特黄特色三级在线观看免费,看黄色片子免费,色综合久,欧美在线视频看看,高潮胡言乱语对白刺激国产,伊人网成人,中文字幕亚洲一碰就硬老熟妇

學習啦>學習方法>通用學習方法>高效課堂>

學會管理時間的七個好習慣是什么

時間: 萬蕊1277 分享

養(yǎng)成良好的學習習慣,有利于激發(fā)學生學習的積極性和主動性;有利于形成學習策略,提高學習效率;有利于培養(yǎng)自主學習能力;有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,使學生終身受益。今天小編給大家?guī)砀鎰e“差生”的七條策略_學會管理時間的七個好習慣,希望可以幫助到大家。

學會管理時間的七個好習慣

學會管理時間的七個好習慣

第一條:經常預測未來會發(fā)生什么,然后提前準備。

不是做事情效率比大家高多少,是我事先就利用零碎時間把一些素材都整理好了,所以真正寫的時候就快。

超前判斷,超前行動的習慣,我不做事后諸葛亮,我經?;〞r間想公司的年度規(guī)劃,領導講話,國家政策變化,這些變化必然導致一些工作大局重心變化,對于具體工作,必然導致工作方針政策和方法調整,對這些調整如果你有有先見之明,你就可以提前準備素材?! ∩朴诠芾頃r間的人往往善于理財呢?從這個角度去看,抓住財富機會也是要有預判能力。

第二條:學一點統(tǒng)籌方法。

一定要養(yǎng)成隨時考慮最優(yōu)次序的習慣,考慮得多了,哪些事情先做,哪些事情后做,哪些需要在無干擾情況下做,哪些可以在有干擾情況下做,這樣可以讓自己時間利用最有效率。

例如:盡量不要在周末或節(jié)假日去理發(fā);盡量不要在人多時候去吃飯;盡量不要在高峰期上下班;盡量不要在節(jié)假日去購物。

第三條:緊急和重要。

很多人真正的問題是這一輩子都沒明白什么是最自己最重要的,所以緊急和重要的判斷他永遠都答不好。

緊急的事情往往要優(yōu)先做到處理完畢,否則就會讓你無法做重要的事情。重要的事情往往要堅持做到一個階段,否則就永遠也做不完。

第四條:養(yǎng)成隨時建立索引的習慣。

信息只有結構化才能變成可利用的知識,一旦具備了知識貯備,以后解決問題就可以利用順藤摸瓜的方式以非常高的效率解決。

把一切活動和信息都結構化,系列化,標準化,可以讓你節(jié)約大量的時間。

做計劃不是最大的習慣,喜歡建立索引才是最大的習慣,一個喜歡歸類和秩序的人自然會掌握做計劃的方法。

很多書上都提出了這樣或那樣的技巧,我把他全部歸為一個習慣,就是看見一個東西就想把它和某種自己很容易聯(lián)想的“索引”掛起來,這樣你的記憶容量在增加,你的搜索速度會提高,你的解決問題效率會提升,你的時間會變多。

活動索引

每天的工作,生活安排是活動,需要用工作計劃、每日備忘錄等形式加以管理。

資料索引

所有的紙質資料,電子資料有沒有好的電子目錄,文件夾目錄?甚至包括郵件分類目錄?

知識索引

自己知道的東西到了一定程度,一定要找一些時間把它結構化,把一些零散的學問變成有提綱的體系,甚至是個人論著?! ≠Y源索引

把你的手機號碼合理分組,名片合理分組,QQ合理分組和淘汰,網(wǎng)絡社區(qū)合理分組,網(wǎng)站收藏夾合理分組,書籍合理分類,都可以讓你節(jié)約大量零碎的時間。

第五條:最小化你的工作環(huán)境。

就是盡量減少你啟動工作的邊界要求,你可以自由支配的時間每天至少增加2個小時。對工作環(huán)境要求越低,我可以利用的工作時間越多,我可以啟動工作的狀態(tài)越快。

培養(yǎng)自己用一只筆一個本子就可以開展你需要開展的一切工作的習慣,盡量不要依賴高科技產品完成工作,他們很多都是浪費時間的設備,而不是真正幫助你的設備。高科技產品可以用,但不要養(yǎng)成依賴性,不要離開了高科技產品就不能工作。所以看書要想有收獲最好看紙質的,比電子書更好,學習更深刻,看起來慢其實快。不過有一個建議,考慮到很多朋友經常掉手機,所以一定要一款可以隨時把通訊錄輸入到網(wǎng)絡的手機,這樣就不怕手機掉了,節(jié)約時間很多。

第六條:一次只做一件事。

要想讓時間有效率,就得一個一個去做。

很多人在做不喜歡的工作的時候,其實喜歡被干擾的,在他們的潛意識中,這樣讓他們顯得很忙,而且一旦做得不好,也就有了借口。

既然無法回避,不如集中精力去做!

第七條:把事情至少做到80%才結束。

把事情做到一個無法倒退的點,下次再做才不至于從頭再來。

一件事情不是因為專注的做就行,好比學生復習,不管看了多久,要么系統(tǒng)復習完一章,要么系統(tǒng)復習完一個知識點。否則下次繼續(xù)復習還得從最開始看起。所以有的學生一直到考試,永遠還在復習前幾章。

告別“差生”的七條實用策略

每個學生,就都想成為優(yōu)秀學生,肯定不會甘愿當一個“差生”。但是,在不知不覺中,你就被定格在“差生”的行列而不能自拔。以化學學科為例子,某一天,你突然感到:化學竟然這么難?我聽不懂!  

其實,不是化學太難,而是你的學習方法出現(xiàn)了嚴重的問題。只要方法得當,你完全可以很快告別“差生”!使你的化學成績發(fā)生質的飛躍。去體驗做學生的樂趣?!?/p>

一、盡快去找你現(xiàn)在的化學老師,讓他告訴你以前學過的最關鍵的知識點是哪些,然后在短期內補上,目的是能夠大致跟上現(xiàn)在的教學進度,能聽懂老師講授的新知識點。擺脫“差生”的困繞。 

要想進步,必須弄清楚導致這化學成績差的根本原因是什么?是常用的幾個公式、概念沒記住,還是很重要的幾個基本解題方法不能熟練應用,或者是初中的一些重點知識沒有理解透徹等等。象摩爾、物質的量濃度、氧化還原反應,以及差量法、守恒法、離子方程式、化學方程式的書寫及其相關計算等,是高中階段出題的核心內容,有一個地方弄不清楚,就有可能造成學習上的困難,有幾個弄不清楚,就可能淪為“差生”的行列?!?/p>

找準之后,趕緊把關鍵的知識補上,補的時候要想辦法讓你現(xiàn)在的任課老師“一對一”地進行輔導,手把手地教會你“補”的方法。同時要特別注意處理好研究課本與做題的關系。研究課本與做題的精力分配可以是4比6甚至3比7。所謂“研究課本”是指一字一句地閱讀課本內容,畫出自己認為是重點的內容。有任何不理解的地方,經過短時間的思考后要馬上去問老師,認真聽老師的分析,糾正自己理解上的偏差。做到這一點,你就會發(fā)現(xiàn),甚至頓悟:“原來是這樣啊!”那些平時困繞你的許多問題,答案原來就在課本上!你甚至會為此而感到悔恨:“我怎么連課本都沒有仔細地看過一遍!”至此,你才明白,原來你并不笨,只是當時沒有研究課本而已?!?/p>

但是,一做題,你可能又沒有了信心:有不少的題你根本無從下手?!?/p>

因此,要學好化學,必須做一定量的習題,“4比6”的意義就在于此。把化學歸為理科,原因大概也在于此。不過這時,你心里一定要清楚:你沒有必要做對每一道題!能做對60%~70%就達到目的了。在從“差”到“優(yōu)”的轉化過程中,是不可能“一步登天”的。實際上,研究完課本后,會做50%的題就不錯了,有30%的題感到似是而非,有20%的題根本就不會,這是正?,F(xiàn)象。但是,研究完課本不馬上去做題,過一段時間后再做,你不會的題目就會上升到60%。因此,看書固然重要,做題更重要??赐陼榜R上做題”是關鍵?!?/p>

只有通過做題,才能檢驗你對課本的理解是否正確。并且,只做課本上的題也是不夠的,每一節(jié)都要做一些任課老師推薦的課外習題(但是題量不宜太大,以時間不超過30分鐘為宜),進一步加深對課本知識的理解。通過做題,你就逐漸的有一些問題產生,有一些奇思妙想出現(xiàn),你就會發(fā)現(xiàn)你也可以象那些“優(yōu)秀生”一樣,經常去問老師!經常與老師交流。然后你就會體會到:學好化學原來如此簡單。在此基礎上,你還會逐步體會到:只要方法得當,只要付出一定的努力,每一個學科都能學好的?!?/p>

二、爭取在課堂上多表現(xiàn)自己,把自己的理解說給老師聽。

現(xiàn)在的教學模式主要是“集體授課”。其最大弊端是不能很好地進行“因材施教”。這對成績不很理想的學生來說是很不利的。面對四五十人,甚至七八十人,教師不可能針對每一個人的理解進行分析和解答。程度差的同學往往還沒有聽明白,老師就往下講了。課堂上講的內容,有很多時候又是環(huán)環(huán)相扣的,前面的沒有完全理解,就有可能導致下面的更加難以理解,最終導致聽課失敗,如果課后又沒有進行及時的補救(如:馬上追著問老師),逐漸就會淪為“差生”的行列?!?/p>

那么,身為“差生”的我,該怎么聽課呢?策略是:“搶答。”  

不要怕回答錯誤,不要怕出丑,不要計較別人的善意笑聲。只要你不是故意搗亂,沒有人會責怪你。

在很多情況下,老師不一定知道學生哪里不懂?下面該著重講解哪一部分?是否該“再講一遍”?這時,老師會進行提問、設問,要求學生舉手回答或集體回答。在這種情況下,你一定要積極的表現(xiàn)自己,把自己的理解大聲說出來,讓老師聽到,盡可能使老師下一步的講解是針對你的理解而進行的?!?/p>

如果你時刻在準備著進行搶答,你的注意力,一定會很集中,聽課的效率也一定會很高,學習就會逐漸變得輕松、有趣了?!?/p>

三、上課堅決不能“跑神”!  統(tǒng)計結果顯示;90%以上的“差生”是上課跑神造成的?!芭苌瘛钡谋憩F(xiàn)多種多樣,有苦思冥想其他問題的、有瞎想其他事情的、有看窗外的、有打量同學、觀察老師的、有打瞌睡的,有看課外書的、有與別人說閑話的……如此等等。特別是打瞌睡,簡直可以說是“嚴重的聽課事故”,是退步的導火線!是學習進入“惡性循環(huán)”的開始,是“不會學習”或“狂妄自大”的重要表現(xiàn)!只要你跑神,你就跟不上老師的思路,沒法搶答,沒法影響老師下一步的講解內容,只能成為被動的聽講者,無法成為課堂教學中主動的參與者。 

因此,只有杜絕上課跑神,你才能進步,才能走出“差生”的陰影,做一個快樂而輕松的學生?!?/p>

要做到這一點,首先是要合理安排自己的睡眠時間,一定要保證兩個最重要的睡眠時間。一個是晚上11點之后一定要開始睡覺,一個是中午要有10到30分鐘的午休時間。這是你從“后進生”邁向“優(yōu)等生”的第一步,即:保持旺盛的精力,杜絕“打瞌睡”。有不少同學在尋找自己學習的失誤時都忽略了這一點,然而,這一點處理不當,對于中等以下程度的學習者的打擊往往是致命的。你可以回憶你的學習歷程,你肯定也有過輝煌的時候,是什么時候開始“墮落”的?是經常在中午時去操場打球,還是連續(xù)有一段時間總是中午有事?總是熬夜?導致白天瞌睡難耐?!特別是晚自習效率極低,完不成作業(yè)!逐步陷入了學習的“惡性循環(huán)”中!  其次,一定要時刻提醒自己與“三閑”做堅持不懈的斗爭。所謂“三閑”是指:閑話、閑事、閑思。這是做學生的最大敵人。能控制住“三閑”的人,才有可能成為一個考試成績優(yōu)秀的學生?! ?/p>

四、避免總是被老師“傷害”。 

任何一個老師都不愿意傷害學生。但是如果你經常被老師“傷害”,那就離“差生”不遠了。老師怎么會“傷害”學生呢?當然,這里的“傷害”不是人身傷害,而是老師無意間扼殺了你的思維。這種情況主要是你沒有按時完成作業(yè)造成的。我們都知道,不論干什么事情,關鍵在于“落實”。就學習而言,老師講的再好——“天花亂墜”,“生動有趣”,那當然很好,但是如果最終不落實在作業(yè)上,特別是數(shù)理化,只講不練,一切都如過眼煙云、曇花一現(xiàn),學生很難應付現(xiàn)在的各種考試。因此,及時完成作業(yè),對于學好數(shù)理化是至關重要的一個環(huán)節(jié)。統(tǒng)計結果表明:成績不理想的同學,99%與此有關。作業(yè)是考察你對課本知識理解程度的重要方法。同時,也是培養(yǎng)和訓練你分析問題、解決問題的能力基本載體。每一次老師在評講作業(yè)時,你都沒有做或大部分沒有做,都是直接聽老師直接把答案講出來。那么,你就一此又一此地喪失了培養(yǎng)和訓練你的思維的機會?! ?/p>

學生還沒有認真、細致地思考,就聽到了答案,這就是老師對學生的最大是傷害。 

教師是一種培養(yǎng)人的職業(yè)。教師都想把學生培養(yǎng)成國家和社會的棟梁之材,因此,負責任的教師總是想盡辦法不傷害學生的思維,把評講作業(yè)的時間一再后推,甚至寧愿不講,而把答案以“告示”的形式公布出去。老師的這些良苦用心并不是每個同學都能理解的,因此,就有不少同學經常受到來自老師的傷害,久而久之,就淪落為“差生”。那么,當你意識到自己已經進入“差生”的行列而又想趕緊跳出來時,就必須注意這一點?! ?/p>

在一開始的時候,你可能無論如何也完不成所有的作業(yè),但是,你必須在老師講之前做一部分,比如:隔一題做一題。而事實上,每一節(jié),只要你能靠自己的努力完整地做8之12道題,基本上就可以了。老師布置的作業(yè),在大多數(shù)情況下是針對優(yōu)秀學生而布置的。因此,身出“差生”行列的你,根本沒有必要全部做完。具體做多少,你自己心中要有個目標,“人貴有自知之明”說的就是這個意思。只要你沒有完全被老師“傷害”,就會進步。有時候,進步會在“名次”上體現(xiàn)出來,有時候,可能只有你自己和任課老師清楚,這也是“有自知之明”?!?/p>

還有一種情況就是你上課時沒有緊跟老師的思路,沒有積極地思考老師提出的“設問性問題”,在老師把答案說出來之前你還沒有進行任何積極的思考,對你來說也是一種傷害。如果經常受到這樣的傷害,你聽課時就會覺得“稀里糊涂”、“聽不懂”,這時,你要及時的解剖自己:“我是否跑神了?!”。  

五、經常去找老師,把你對某些問題的理解,講給老師聽。  

很多時候,你覺得自己已經會了,但是再做類似的題目的時候,還是不很順手。這說明你對這些問題所涉及的知識還沒有完全理解。這時,你可以不去找老師,因為經過努力你完全可以做出答案,有時只是差那么一點點;但是,我建議你去找老師,把你的理解詳細的說出來,老師一聽,就會發(fā)現(xiàn)你知識上的缺陷或解題方法上的不當之處。老師的三言兩語,就會使你的能力發(fā)生質的飛躍。事實上,這才是教師職業(yè)價值的最大體現(xiàn)?! ?/p>

六、記住化學方程式,你會馬上感到化學容易多了?! ?/p>

化學方程式是每一次考試的重中之重。你可以去分析你所經歷的所有考試,你會發(fā)現(xiàn),在你不會做的題目中,有60%以上是因為化學方程式不會寫造成的。特別是化學的計算題,更是與化學方程式息息相關。因此,可以斷言:只會寫化學方程式,可能得不到高分,但是能準確書寫方程式,肯定不會及格。在某中意義上可以說:差生與優(yōu)秀生的本質區(qū)別可能就是幾個化學方程式。  

七、馬上準備一個“備忘本”,把問到的知識記下來?! ?/p>

每個學生都會出現(xiàn)“一錯再錯”現(xiàn)象,但是優(yōu)秀學生“一錯再錯”的幾率要遠遠小于“差生”。大量的調查結果顯示:優(yōu)秀學生之所以能在各種考試中保持較好的成績,一個關鍵的原因是他把不會的知識真正問清楚了,真正內化為自己的知識了。這里為什么要強調“真正”兩個字呢?因為我們的“差生”遇到不會的題目有時也去問老師,也耐心地聽老師講,也聽懂了?! ?/p>

但是僅僅滿足于聽懂了,沒有把聽懂了的知識再寫出來,內化為自己的知識,就急急忙忙地去做下一題或干其他事情去了。幾天后考試時又遇到了這樣的題,下筆寫的時候,才發(fā)現(xiàn)寫不完整,有那么一點還沒有理解,“卡殼了”,重蹈了“一錯再錯”的覆轍。若是當時問過之后,馬上把它完整的寫下來,在寫的過程中,發(fā)現(xiàn)問題馬上“打破沙鍋問到底”,就不會出現(xiàn)后悔莫及的事情了。正所謂“行百步而半九十”。就差一個“寫下來”,卻道出了“優(yōu)生”與“差生”的丁點區(qū)別,天壤之別!  

除此之外,備忘本上還可以記其他知識,如規(guī)律性的知識、你自己認為重要的和你認為容易忘的知識、一些物質的特殊性質。如:碘的特性(升華、遇到濕潤的淀粉變藍);氟的特性(與氫氣在暗處爆炸、與水反應放氧氣、AgF易溶于水、HF能腐蝕玻璃);漂的制取、使用、失效原理;鹵水的成分;具有漂泊性的物質……等等?!?/p>

以上是我在教學過程中的一些經驗和體會,每一處都在教學中實踐過。其實,不只是化學學科,其他學科道理都是共通的。“差生”之所以差,“優(yōu)生”之所以優(yōu),關鍵是學習習慣和方法上的差和優(yōu)?!安钌币D化為“優(yōu)生”,關鍵是要轉變學習習慣,掌握最有效的學習方法。學無定法,卻也不可無法,“差生”是“當局者迷”,作為“旁觀者清”的老師,有責任,也有義務幫助“差生”盡快沖破迷霧,清清楚楚學習,明明白白考試,昂起頭來做一個優(yōu)秀學生。這大概也是老師最快慰的事情。

自主管理的心得體會

孩子們都希望受到老師的贊賞并且獲得表現(xiàn)的機會,他們有很強的上進心和自尊心,現(xiàn)在的孩子又特別講究民主,希望自己能夠有發(fā)言權。針對孩子的心理特點,我認為中年級是培養(yǎng)孩子自主管理的關鍵時期,這時候,很多孩子已經開始嶄露頭角,表現(xiàn)出管理天賦。讓小學生自己管理好班級,是班主任工作的至高境界。

我們在班會課上通過競爭上崗的方法,讓每一個孩子都有了自己的班級崗位,孩子們不亦樂乎,同時也讓孩子產生了一種歸屬感和責任心。每天清晨,孩子們來到學校會非常有序的各就各位,在自己的崗位上履行著自己對班級的一份責任。

一、自主管理,事無大小,大膽放手

想要孩子們盡早實現(xiàn)獨立,完成自我管理,首先,班主任要有“懶娘精神?!?/p>

所謂“懶娘”并不是班主任什么也不干,相反,班主任卻要干的更多,只是干的方式發(fā)生了改變,從臺前走到了幕后。需要大膽放手,盡量將班級事務交給孩子,要相信孩子身上有著巨大的潛能,只要你在一旁扮演好“拐杖”的角色就好。如:出黑板報、組織班會、舉行升旗儀式、早讀、午練、跑操、放學等等,只要是我能想到的和孩子能做的我都放手交給孩子去做。

二、自主管理要找好帶頭人(小組負責制)

中年級的孩子雖已長大,但部分孩子自制力還是不強,所以班主任老師需要為他們找好帶頭人,既激發(fā)其他孩子心里那份想要好好表現(xiàn)的沖動,又能隨時提醒那部分自制力不強的孩子們的不足之處。所謂小組長負責制,把班級學生分成若干小組,每個小組4-5名同學,優(yōu)、良、中、差生合理搭配,小組長相當于該組的班長,負責管理本組日常事物,包括學習、紀律、衛(wèi)生等,每天給每個小組成員以上幾項內容打分,一星期小結一次,評選出優(yōu)秀組員,上墻報公布,同時還要結算小組得分,和其他幾個小組競選優(yōu)秀小組,這樣一來,不僅個人之間展開競爭,小組間也開始了競爭。班級形成了你追我趕的良好氛圍。

三、自主管理,層層深入

自主管理需要分工明確,更需要層層深入。小到組長,大到值班長我們班的管理方式是小組長—大組長—各崗位負責人—值日班長制。小范圍內由小組長負責管理組員、收發(fā)作業(yè)、維持組員紀律等,每一排又有大組長負責3個小組。班級有專門負責人進行管理,從旁協(xié)助。

四、值日班長輪班制

值日班長輪班制是這個學期剛開始實行的,周一到周五由不同的孩子擔任值日班長,這5個孩子是從班里選舉的5位威信較高的孩子。值日班長職責:

1、負責當天的早讀、午練,保證同學們進教室后第一時間進入早讀、午練狀態(tài)。記錄好早讀、午練中同學們的表現(xiàn),及時向老師反饋。

2、協(xié)助體育委員維持跑操秩序,做到安靜、整齊。

3、在每節(jié)課前,協(xié)助任課教師維持好課堂紀律。確保上課鈴后教室靜悄悄。

4、放學之前,值日班長負責檢查好班級衛(wèi)生(包括地面、桌洞清潔、桌子、凳子整齊)。

5、值日班長采用輪流制,班長石婧陽總體負責,協(xié)助值日班長的工作。

五、班級日志

班里男孩較多,比較頑皮,因此,班級制定了班級日志。班級日志中包含了每日到校人數(shù),作業(yè)完成情況、一天7節(jié)課中教師對本節(jié)課的評價、好人好事、問題發(fā)現(xiàn)等等,事無巨細。而且?guī)熒銣贤s定,只要一個月中在班級日志上出現(xiàn)3次以上違反紀律的情況,我們會有一定的小“懲罰”、這樣以來,孩子們時刻能嚴格律己,為科任老師維持課堂秩序省了很多功夫。

六、自主管理,及時評價

小學階段孩子的自制力需要一定的正面刺激加以強化,因此,要實現(xiàn)良好的自主管理需要及時對學生的行為做出評價。根據(jù)班級崗位監(jiān)督員每天對班里孩子做出的準確評價,每月綜合評比選出班級習慣養(yǎng)成之星、早讀之星、午練之星、眼保健操之星等等。并給于一定的表揚和物質獎勵,以促進孩子的好習慣能夠堅持。

以上是我們班在班級自主管理方面進行的部分探索。自主管理任重道遠,希望在今后的工作中我們能總結出更為有效的方法。

學會管理時間的七個好習慣是什么相關文章

如何科學地管理你的時間

總結學習時間管理的十大方法

大學生時間管理的方法

大學新生的時間管理與最好用的時間管理方法

小學生如何管理時間

學會管理時間讓孩子迅速完成作業(yè)

想成為一個高效率的人必須先學會時間管理

大學生時間管理前需要先解決的三個問題和7本時間管理書

如何引導學生作時間管理,要注意什么

時間管理學習心得體會五篇

學會管理時間的七個好習慣是什么

養(yǎng)成良好的學習習慣,有利于激發(fā)學生學習的積極性和主動性;有利于形成學習策略,提高學習效率;有利于培養(yǎng)自主學習能力;有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,使學生終身受益。今天小編給大家?guī)砀鎰e“差生”的七
推薦度:
點擊下載文檔文檔為doc格式
261012