體育老師如何教一年級(jí)體育
體育老師如何教一年級(jí)體育
小學(xué)一年級(jí)體育課是學(xué)生上體育教育課的入門階段。我們應(yīng)激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,才能使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉。下面小編來介紹一下老師應(yīng)該怎么教一年級(jí)體育。
小學(xué)一年級(jí)體育課怎么教
一、介紹自己,取得學(xué)生的信任。學(xué)生對(duì)每一位新老師都是充滿了好奇的,他們歡迎每一位老師,通過觀察和交流在心里給老師做一個(gè)評(píng)判,而他們的評(píng)判也很簡(jiǎn)單,就是“喜歡”或者“不喜歡”。教師想讓學(xué)生給出一個(gè)“喜歡”的評(píng)判,介紹自己的時(shí)候,就要用學(xué)生喜歡的方式,新奇、幽默、和藹可親,符合學(xué)生的思維習(xí)慣,這是學(xué)生所喜歡的,學(xué)生會(huì)牢牢的記住你。比如,我介紹自己的時(shí)候,不會(huì)直接告訴學(xué)生我姓什么叫什么,我在黑板上寫上自己的名字,然后問學(xué)生,“哪位同學(xué)能夠認(rèn)出老師的名字?”這個(gè)時(shí)候,學(xué)生不管認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí),都會(huì)積極發(fā)言,現(xiàn)在的學(xué)生識(shí)字較多,一般都會(huì)回答出來,如果真的回答不出,就告訴學(xué)生“今天老師教大家認(rèn)識(shí)幾個(gè)新的字,這幾個(gè)字就是老師的名字”。這樣教師和學(xué)生之間就建立起了友好交流的關(guān)系,拉近了和學(xué)生的距離。此外,教師可以給學(xué)生介紹自己的特長(zhǎng),建立學(xué)生的崇拜感和羨慕感,這將是學(xué)生以后進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
二、簡(jiǎn)要介紹學(xué)校的體育工作情況,讓學(xué)生對(duì)學(xué)校體育活動(dòng)有所了解給學(xué)生簡(jiǎn)要介紹學(xué)校的體育工作情況,過多,學(xué)生記不住,只介紹重要的內(nèi)容既可。比如,可以介紹學(xué)校課外體育訓(xùn)練的輝煌成績(jī),可以介紹學(xué)校培養(yǎng)出的運(yùn)動(dòng)人才的事跡,這樣會(huì)對(duì)學(xué)生留下深刻的印象,也會(huì)促使學(xué)生將來參與這些活動(dòng)。
三、了解體育課,認(rèn)識(shí)體育課提問學(xué)生“體育課是做什么的?”。學(xué)生根據(jù)自己對(duì)體育的認(rèn)識(shí),會(huì)講體育課是跑步的、打球的、玩的等等,這時(shí),教師要肯定學(xué)生的回答,講“同學(xué)們回答的很正確,這些都是我們體育課的內(nèi)容。”然后教師歸納總結(jié),“所有的這些活動(dòng),都是讓我們身體健康的”,對(duì)于剛剛認(rèn)識(shí)體育課的學(xué)生來講,讓學(xué)生知道體育課是為身體健康服務(wù)的就行。
四、紀(jì)律要求學(xué)生上課20分鐘之后已經(jīng)“坐”不住了,這個(gè)時(shí)候教師給學(xué)生簡(jiǎn)單講一下上課的紀(jì)律要求,一方面可以規(guī)范學(xué)生后20分鐘的行為,另一方面也把體育課的要求告訴給了學(xué)生。對(duì)學(xué)生的要求有站隊(duì)要求:“快、靜、齊”;活動(dòng)要求:按老師指定的位置做指定的活動(dòng);著裝要求:適合活動(dòng)的衣服和鞋,不帶和體育活動(dòng)無關(guān)的物品;衛(wèi)生要求:不喝生水,不大量飲水,不用冷水沖洗,不飽食餓時(shí)等。這些要求要簡(jiǎn)單明了,其它對(duì)學(xué)生進(jìn)一步的要求,可在以后每一節(jié)課都講一些,或者在每一節(jié)課都有重點(diǎn)地重復(fù)提醒學(xué)生,通過不斷的提示,讓體育課的常規(guī)要求變成學(xué)生自己的行為習(xí)慣。
五、簡(jiǎn)單動(dòng)作練習(xí)在室內(nèi)可以做的動(dòng)作練習(xí)有“起立”、“坐下”、“稍息”、“立正”,這些動(dòng)作本可以在室外練習(xí),在室內(nèi)練習(xí)的目的是室內(nèi)相對(duì)于室外便于組織,在學(xué)生還沒有在室外的時(shí)候 已經(jīng)規(guī)范了學(xué)生的行為,在學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間聽講之后,活動(dòng)一下,可以起到調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞的作用。通過動(dòng)作練習(xí)所進(jìn)行的行為規(guī)范練習(xí)這在第一節(jié)課的時(shí)候是必要的,因?yàn)轶w育課畢竟是教學(xué)活動(dòng),相對(duì)開放的課堂,更需要規(guī)范學(xué)生的行為。另外,結(jié)合動(dòng)作練習(xí),給學(xué)生講明哨音的意義,長(zhǎng)音表示什么,短音表示什么,長(zhǎng)短音結(jié)合表示什么,也可以用哨音指揮學(xué)生的動(dòng)作。簡(jiǎn)單動(dòng)作練習(xí)和哨音意義的講解,將會(huì)為將要開始的室外課做好準(zhǔn)備,因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)懂得了最基本的要求和行為方法。
一年級(jí)體育教案參考
一、課題:
立定跳遠(yuǎn)
二、指導(dǎo)思想:
以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以《體育與健康課程》標(biāo)準(zhǔn)的四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo),以促進(jìn)學(xué)生身心健康為宗旨,以體育新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,以學(xué)生的發(fā)展為目的,創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的氛圍,引入課堂教學(xué),并從學(xué)生的興趣著手,避免了學(xué)習(xí)過程的枯燥,讓學(xué)生熱愛活動(dòng)的樂趣,同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中健身、在活動(dòng)中合作、在活動(dòng)中創(chuàng)新、在活動(dòng)中亨受、在活動(dòng)中健康成長(zhǎng)。
三、教材分析:
立定跳遠(yuǎn)屬于全日制義務(wù)教育小學(xué)體育(1~6年級(jí))課程標(biāo)準(zhǔn)“水平一”身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的內(nèi)容之一。它是低年級(jí)跳躍動(dòng)作的重點(diǎn)教材;是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力的重要手段;也是急行跳遠(yuǎn)落地動(dòng)作和發(fā)展腿部爆發(fā)力的輔助性練習(xí)。另外,它對(duì)于發(fā)展身體的跳躍能力以及促進(jìn)下肢肌肉、關(guān)節(jié)和身體器官系統(tǒng)的發(fā)展,體驗(yàn)學(xué)習(xí)跳躍動(dòng)作的樂趣,有著積極的作用。
四、學(xué)情分析:
本班共有學(xué)生30人,從班級(jí)學(xué)生整體身體素質(zhì)狀況來看為一般。另外,一年級(jí)小學(xué)生協(xié)調(diào)性較差,注意力較分散不易集中,理解記憶力也不夠完全,立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作雖然簡(jiǎn)單,但對(duì)于一年級(jí)小同學(xué)來說仍然是有一定難度的。因此,在教學(xué)時(shí),要設(shè)計(jì)新穎、有趣的練習(xí)方式和手段,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,如通過游戲或競(jìng)賽的方式,誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色,激發(fā)練習(xí)興趣。另外在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,尊重學(xué)生的主體地位。
五、教學(xué)目標(biāo):
1、通過教學(xué),激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的情趣,培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。
2、通過本課教學(xué),使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)雙腳腳尖同時(shí)登地起跳的動(dòng)作,以及游戲的方法和規(guī)則。
3、發(fā)展跳躍的能力,提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和力量素質(zhì)。
4、通過練習(xí)和比賽,能夠讓學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)得到提升,并體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的感受。
六、教材重、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):
雙腳起跳,雙腳落地。
教學(xué)難點(diǎn):
擺臂與蹬地協(xié)調(diào)用力。
七、場(chǎng)地器材:
場(chǎng)地:操場(chǎng)
器材:1.跳繩30根。2.呼啦圈4個(gè)。3.音樂、播放設(shè)備1套。