教學(xué)方法的理論是教學(xué)理論研究中不可缺少的的重要組成部分。自從人類有教學(xué)活動開始，隨之也就有了教學(xué)方法的創(chuàng)造和應(yīng)用。在千百年的教學(xué)實(shí)踐活動中，人們創(chuàng)造和總結(jié)出難以計數(shù)的各種教學(xué)方法。那么教學(xué)手段具體有哪些呢?

　　1、講授法

　　講授法是教師通過簡明、生動的口頭語言向?qū)W生傳授知識、發(fā)展學(xué)生智力的方法。它是通過敘述、描繪、解釋、推論來傳遞信息、傳授知識、闡明概念、論證定律和公式，引導(dǎo)學(xué)生分析和認(rèn)識問題。

　　2、討論法

　　討論法是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生以全班或小組為單位，圍繞教材的中心問題，各抒己見，通過討論或辯論活動，獲得知識或鞏固知識的一種教學(xué)方法。

　　3、直觀演示法

　　演示法是教師在課堂上通過展示各種實(shí)物、直觀教具或進(jìn)行示范性實(shí)驗，讓學(xué)生通過觀察獲得感性認(rèn)識的教學(xué)方法。

　　4、練習(xí)法

　　練習(xí)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下鞏固知識、運(yùn)用知識、形成技能技巧的方法。在教學(xué)中，練習(xí)法被各科教學(xué)廣泛采用。

　　5、學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法

　　學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法是以自學(xué)為主并給予恰當(dāng)指導(dǎo)，通過“自學(xué)—解疑—精講—演練”的基本形式，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，發(fā)展學(xué)生智能的一種教學(xué)方法。

　　6、發(fā)現(xiàn)法

　　發(fā)現(xiàn)教學(xué)法又稱探索法、研究法，是指學(xué)生學(xué)習(xí)概念和原理時，教師只是給他們一些事例和問題，讓學(xué)生自己通過閱讀、觀察、實(shí)驗、思考、討論等途徑去獨(dú)立探究，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理和結(jié)論的一種方法。 發(fā)現(xiàn)法的基本過程是：

　　(1)創(chuàng)設(shè)問題情境，向?qū)W生提出要解決或研究的課題。

　　(2)學(xué)生利用有關(guān)材料，對提出的問題作出各種可能的假設(shè)和答案。

　　(3)從理論上或?qū)嵺`上驗證假設(shè)，學(xué)生如有不同觀點(diǎn)可以展開爭論。

　　(4)對結(jié)論作出補(bǔ)充、修改和總結(jié)

　　7、讀書指導(dǎo)法

　　讀書指導(dǎo)法是教師通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書、參考書和課外讀物以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的一種方法。它也是貫穿于中小學(xué)教學(xué)全過程的一種基本方法，各年級、各學(xué)科均要運(yùn)用，但要求不盡相同。

　　讀書法還分為泛讀與精讀。