小學(xué)語文背誦方法技巧
背誦其實我們往往直接進(jìn)入到了背誦階段，所以有很多中背誦方法，一句一句啊，一段一段啊。很多孩子背課文比較慢，那么怎樣才能快一點把課文背過呢，下面小編為大家?guī)砹诵W(xué)語文背誦方法技巧，供大家參考。
1小學(xué)語文背誦方法技巧
1.把握一個原則——熟能成誦
背誦其實我們往往直接進(jìn)入到了背誦階段，所以有很多中背誦方法，一句一句啊，一段一段啊。其實我們再背誦時，卻往往忽略了背誦的根據(jù)，為什么一個人能背下來?那是因為對于內(nèi)容足夠的熟悉。
如果孩子對于要背誦的內(nèi)容，連朗讀都磕磕巴巴地，即使磕磕巴巴地背下來了也只是暫時的記憶。古人云：熟能成誦，背誦的前提是對內(nèi)容足夠的熟練，能夠很自如地快速地朗讀整篇文章。如果沒有這個原則，背誦也就是空談。
2.掌握一個方法——高頻多遍
既然要熟練，那我們就想辦法讓孩子熟練所要背誦的內(nèi)容。那要對于哪些內(nèi)容熟練呢，首先是語音，其次是文字，最后才是意思。背誦英語，意思不是首要的，因為理解了意思對于背誦的幫助反而不如對語音語流熟悉來得快。
我老在班上強(qiáng)調(diào)背誦不是死記硬背，而是熟能成誦。所以我給大家分享一下我們背誦秘笈，一般人我還不告訴他呢!
第一步：聽錄音5遍，心里跟著默讀5遍。
第二步：看著書，跟著錄音讀5遍(對于初學(xué)者可能這個數(shù)字得翻10倍)
第三步：自己看著書讀5遍(對于初學(xué)者可能這個數(shù)字也得翻10倍)
第四步：拿著知識清單，看著提示背5遍(對于初學(xué)者可能這個數(shù)字得翻2倍)
第五步：直接背誦5遍。
其實，萬事開頭難，我班上就有個孩子按照這個方法，第一次讀了很多遍然后看著知識清單背了，第二次嘗試不要提示成功了。以后孩子背誦就大大加快了，而且主動不要知識清單提示了。
有了背誦的自信，孩子背誦速度和記憶效率就會提升很多。這樣的記憶才是有效且有用的。高頻率，多遍數(shù)的朗讀是背誦的致勝法寶。
3.營造一種氣氛——英語隨身聽
在幫助孩子熟悉語言的過程中。利用各種碎片的時間讓孩子不斷地聽課文，也能在潛移默化中不斷改進(jìn)自己的語音，語調(diào)等。幫助孩子在使用和記憶語言的時候都更加自然。
2小學(xué)語文背誦方法技巧
一、理解記憶法。
理解是記憶的前提，要記住一首詩，就先要弄懂詩中每一句的含意。在了解全詩層次大意的基礎(chǔ)上，反復(fù)地讀幾遍，印象就深了。否則，對詩意一知半解或?qū)哟尾磺?，記憶就慢，即使暫時記住了，也會很快又忘掉。
二、形象背誦法。
生動的形象和優(yōu)美的意境是一首好詩的標(biāo)志。因此，如果我們能在理解詩意的過程中展開豐富的想象，使一首詩所反映的畫面在頭腦中再現(xiàn)出來，記憶就會更加牢靠，背誦時就會流暢自如。
三、專注背誦法。
注意力集中是提高記憶的關(guān)鍵。因此，最好給自己限定時間，規(guī)定數(shù)量，按慢讀——快讀——特快的程序，迫使自己的注意力高度集中，這樣，大腦皮層留下的痕跡深刻，記憶效果就好。
四、抓頭字背誦法。
背誦時常有這種情況，一些本來記得很熟的詩，突然在某個環(huán)節(jié)上卡殼。這時如果有人提示一下領(lǐng)頭字(或詞)，就會很快地接上。這說明每句詩的領(lǐng)頭字，都具有誘發(fā)思維、幫助記憶的作用。所以，要下功夫盡可能將它記牢。
五、接力式背誦法。
在背誦古詩時，用接力競賽的形式，幾個同學(xué)在一起，你說上句，我接下句，并不斷輪換同學(xué)間的背句次序。這樣，就會在興味盎然的游戲中熟記全詩。
除選擇適當(dāng)?shù)姆椒ù龠M(jìn)記憶之外，還要根據(jù)遺忘規(guī)律定時進(jìn)行復(fù)習(xí)，加深鞏固記憶。
此外，學(xué)生自總結(jié)自己背誦的經(jīng)驗和方法。按照遺忘的規(guī)律及時鞏固。把我記憶的黃金時間，早起后和晚睡前。篇幅較長的詩篇，按內(nèi)容分成幾個小節(jié)，逐段背記。
3小學(xué)語文背誦方法技巧
1、抄誦法
俗話說：“抄一遍勝過讀十遍。”讀詩詞或短文時先看一句抄一句;再看幾句抄幾句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。
2、時空法
記住要背內(nèi)容中表示時間方位順序的詞語。
3、人物法
記住文章中依次(或分類)出現(xiàn)的幾個人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助于理解與背誦。
4、情境法
創(chuàng)設(shè)具體情境，根據(jù)情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優(yōu)美的詩歌與散文，運用此法效果更佳。
如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等，我們可以繪畫出多幅圖畫，根據(jù)圖回憶，圖文結(jié)合，快速有趣地借圖成誦。
5、情節(jié)法
掌握故事的起因、經(jīng)過、發(fā)展、高潮、結(jié)果等具體情節(jié)，據(jù)情而背就容易的多了。
6、延伸法
背短文或詩歌，可從開頭逐句延伸背誦，即背會第一句，背第二句時把第一句帶上，背會第一二句，背第三句時再把第一二句帶上，如此延伸，直到全篇。
7、對比法
把課文中具有對比的部分找出來，記住這個對比的性質(zhì)、特點、作用，就容易背誦了。
如背誦《白楊禮贊》第七段，抓住先抑后揚，先否定，再肯定，最后是四個排比反問句的句式特點。抑：沒有……沒有……也許……(否定句)，如果……那么……(假設(shè));揚：但是……更……它是……(先轉(zhuǎn)折，又遞進(jìn)，然后肯定)。
當(dāng)你……難道……難道……難道……難道……(第一句是肯定反問，后三句是否定反問，四個反問構(gòu)成一組排比句群)。背《愚公移山》第三段則要比較對話雙方的語氣：智叟的話句句是嘲諷，愚公則先斥后駁。
這樣，從比較中抓住了特點，背得快，記得牢，有效果。
4小學(xué)語文背誦方法技巧
自然背誦法。
自然背誦法是指在自然的狀態(tài)下，不采用任何記憶方法幫助背誦，只是通過反復(fù)誦讀達(dá)到熟練成誦的方法，自然背誦法是一切背誦法的基礎(chǔ)。
抓線索背誦法。
抓線索背誦法是一種常用的理解式背誦的方法，在自然背誦的基礎(chǔ)上，選取幾個有代表性的關(guān)鍵詞語作為線索，作為背誦的提示，用得好，能使背誦取得事半功倍的效果。
例如：
(1)抓主要人物。
記住文章中依次(或分類)出現(xiàn)的幾個人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助于理解與背誦。
(2)抓時空詞。
記住要背內(nèi)容中表示時間方位順序的詞語。
圖像再現(xiàn)背誦法。
圖像再現(xiàn)背誦法是指將語言材料轉(zhuǎn)化為生動活潑的圖像材料，在頭腦中形成一系列可以再現(xiàn)的形象，背誦時把文字材料像“過電影”一樣在頭腦中一一呈現(xiàn)出來。
聯(lián)想背誦法。
聯(lián)想背誦法是指通過聯(lián)想，在頭腦中形成暫時的聯(lián)系來增強(qiáng)記憶，從而達(dá)到背誦目的的一種背誦方法。
串字背誦法。
在一定數(shù)量的誦讀基礎(chǔ)上，將語言材料幾個句子的首字或關(guān)鍵字串在一起，并附加一定的意義，使之組合成為一句完整的句子，不能組成句子的，有時還要使用諧音的方法，這種背誦方法就是串字背誦法。
提綱法
列出一個簡單的提綱，然后根據(jù)提綱練習(xí)背誦。
分合法
先分句背，在句中背關(guān)鍵詞，這樣逐句背，而后合背，由詞連句，由句連段，再由段連篇?；蛳茸ヒ硟?nèi)容的主要部分，再帶動次要部分，再合背。
如背誦《春》這篇課文：可先背熟春草圖;再背熟春花圖;接著把春風(fēng)圖背熟;再背熟春雨圖;最后背熟迎春圖。然后再把這幾幅圖畫串連起來，一氣呵成。
背《生于憂患，死于安樂》第二、第三、第四段，亦可抓住其內(nèi)容層次：先歷數(shù)艱難情狀;次說艱難能造就人的原因;最后作結(jié)。然后再把三個層次串連成誦。
耳聽法
這種方法是由一個人或一部分人朗讀，大家洗耳恭聽。或自己先把要背的東西錄音，然后放音，仔細(xì)聽記，用這種方法訓(xùn)練背誦，比單純反復(fù)朗讀效果會更好些。
歌訣法
將要背誦的內(nèi)容，編為歌訣，讀來順口，記憶深刻。
點線法
抓住文章的脈絡(luò)，提煉出各層次的關(guān)鍵詞語、句子作為記憶的點，如表現(xiàn)人物形象的動詞等，根據(jù)先后次序排列起來，再連點成線，連線成面，展開快速記憶，背誦課文，也就是按照文章寫作的線索順序，把全文的主要內(nèi)容聯(lián)系起來記憶。
如《醉翁亭記》第三段的線索為：滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉?！独恰返木€索為：遇狼——懼狼——御狼——殺狼——評論。利用這條線索，同學(xué)們就能正確而快捷地背誦。
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