音樂(lè)是一種美的藝術(shù)，學(xué)習(xí)音樂(lè)傳授音樂(lè)是屬于藝術(shù)的交流，很多同學(xué)可能是出于愛(ài)好學(xué)習(xí)音樂(lè)，可能是為了陶冶情操而學(xué)習(xí)音樂(lè)，因此，面對(duì)本身便喜愛(ài)這門(mén)藝術(shù)的學(xué)生，老師應(yīng)該如何向他們傳遞音樂(lè)的美呢?音樂(lè)教學(xué)其實(shí)大體上分為四種：

　　1、體驗(yàn)性音樂(lè)教學(xué)方法

　　以音樂(lè)感受體驗(yàn)為主，通過(guò)激發(fā)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，感受鑒賞音樂(lè)美，情感體驗(yàn)外化等培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美情趣和審美能力。

　　(1)音樂(lè)欣賞法

　　以欣賞活動(dòng)為主，指教師在教學(xué)過(guò)程中借助 音樂(lè)作品進(jìn)行聆聽(tīng)、聯(lián)想、想象、模仿、分析、比較等激發(fā)學(xué)生自覺(jué)地學(xué)習(xí)、促其形成對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的濃厚興趣與求知欲望。

　　(2)演示法

　　教師在課堂上通過(guò)實(shí)際音響、示范、直觀 等方法，讓學(xué)生獲得感性知識(shí)，深化學(xué)習(xí)內(nèi)容 的方法。

　　(3)參觀法

　　2、實(shí)踐性音樂(lè)教學(xué)方法

　　以音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)為主，通過(guò)在老師指導(dǎo)下學(xué)生親身參與的各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，形成與完善音樂(lè)技能和發(fā)展音樂(lè)表現(xiàn)能力的方法。

　　(1)練習(xí)法

　　將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際、將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能、 技巧和發(fā)展音樂(lè)表現(xiàn)能力的方法。

　　(2)律動(dòng)教學(xué)法

　　是人體隨著音樂(lè)做各種有規(guī)律的協(xié)調(diào)的動(dòng)作。

　　(3)創(chuàng)作教學(xué)法

　　培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力為目的的教學(xué)方法。包括即興創(chuàng)作、表演創(chuàng)作等。

　　(4)游戲教學(xué)法

　　3、語(yǔ)言性音樂(lè)教學(xué)方法

　　以語(yǔ)言 傳遞為主，通過(guò)老師和學(xué)生口頭語(yǔ)言以及學(xué)生獨(dú)立閱讀書(shū)面語(yǔ)言為主的音樂(lè)教學(xué)方法。

　　(1)講授法

　　教師通過(guò)簡(jiǎn)明、生動(dòng)的口頭語(yǔ)言活動(dòng)以及 學(xué)生獨(dú)立閱讀書(shū)面語(yǔ)言為主的教學(xué)方法。包括講 述、講讀、講解、講演等。

　　(2)談話(huà)法

　　師生以口頭語(yǔ)言問(wèn)答的方式進(jìn)行教學(xué)的方 法。包括啟發(fā)式、問(wèn)答式、指導(dǎo)式談話(huà)。

　　(3)討論法

　　在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生以全班或小組為單位 圍繞教材的中心問(wèn)題，通過(guò)討論或辯論進(jìn)行學(xué)習(xí)的 的方法。

　　4、探究性音樂(lè)教學(xué)方法

　　以探究、發(fā)現(xiàn)為主，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、觀察 、分析、綜合、比較、收集、交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生多角度學(xué)習(xí)并的出結(jié)論的方法。

　　發(fā)現(xiàn)法(研究性學(xué)習(xí)) ：

　　在教師引導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、思考、討論、查閱資料等途徑去獨(dú)立探究，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的知識(shí)技能的一種教學(xué)方法。