什么是8大德育原則?什么忘了? 這可是教師資格證教育知識筆試的重中之重啊，就讓小編幫大家回憶一下吧，希望以后大家要全部熟記于心哦。

　　教師資格證德育原則

　　1、導(dǎo)向性原則

　　基本涵義：導(dǎo)向性原則是指進(jìn)行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。導(dǎo)向性原則是德育過程中的一條重要原則，因?yàn)閷W(xué)生正處在品德迅速發(fā)展的關(guān)鍵時期，一方面他們的可塑性大;另一方面，他們?nèi)狈ι鐣?jīng)驗(yàn)和識別能力，易受外界社會的影響。

　　要求：

　　(1)堅(jiān)持正確的政治方向，堅(jiān)定正確的政治方向是社會主義學(xué)習(xí)德育的根本原則。

　　(2)德育目標(biāo)必須符合新時期的方針、政策和總?cè)蝿?wù)的要求。

　　(3)要把德育的理想性和現(xiàn)實(shí)性結(jié)合起來。

　　2、疏導(dǎo)原則(重中之重)

　　基本涵義：疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識入手，調(diào)動學(xué)生的主動性、使他們積極向上。

　　要求：

　　(1)講明道理，疏導(dǎo)思想。

　　(2)因勢利導(dǎo)，循循善誘。

　　(3)以表揚(yáng)激勵為主，堅(jiān)持正面教育。

　　3、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則

　　基本涵義：既要尊重信任學(xué)生，又要對學(xué)生提出嚴(yán)格的要求，把嚴(yán)和愛有機(jī)結(jié)合起來。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“要盡量多的要求一個人，也要盡可能地尊重一個人?！?/p>

　　要求：

　　(1)教育者要有強(qiáng)烈的責(zé)任感以及尊重學(xué)生的態(tài)度，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尤其是對待后進(jìn)生。

　　(2)教育者應(yīng)根據(jù)教育目的和德育目標(biāo)，對學(xué)生嚴(yán)格要求，認(rèn)真管理。教育者要向?qū)W生提出合理而嚴(yán)格的道德要求。

　　4、知行統(tǒng)一原則

　　基本涵義：既要重視思想道德的理論教育，又要重視組織學(xué)生參加實(shí)踐鍛煉，把提高認(rèn)識和行為養(yǎng)成結(jié)合起來，使學(xué)生做到言行一致、表里如一。

　　要求：

　　(1)加強(qiáng)思想道德的理論教育，提高學(xué)生的思想道德認(rèn)識;

　　(2)組織和引導(dǎo)學(xué)生參加各種社會實(shí)踐活動，促使他們在接觸社會的實(shí)踐活動中加深情感體驗(yàn)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;

　　(3)對學(xué)生的評價和要求要堅(jiān)持知行統(tǒng)一的原則;

　　(4)教育者要以身作則，嚴(yán)于律己。

　　5、正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則

　　基本涵義：德育工作既要正面引導(dǎo)、說服教育、啟發(fā)自覺，調(diào)動學(xué)生接受教育的內(nèi)在動力，又要輔之以必要的紀(jì)律約束，并使兩者有機(jī)結(jié)合起來。

　　要求：

　　(1)堅(jiān)持正面教育原則;

　　(2)堅(jiān)持?jǐn)[事實(shí)、講道理，以理服人;

　　(3)建立健全學(xué)校規(guī)章制度和集體組織的公約、守則等，并且嚴(yán)格管理，認(rèn)真執(zhí)行。

　　6、依靠積極因素，克服消極因素的原則(長善救失原則)(重中之重)

　　基本涵義：德育工作中，教育者要善于依靠、發(fā)揚(yáng)學(xué)生自身的積極因素，調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性，克服消極因素，實(shí)現(xiàn)品德發(fā)展內(nèi)部矛盾的轉(zhuǎn)化。

　　要求：

　　(1)教育者要用一分為二的觀點(diǎn)，全面分析，客觀地評價學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足

　　(2)教育者要有意識地創(chuàng)造條件，將學(xué)生思想中的消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素：

　　(3)教育者要提高學(xué)生自我認(rèn)識、自我評價能力，啟發(fā)他們自覺思考，克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

　　7、教育影響的一致性與連貫性原則(重中之重)

　　基本涵義：德育工作中應(yīng)主動協(xié)調(diào)多方面的教育力量，統(tǒng)一認(rèn)識和步調(diào)，有計(jì)劃、有系統(tǒng)的發(fā)揮教育的整體功能，培養(yǎng)學(xué)生正確的思想品德。

　　要求：

　　(1)充分發(fā)揮教師集體的作用;

　　(2)爭取家長和社會的配合;

　　(3)保持德育工作的經(jīng)常性和制度化，處理好銜接工作。

　　8、因材施教原則(重中之重)

　　基本涵義：因材施教原則是指進(jìn)行德育要從學(xué)生的思想認(rèn)識和品德發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個性差異進(jìn)行不同的教育，使每個學(xué)生的品德都能得到更好的發(fā)展。

　　要求：

　　(1)深入了解學(xué)生的個性特點(diǎn)和內(nèi)心世界;

　　(2)根據(jù)學(xué)生個人特點(diǎn)有的放矢地進(jìn)行教育;

　　(3)根據(jù)學(xué)生的年齡特征有計(jì)劃地進(jìn)行教育。

　　教學(xué)的意義
教學(xué)的意義：

1、教學(xué)是嚴(yán)密組織起來的傳授系統(tǒng)知識、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效的形式。

2、教學(xué)時進(jìn)行全面發(fā)展教育、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑。

　　記憶口訣，盡(徑)孝心。

　　學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)是教學(xué)。

　　學(xué)校工作必須堅(jiān)持以教學(xué)為主。