中學(xué)歷史教學(xué)法

內(nèi)容簡(jiǎn)介：
本書全面系統(tǒng)地闡述了中學(xué)歷史教學(xué)的基本理論與方法。全書共10章,主要內(nèi)容包括：緒論、歷史課程論、歷史教育目標(biāo)論、歷史教材論、歷史教學(xué)論、歷史學(xué)習(xí)論、歷史學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)論、歷史教師論、歷史教育研究論等主題。

以下小編讓大家來了解下本書的一些章節(jié)與教學(xué)特點(diǎn)。

第一章 緒論
第一節(jié) 歷史教育學(xué)的研究對(duì)象和任務(wù)
一、中國(guó)歷史教育發(fā)展的回溯
二、中學(xué)歷史教學(xué)法的學(xué)科屬性
三、歷史教學(xué)法的研究對(duì)象和任務(wù)
第二節(jié) 歷史教學(xué)法的學(xué)習(xí)方法
一、學(xué)習(xí)歷史教學(xué)法的意義
二、學(xué)習(xí)歷史教學(xué)法的基本要求
第二章 歷史課程論
第一節(jié) 我國(guó)中學(xué)歷史課程的演變過程
一、我國(guó)近代中學(xué)歷史課程的設(shè)置
二、新中國(guó)成立以后中學(xué)歷史課程的演變與發(fā)展
第二節(jié) 中學(xué)歷史課程的編制
一、影響歷史課程編制的因素
二、歷史課程編制的原則
三、歷史課程設(shè)計(jì)的模式
第三節(jié) 中學(xué)歷史課程的類型
一、初中歷史課程與高中歷史課程
二、歷史學(xué)科課程與社會(huì)綜合課程
三、歷史的必修課程與選修課程
第四節(jié) 新課程改革中的歷史課程
一、新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)與思路
二、新課改中的中學(xué)歷史課程
三、新歷史課程改革的特點(diǎn)
第三章 歷史教育目標(biāo)論
第一節(jié) 歷史的價(jià)值功能與歷史學(xué)科的教育功能
一、歷史的價(jià)值與社會(huì)功能
二、中、美、英三國(guó)歷史科課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于歷史學(xué)科的意義
三、歷史學(xué)科的教育功能及其轉(zhuǎn)變
第二節(jié) 歷史學(xué)科教育目標(biāo)的依據(jù)
一、中學(xué)生自身發(fā)展的需要
二、社會(huì)發(fā)展的需求
三、學(xué)生發(fā)展需要和社會(huì)發(fā)展需求的辯證統(tǒng)一
四、歷史學(xué)科特有的價(jià)值及其教育功能的發(fā)揮
第三節(jié) 課程改革中的我國(guó)歷史學(xué)科教育目標(biāo)
一、歷史教育目標(biāo)的實(shí)質(zhì)
二、歷史教育目標(biāo)的基本———學(xué)習(xí)歷史的基本要求
三、21世紀(jì)的歷史教育目標(biāo)和“歷史與社會(huì)”教育目標(biāo)
四、關(guān)于歷史教育目標(biāo)的總體認(rèn)識(shí)
第四節(jié) 歷史教育目標(biāo)的發(fā)展趨勢(shì)
一、都從各自的價(jià)值觀念出發(fā),強(qiáng)調(diào)公民素質(zhì)教育
二、都從各自的歷史與國(guó)情出發(fā),提出適合各自社會(huì)發(fā)展需要的目標(biāo)
三、歷史教育目標(biāo)中關(guān)于能力發(fā)展方面的差異
第四章 歷史教材論
第一節(jié) 歷史教材的類型
一、歷史教材的概念和含義
二、歷史教材的種類
三、歷史教材的多元化發(fā)展趨勢(shì)
第二節(jié) 歷史教科書的編纂
一、制約歷史教科書編纂的因素
二、歷史教科書的編纂原則
第三節(jié) 歷史教科書的體例和結(jié)構(gòu)
一、歷史教科書的體例
二、歷史教科書的結(jié)構(gòu)
第四節(jié) 歷史教科書的編纂與特點(diǎn)
一、歷史教科書的內(nèi)容選擇
二、新課改歷史教科書的呈現(xiàn)方式
三、新課改歷史教科書的基本特點(diǎn)
四、歷史教科書編纂的有效銜接
第五節(jié) 歷史教科書的功能與應(yīng)用
一、歷史教科書的功能和作用
二、歷史教科書在教學(xué)中的應(yīng)用
第五章 歷史教學(xué)論（上）
第一節(jié) 中學(xué)歷史教學(xué)過程
一、教學(xué)過程的本質(zhì)
二、歷史教學(xué)過程的特征
三、歷史教學(xué)過程的基本結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 中學(xué)歷史教學(xué)原則
一、制定教學(xué)原則的依據(jù)
二、中學(xué)歷史學(xué)科的主要教學(xué)原則
第三節(jié) 中學(xué)歷史教學(xué)模式
一、教學(xué)模式的構(gòu)成要素
二、當(dāng)代教學(xué)模式的發(fā)展趨勢(shì)
三、中學(xué)歷史教學(xué)模式的類型
第六章 歷史教學(xué)論（下）
第一節(jié) 中學(xué)歷史教學(xué)方法
一、歷史課堂講授的基本方法
二、歷史課堂教學(xué)方法的選擇
三、發(fā)揮教學(xué)方法的整體功效
第二節(jié) 中學(xué)歷史教學(xué)活動(dòng)的組織
一、歷史課堂教學(xué)的主要活動(dòng)方式
二、歷史課外活動(dòng)的主要形式
第三節(jié) 現(xiàn)代信息技術(shù)在歷史教學(xué)中的運(yùn)用
一、現(xiàn)代信息技術(shù)在歷史教學(xué)中的運(yùn)用情況
二、歷史教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)注意的問題
第四節(jié) 中學(xué)歷史教師的備課
一、歷史教師備課的重要性
二、學(xué)期教學(xué)的備課
三、課時(shí)教學(xué)的備課
第五節(jié) 歷史課堂常用的教學(xué)技藝
一、課堂導(dǎo)入的技藝
二、板書設(shè)計(jì)的技藝
三、課堂提問的技藝
四、史事