(xí)方法對你不一定有效。

　　要成為超級學(xué)霸的話

　　1、整體學(xué)習(xí)是織大網(wǎng)，機(jī)械學(xué)習(xí)是整盒子。整體學(xué)習(xí)更高效。

　　2、要象織大網(wǎng)一樣儲(chǔ)存信息，學(xué)會(huì)運(yùn)用三個(gè)重點(diǎn)概念：模型、結(jié)構(gòu)和高速公路。用“模型”壓縮概念，用“結(jié)構(gòu)”形成地圖，用“高速公路”進(jìn)行聯(lián)系。

　　3、學(xué)習(xí)順序5步法：獲取信息、理解信息、拓展信息、糾錯(cuò)、應(yīng)用。注意要在每一環(huán)節(jié)進(jìn)行對應(yīng)測試。最終，找出薄弱環(huán)節(jié)，透視表現(xiàn)、分析原因、選擇對策進(jìn)行訓(xùn)練。獲取信息的要點(diǎn)是簡化抓重點(diǎn)、最大化信息容量和快速。理解信息即先把字面意思搞清即可。拓展信息則需要建立廣泛聯(lián)系，包括圍繞自身的深度拓展、圍繞周圍的橫向拓寬和以發(fā)散思維進(jìn)行縱向拓展。

　　4、信息結(jié)構(gòu)有5種類型，包括隨意信息、抽象信息、具體信息、流程信息、觀點(diǎn)信息。信息的處理，隨意信息可采用聯(lián)想法、掛鉤法、壓縮法。觀點(diǎn)信息可用速讀法、圖表法。過程信息可用內(nèi)在化、比喻、圖表、模型糾錯(cuò)這些方法，重點(diǎn)是建模型和練習(xí)。具體信息要多用感官。抽象信息則要轉(zhuǎn)化為具體信息。要針對這5種類型，采用不同技巧，原則是將弱結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)結(jié)構(gòu)。其中，隨意和抽象信息是弱結(jié)構(gòu)，具體和過程信息是強(qiáng)結(jié)構(gòu)。

　　5、要想將乏味的課程變得有趣，可以聯(lián)系個(gè)人經(jīng)驗(yàn)或興趣，或者將抽象信息轉(zhuǎn)為具體生動(dòng)的信息;要想讓學(xué)習(xí)過程充滿動(dòng)力，可以好好考慮一下真正的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓知識(shí)因“用”而獲得新的意義。

　　6、具體技術(shù)11種，根據(jù)用途分為四類。

　　(1)用于獲取知識(shí)該類包括快速閱讀和筆記流兩種技術(shù)。快速閱讀——包括指讀法、閱讀練習(xí)法、積極閱讀法和快速閱讀法。筆記流——包括記錄+拓展的混合型、完整清晰的課下型和關(guān)鍵信息+聯(lián)系的評注型。

　　(2)用于聯(lián)系觀點(diǎn)訓(xùn)練聯(lián)系觀點(diǎn)類技術(shù)的步驟是：首先，把知識(shí)分為困難信息和關(guān)鍵信息兩類;然后，用聯(lián)想法建模型;最后，練習(xí)、練習(xí)、練習(xí)!該類包括比喻法、內(nèi)在化和圖表法三種技術(shù)。比喻法，使用步驟：從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)中找部分相似的東西，用比喻表達(dá)出，最后再檢查一下不恰當(dāng)?shù)牡胤健Ｊ褂脮r(shí)要有找比喻的欲望，能注意第一個(gè)念頭，對初始比喻進(jìn)行優(yōu)化和測試。內(nèi)在化的要點(diǎn)是最大化利用不同感官，除視覺之外，還要加入聽覺、運(yùn)動(dòng)感官或觸覺，并動(dòng)用情緒感覺。步驟是明確概念——圖像化——動(dòng)態(tài)化——動(dòng)用所有感官(如摸、觸、打開、聞、聽等)——加入情感——重復(fù)、優(yōu)化。圖表法包括流程圖、概念圖和圖像。其中，流程圖適合表示步驟、歷史事件和系統(tǒng)，概念圖需要列出最重要觀點(diǎn)、進(jìn)行細(xì)化和分解、畫出聯(lián)系、寫上說明。

　　(3)用于隨意信息處理聯(lián)想法、掛鉤法、信息壓縮技術(shù)可以幫助處理弱結(jié)構(gòu)的隨意信息。聯(lián)想法是通過創(chuàng)建新的順序，給清單中每一項(xiàng)目設(shè)一個(gè)助記符號，并創(chuàng)建項(xiàng)目和助記符之間聯(lián)想的方法。對于重復(fù)符號可加不同顏色進(jìn)行區(qū)別。斷裂聯(lián)系的信息，可分為小段。符號的設(shè)計(jì)，要清晰、簡明、易記。觸發(fā)物之間要相互有聯(lián)系。掛鉤法是以數(shù)字形象為助記符的聯(lián)想記憶，要點(diǎn)和使用技巧與聯(lián)想法類似。信息壓縮技術(shù)有壓縮信息和記首字母的記憶術(shù)、圖像聯(lián)系和筆記壓縮法。其中，筆記壓縮法是指提煉出主要觀點(diǎn)，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系，并進(jìn)行條理化和修飾的方法。

　　(4)用于知識(shí)擴(kuò)展實(shí)際應(yīng)用、模型糾錯(cuò)、以項(xiàng)目為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)是用于知識(shí)擴(kuò)展的技術(shù)。其中，模型糾錯(cuò)要注意是簡單拼寫錯(cuò)誤還是概念問題，要學(xué)會(huì)同類不重復(fù)的策略。以項(xiàng)目為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)最好能創(chuàng)造有意義的目標(biāo)，將信息學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)定成1-3個(gè)月完成的小項(xiàng)目，并記錄進(jìn)度和過程。最后，還有一個(gè)很實(shí)用的費(fèi)曼技巧，就是選擇出要學(xué)習(xí)的概念，自己當(dāng)老師，試著將該知識(shí)點(diǎn)教給一個(gè)完全不懂的新生，如遇疑惑馬上返回想辦法搞懂，然后再用簡單化或比喻等技術(shù)徹底講明白。

　　7、超越訓(xùn)練：讓自己在生活、學(xué)習(xí)、時(shí)間管理和身心上都養(yǎng)成良好習(xí)慣。用能量管理策略保證精力，用高效方法在課上完成學(xué)習(xí)，用計(jì)劃和清單保證絕不拖延，用批處理零散任務(wù)壓縮工作時(shí)間，組織好物品，成為高效率學(xué)生。學(xué)會(huì)高效的自我教育。建立良好的每日學(xué)習(xí)習(xí)慣，并堅(jiān)持30天，形成長期習(xí)慣;用寫出來、網(wǎng)絡(luò)、工具書、換角度等方法幫自己克服挫折障礙;設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以用定年目標(biāo)、為項(xiàng)目工作、寫下目標(biāo)、將目標(biāo)客觀化、設(shè)稍困難但努力可達(dá)到的期限、分解目標(biāo)到周和日、檢查等方法。總之，要馬上開始，要會(huì)分析自己的強(qiáng)弱項(xiàng)，要從智力挑戰(zhàn)開始，要建立良好的學(xué)習(xí)程序，要會(huì)利用高效率的網(wǎng)絡(luò)和書藉資源，要會(huì)檢查和優(yōu)化。