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期中后如何做試卷分析?

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  考試過后,面對(duì)考試的題型,做錯(cuò)的問題,我們應(yīng)該怎樣去整理,做出試卷分析呢?今天小編給大家講講如何做試卷分析,以及通過孩子成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)孩子平時(shí)學(xué)習(xí)能力試卷分析主要步驟:

  一是家長(zhǎng)的心態(tài)需要注意,不管孩子考的怎么樣,都會(huì)悄悄觀察父母的臉上神情。也就是說(shuō),在你還沒有看到孩子試卷的時(shí)候,孩子便已經(jīng)在心里或喜或憂了。

  第二步,當(dāng)你看到孩子分?jǐn)?shù)的時(shí)候,你必須要及時(shí)表明你的態(tài)度。 比如我對(duì)兒子說(shuō),爸爸不看你考了多少分,而只是關(guān)注你丟了多少分,我的任務(wù)是幫助你把丟分原因查找清楚。所以,從現(xiàn)在開始,你用不著擔(dān)心考的不理想時(shí),爸爸會(huì)責(zé)備你。 在應(yīng)試教育大環(huán)境下,老師和絕大多多數(shù)家長(zhǎng)都在整天談?wù)摲謹(jǐn)?shù),特別是分?jǐn)?shù)排名,家長(zhǎng)們還相互打聽誰(shuí)家的孩子考了多少。 孩子們從一年級(jí)開始,就背負(fù)上了分?jǐn)?shù)的壓力。年級(jí)越高,年齡越大,壓力也就越大。 前兩步,主要目的就是給孩子與家長(zhǎng)建立正確的分?jǐn)?shù)觀。最大限度轉(zhuǎn)移考試后對(duì)分?jǐn)?shù)的關(guān)注。既而長(zhǎng)遠(yuǎn)解決孩子遇有考試就心有壓力,直到重要的考試怯場(chǎng)。

  第三步,選擇一個(gè)彼此都開心的時(shí)機(jī),讓孩子主動(dòng)把試卷拿出來(lái),做試卷分析。 提示:要讓孩子自己拿試卷來(lái),而不是你去主動(dòng)翻孩子書包。

  第四步,面對(duì)試卷時(shí),建議家長(zhǎng)目光先從試卷背面看,從后往前看錯(cuò)誤或者丟分的題。

  第五步,瀏覽完錯(cuò)題后,先就錯(cuò)題進(jìn)行認(rèn)真的觀察和分析。這是最重要的一步。

  分析錯(cuò)題思路主要有:

  1、看看孩子是否屬于粗心大意而錯(cuò)。

  2、看看孩子是否屬于寫字模糊不清楚而錯(cuò)。

  3、看看孩子是否平時(shí)沒掌握所學(xué)知識(shí)而錯(cuò)寫。

  4、看看孩子解題思路是否正確,語(yǔ)文和數(shù)學(xué)各有不同的解題思維,如果孩子沒讀懂題意、解題沒完整步驟,很容易答題時(shí)雜亂無(wú)章而錯(cuò)。

  5、如果有部分題空白,需要問孩子是否當(dāng)時(shí)會(huì)做,但由于寫字慢而時(shí)間不夠用?;蛘咭稽c(diǎn)思路沒有,無(wú)法下手, 或者孩子漏答。

  第六步,整理好分析的思路后,和孩子共同做分析。這里建議先給孩子講錯(cuò)題分析方法,然后再對(duì)比每一道錯(cuò)題,讓孩子去判斷屬于哪一種錯(cuò)誤。如果你不教孩子分析錯(cuò)題的方法,你永遠(yuǎn)只能是拐棍。這一步屬于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方法的內(nèi)容。就像教孩子捕魚技術(shù)一樣。

  減少孩子粗心的訓(xùn)練方法:就是結(jié)合平時(shí)的生活習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)行,重點(diǎn)放在條理化步驟,做事完整性上進(jìn)行。 否則,你不把孩子粗心毛病引導(dǎo)入生活習(xí)慣培養(yǎng)之中,你無(wú)法讓孩子做事有條理,有步驟,逐步通過培養(yǎng)達(dá)到細(xì)致入微境界的。 總之,孩子學(xué)習(xí)中反映出的粗心大意,根源在生活習(xí)慣養(yǎng)成不到位,或者缺失中.

  如何提高孩子理解能力,幫助孩子讀懂題意的方法。

  方法一:平時(shí)要有意識(shí)利用寫作業(yè)之外的時(shí)間,來(lái)鍛煉孩子讀題關(guān)。比如做親子互動(dòng)游戲。 而引入這個(gè)方法,恰又與識(shí)字興趣,課外閱讀興趣有關(guān),更與注意力專注有關(guān)。

  方法二:利用孩子帶小伙伴來(lái)家里玩耍時(shí)機(jī),讓孩子們做讀題,或者朗讀小競(jìng)賽活動(dòng)。 有時(shí)拿出練習(xí)冊(cè)上的題,不讓孩子解答,只是讓孩子們讀題目。 或者隨意找到一本課外閱讀書,拿出其中一篇,或者一段,讓孩子輪流去讀。 請(qǐng)注意:閱讀互動(dòng)中,不能光家長(zhǎng)讀,還要讓孩子讀,否則,孩子不參與,單獨(dú)答題時(shí),孩子會(huì)尋找?guī)褪?,因?yàn)橐呀?jīng)對(duì)大人有了心理依賴。在沒有幫手時(shí),部分孩子只要遇到不認(rèn)識(shí)的字,或者詞,就可能卡殼,既而跳讀,這樣一來(lái),肯定不能完全讀懂題意。 所以,家長(zhǎng)們一定要把課外時(shí)間,識(shí)字興趣培養(yǎng),閱讀興趣培養(yǎng)做重點(diǎn)來(lái)抓。否則,孩子閱讀能力上不去,必然會(huì)影響理解能力。這也會(huì)影響到孩子上課時(shí)的聽課效果。

  方法三:如果家長(zhǎng)有耐心,可以讓孩子在寫課外作業(yè)時(shí)讀題讀出聲來(lái),答題時(shí)不用出聲。你在旁邊聽孩子讀題,如果順暢就不需要介入。如果卡殼,或者跳讀,孩子肯定會(huì)理解不完全。

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