經(jīng)常有同學問：“我天天埋頭苦讀，考試成績卻不理想？為什么有些同學天天玩耍，學習成績卻很拔尖？”一個很重要的原因就是你的學習方法的正確與否。學習上如果能夠講究“六先六后”原則，那么下個學霸就是你！

六先六后學習方法

1.先計劃后學習

學習是一個系統(tǒng)工程，是由淺入深、由少到多、逐步深入的過程。只有訂好計劃再學習，學習才是有計劃、有目的、有針對性的，才能克服學習中的盲目性、忙亂性。

2.先預習后聽講首先

預習是課前偵察，可打有準備之仗；其次，預習可使新舊知識聯(lián)系，有利于掌握新知識；再次，預習可以克服聽課的盲目性，提高學習效率；最后，預習可以使聽課更專心，與老師配合更默契，從而提高自學能力。

3.先復習后做作業(yè)

復習是鞏固、消化和深化學習內容的重要環(huán)節(jié)，回家后應把當天學的知識認真復習一遍，該記的記下來，該理解的理解透了，然后再做作業(yè)。做作業(yè)時，第一不要看書，第二不要問別人，第三要有時間限制，只有這樣，作業(yè)才有實際價值。

4.先調整心態(tài)后參加考試

考試的心態(tài)非常重要，同樣水平的孩子，以不同的心態(tài)走入考場就會有不同的結果。心態(tài)良好、斗志昂揚就會促進思維，臨場發(fā)揮就好；心態(tài)不好、緊張焦慮就會抑制思維，臨場發(fā)揮就不佳，所以考前一定要調整好心態(tài)。

5.先獨立思考后請教別人

所謂學問，就是要又學又問。問是讀書的鑰匙，是思考的中介，是深鉆的體現(xiàn)。當遇到學習上的困難時，應在自己思考的基礎上求得別人幫助，但最好不要只問答案，而要共同探討，以求開拓思路。

6.先打好基礎后靈活思維

學習必須先打好基礎，就是把書本上最基本的概念、定理、公式牢牢掌握，尤其是基本概念。如果概念不清楚，即使死記硬背了一些知識，那怕是很用功也是不中用的。當然，光打好基礎還不行，還要靈活思維。要把書本上的知識經(jīng)過自己的理解變成有血有肉的知識，能發(fā)揮，能運用，能創(chuàng)造。

利用好課堂上開頭和結尾的五分鐘

如果把學習比作是一輛汽車，那么聽課就是這輛車的發(fā)動機，起著非常關鍵的作用，聽課效果的好壞直接影響大家的考試成績。

很多同學在聽課過程中很認真，就是感覺學習起來沒有條理，知識形不成模板化，這就要反思一下自己，是否合理利用了課堂上的開頭和結尾的五分鐘呢？

課堂聽課

有的同學覺得，剛上課的五分鐘是講的是過去的知識，下課前五分鐘重復的是剛講過的知識，沒有必要去聽了，其實，一堂課上的45分鐘，每一分鐘都非常的關鍵。

一堂課開頭五分鐘是對上一堂課知識的梳理，以及這一堂課新知識的提綱，所以同學們要抓緊這個時間，跟著老師的思路去做好復習和預習，這樣不僅鞏固學過的知識，也掌握了新知識的結構、重點，每一堂課需要學習的重點就那么幾個，只要我們抓住重點，就能提高學習效率、改善學習效果。

課堂結束前的五分鐘是老師對一堂課所有知識點的總結、概括，我們要跟著老師一起回顧這一課學到的知識點，哪些是重點掌握的，哪些是需要大致了解的，這樣會加深我們對于這堂課的印象與理解，在理解的基礎上再去記憶，會格外的印象深刻，有利于我們以后的復習，提升對知識點掌握的熟練程度。

所以，一堂課的開頭和結尾，雖然老師只有幾句話，但它卻是整節(jié)課的提綱預覽和所有知識點的匯總。我們只有利用好課堂上開頭和結尾的五分鐘，才能更好的梳理自己的知識、加深對知識點的記憶。

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