高中語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法_高中語(yǔ)文提高復(fù)習(xí)效率方法
高中語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法_高中語(yǔ)文提高復(fù)習(xí)效率方法
語(yǔ)文是高考的重要科目，那么大家知道高中語(yǔ)文應(yīng)該怎么正確復(fù)習(xí)嗎？下面是小編整理的高中語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家有所幫助。
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高中語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法
從前幾年學(xué)生復(fù)習(xí)情況來(lái)看,在沖刺階段,若能夠按照老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃,復(fù)習(xí)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),答題依據(jù)正確的技巧方法,穩(wěn)扎穩(wěn)打,考試前做到成竹在胸,考試中是能夠取得理想的成績(jī)的。下面是有途網(wǎng)小編整理的怎么學(xué)好高中語(yǔ)文的相關(guān)文章，希望各位讀后有所收獲。
上課聽(tīng)講法: 聽(tīng),是一種能力也是一種習(xí)慣,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的人走到哪里都會(huì)得到別人的贊賞。培養(yǎng)聽(tīng)力首 先從聽(tīng)課開(kāi)始: 1.老師講課時(shí),不要東張西望,要集中精神這是培養(yǎng)聽(tīng)力的第一步。 2.耳朵邊聽(tīng)要邊記重點(diǎn),這樣方便回家、考試前的復(fù)習(xí)(筆記最好記書(shū)上)。 3.同學(xué)回答問(wèn)題時(shí),不要插嘴要聽(tīng)取別人的意見(jiàn)改善自己的不足。即使同學(xué)回答得不夠完 美,也等同學(xué)說(shuō)完再補(bǔ)充。
課后題試著做一做,最好不用參考書(shū),這樣能提高閱讀能力,培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。 不懂的知識(shí)課上或課后在和老師、同學(xué)一起交流、解決。
復(fù)習(xí)是梳理已學(xué)過(guò)的知識(shí),如字詞句知識(shí)、修辭、閱讀、寫(xiě)作知識(shí)等。但是復(fù)習(xí)知識(shí)的目的,不是為了記住,而是為了應(yīng)用。以復(fù)習(xí)修辭為例:不是要看是否知道什么是比喻,什么是擬人或排比,而是要理解別人文章里為什么要用這些修辭方法,自己會(huì)不會(huì)用這些修辭。
復(fù)習(xí)是溫習(xí)老師教過(guò)的方法,像理解詞語(yǔ)、句子的方法,閱讀文言文現(xiàn)代文的方法,寫(xiě)作的方法等。但是復(fù)習(xí)各種方法,不是為了記住它們,而是看看會(huì)不會(huì)運(yùn)用。
復(fù)習(xí)不能光看已經(jīng)學(xué)過(guò)的,應(yīng)以舊帶新,培養(yǎng)提高運(yùn)用原有知識(shí)解決問(wèn)題的能力。以復(fù)習(xí)文言文為例:課文固然要復(fù)習(xí),但也要找一些與課文難度相當(dāng)?shù)恼n外短文讀一讀,看自己閱讀文言文的能力究竟怎樣,由課內(nèi)遷移到課外?，F(xiàn)代文的復(fù)習(xí)更應(yīng)這樣。
高中語(yǔ)文怎么提高復(fù)習(xí)效率
1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話(huà)，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)。或許你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專(zhuān)心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門(mén)功課。我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來(lái)看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來(lái)我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門(mén)功課，情況要好多了。
除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽(tīng)課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。
如何提高學(xué)習(xí)效率呢?我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹?，娛?lè)不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。那么上課時(shí)的聽(tīng)課效率如何提高呢?以我的經(jīng)歷來(lái)看，課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過(guò)我的預(yù)習(xí)比較粗略，無(wú)非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽(tīng)起課來(lái)就比較有針對(duì)性。預(yù)習(xí)時(shí)，我們不必搞得太細(xì)，如果過(guò)細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課當(dāng)然是必須的，但就象我以前一個(gè)老師講的，任何人也無(wú)法集中精力一節(jié)課，就是說(shuō)，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問(wèn)題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆?/p>
高三語(yǔ)文提高的方法
好的習(xí)慣
烏申斯基說(shuō)：“好習(xí)慣是教育力量的基礎(chǔ)。”葉圣陶先生也說(shuō)：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用?！边@就是所謂“習(xí)慣出能力”，因此同學(xué)們想要提高自己的語(yǔ)文成績(jī)，首先要做到的就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高三一年，老師會(huì)要求學(xué)生大規(guī)模練習(xí)題目，我們?cè)陬}海戰(zhàn)術(shù)的同時(shí)，一定要注意保質(zhì)保量，在做每一套試卷的同時(shí)要保證像對(duì)待高考一樣，從審題、答題，到作文和檢查試卷，都要盡全力做完整，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有助于我們的考場(chǎng)發(fā)揮。
良好的心態(tài)
高三期間會(huì)有很多的測(cè)試，我們要認(rèn)真對(duì)待，但是我們要清楚的一點(diǎn)就是，無(wú)論成績(jī)?nèi)绾?，它終究不是最終的高考。當(dāng)成績(jī)進(jìn)步時(shí)，不能驕傲，要盡量保持住進(jìn)步的勢(shì)頭;發(fā)現(xiàn)成績(jī)退步的時(shí)候要想得開(kāi)，不能沉浸在成績(jī)下降的悲傷中。
硬知識(shí)復(fù)習(xí)
硬知識(shí)指的就是古詩(shī)文默寫(xiě)等直截了當(dāng)?shù)闹R(shí)，在書(shū)上可以找到答案，這是最直接的提分方式，沒(méi)有捷徑，只有合理地分配時(shí)間來(lái)背誦古文，回歸課本。如作文，可以在平時(shí)閱讀中積累優(yōu)美段落，在考場(chǎng)上可以合理運(yùn)用。
高三語(yǔ)文如何學(xué)好
1.概要
基礎(chǔ)知識(shí)包括漢字注音辨析，病句改錯(cuò)，古詩(shī)文填寫(xiě)等。這個(gè)需要的是積累例題并記憶，然而很多學(xué)生反映記了又忘，忘了再記，反反復(fù)復(fù)。這里就需要找到記憶的規(guī)律。
2.課堂聽(tīng)講
課堂聽(tīng)講對(duì)記憶例題有很大的幫助。有些小伙伴可能不以為然，認(rèn)為老師講的太慢自己都懂不必要去聽(tīng)課，把時(shí)間省下來(lái)多學(xué)點(diǎn)其他的。事實(shí)上人的記憶力有這樣一個(gè)特點(diǎn)，課堂聽(tīng)講幫助你從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)一同記憶，而你自己自學(xué)式記憶只是從你視覺(jué)上幫你記憶，遠(yuǎn)不如前者記憶的更深、更久。所以課堂聽(tīng)講十分重要。
3.錯(cuò)題整理
錯(cuò)題重做為輔助記憶。很多學(xué)生存在這種問(wèn)題，錯(cuò)了的題過(guò)不久再做還是會(huì)錯(cuò)。問(wèn)題原因出在學(xué)生的記憶中已經(jīng)混淆了正確答案和錯(cuò)誤答案，這就需要即時(shí)做好錯(cuò)題分析，分析錯(cuò)在哪里以及對(duì)在哪里，而不是朦朧地記住一個(gè)答案就過(guò)去了，認(rèn)真分析過(guò)的題目能加深你對(duì)這一類(lèi)題目的記憶，非常有益。
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