高中人文地理的復(fù)習(xí)方法
地理知識(shí)一般分為三個(gè)大模塊,自然地理、人文地理、區(qū)域地理??v觀高考考情趨勢(shì),人文地理在高考地里中占的分?jǐn)?shù)比重越來(lái)越大,需要引起學(xué)生們的重視。以下是小編整理的人文復(fù)習(xí)方法,希望能為高考生門(mén)提供幫助。
一、人文地理復(fù)習(xí)方法
1.明確復(fù)習(xí)目標(biāo),做好考情分析
教師要明確告訴學(xué)生本節(jié)復(fù)習(xí)課的目標(biāo)和要求,讓學(xué)生對(duì)本課知識(shí)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。教師向?qū)W生展示的必須是經(jīng)過(guò)教師精心設(shè)計(jì)的全面的、準(zhǔn)確的、精辟的復(fù)習(xí)目標(biāo),這樣可使學(xué)生一眼就能明確復(fù)習(xí)任務(wù)。考情分析主要是讓學(xué)生明確本專(zhuān)題在高考中的地位,命題形式和高考命題動(dòng)向。如人口的空間變化部分的考查多以時(shí)政材料為切入點(diǎn),以圖文資料為知識(shí)背景,重點(diǎn)考查人口遷移的動(dòng)因與效應(yīng)。預(yù)測(cè)2014年高考將以區(qū)域人口變化數(shù)據(jù)和時(shí)事材料為命題的切入點(diǎn),主要考查考生的知識(shí)遷移能力、讀圖分析能力和歸納總結(jié)能力。
2.構(gòu)建知識(shí)體系,明確內(nèi)在聯(lián)系
高中人文地理知識(shí)雖然內(nèi)容分散,不容易抓住重點(diǎn),但形散而神聚。因此在復(fù)習(xí)方法與策略上,應(yīng)抓住核心知識(shí)。這就需要構(gòu)建知識(shí)體系,在整理知識(shí)的過(guò)程中達(dá)到知識(shí)的優(yōu)化和能力的升華。下圖為“人口的變化”知識(shí)模塊的思維導(dǎo)圖。
課下,同學(xué)之間也可以通過(guò)相互交流各自繪制的思維導(dǎo)圖,互相參考、對(duì)照,以建構(gòu)更加完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)。一天不練手腳慢,兩天不練丟一半,三天不練門(mén)外漢,四天不練瞪眼看。功夫是要常練才能保持和提高,學(xué)習(xí)是要溫故方能知新。因此,同學(xué)們還應(yīng)該制定計(jì)劃,定期回頭看自己繪制的知識(shí)結(jié)構(gòu),這樣可以防止復(fù)習(xí)過(guò)程中的知識(shí)的遺忘。
3.精選習(xí)題,強(qiáng)化訓(xùn)練,提升能力
根據(jù)考點(diǎn),精選習(xí)題、強(qiáng)化訓(xùn)練是人文地理學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方法。選取高考原題和好的模擬試題進(jìn)行訓(xùn)練具有舉一反三的作用,但在做練習(xí)時(shí)切忌僅僅滿足于知識(shí)答案,僅僅把答案“整理”到試卷上或錯(cuò)題本上,僅僅是對(duì)這一試題答案的背誦。通過(guò)題目的訓(xùn)練,更重要的是掌握一定的規(guī)律,能夠準(zhǔn)確地找到關(guān)鍵詞,構(gòu)建答題思路,真正掌握解題的方法與技巧,深入理解地理概念的內(nèi)涵與外延,從而做到舉一反三、融會(huì)貫通的目的。
二、人文地理試題的解題指導(dǎo)
1.分析解題的基本思路和方法,提升復(fù)習(xí)備考能力
如影響城市的區(qū)位因素這一考點(diǎn)的分析。城市區(qū)位包含城市的位置和城市的分布。城市的位置是指每個(gè)城市分布的具體地理位置(即在哪里),而城市的分布則是指城市的總體布局狀況(即哪里多,哪里少)。城市區(qū)位是指城市與外部自然的、社會(huì)的和經(jīng)濟(jì)的事物之間所構(gòu)成的空間關(guān)系,分析一座城市的區(qū)位因素,首先要分析它的位置特點(diǎn),其次是分析影響它形成和發(fā)展的區(qū)位因素,影響城市區(qū)位的因素如下圖所示,從圖中我們也可看出:影響城市區(qū)位因素的分析思路,具體應(yīng)從自然因素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素兩方面分析。
如何分析、評(píng)價(jià)城市的區(qū)位因素呢?分析一個(gè)城市的區(qū)位因素,首先應(yīng)該考慮的是這個(gè)城市剛剛誕生時(shí),是什么因素把它吸引在這一地點(diǎn)的;其次要分析是什么原因促進(jìn)和限制了它的發(fā)展,只有這樣才能找出該城市的主要區(qū)位因素。因此,分析、評(píng)價(jià)城市的區(qū)位特點(diǎn)時(shí)要運(yùn)用綜合思維,從影響城市區(qū)位的自然因素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素(人文因素)及其發(fā)展變化來(lái)入手。在這兩大因素中,社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素相對(duì)于自然因素發(fā)展變化較大,因此自然因素可以稱(chēng)之為靜態(tài)因素,社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素又可以稱(chēng)之為動(dòng)態(tài)因素。隨著社會(huì)的發(fā)展,還會(huì)不斷出現(xiàn)影響城市興起和發(fā)展的新的區(qū)位因素,除科技、旅游等因素外,還有可持續(xù)發(fā)展等。環(huán)境保護(hù)也成為了當(dāng)今世界城市發(fā)展的因素之一,那些污染嚴(yán)重的產(chǎn)業(yè)將得到治理,城市的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)也會(huì)隨之變化。同時(shí),隨著時(shí)代的發(fā)展,原有的城市區(qū)位因素也在發(fā)展變化,有些因素的影響在減弱,有些因素的影響在增強(qiáng),這些因素的變化會(huì)對(duì)城市的區(qū)位產(chǎn)生較大的影響。
2. 強(qiáng)化信息提取意識(shí),提升地理答題的感悟能力
如何提高地理信息的獲取和解讀能力呢?關(guān)鍵是要樹(shù)立信息提取意識(shí)!要在平時(shí)的訓(xùn)練中時(shí)刻想著地理信息的獲取,然后嘗試去做,經(jīng)常做、反復(fù)做,這樣能力會(huì)在不自覺(jué)中提高。地理試題依托文字、圖像、圖表承載信息,尋找命題的切入點(diǎn)。一般而言,高考題中所給的任何一個(gè)文字都是有用的,切不可輕易放過(guò),對(duì)于總量較多的文字,也應(yīng)認(rèn)真閱讀,找出這段信息到底是為了說(shuō)明什么問(wèn)題,其中哪些信息是解題必不可少的,甚至于本身就是試題答案;還要注意試題中的關(guān)鍵字或隱含信息;其次要正確地進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換,對(duì)于題目所給出的各種圖示信息,要能夠結(jié)合圖名、圖例、圖中所標(biāo)注的文字等獲取有效的信息。
3.構(gòu)建答題模版,建立思維模型
人文地理試題的綜合性、開(kāi)放性強(qiáng),切入容易深入難,答題往往詞不達(dá)意,甚至離題甚遠(yuǎn)。對(duì)于“切入容易深入難”的人文地理而言,建立思維模型、構(gòu)建答題模版是提高思維能力和防止思維偏差的有效策略。高考地理綜合題中有一類(lèi)評(píng)價(jià)類(lèi)試題,評(píng)價(jià)類(lèi)試題的設(shè)問(wèn)中一般有“評(píng)價(jià)”“影響”“分析”“利弊”等關(guān)鍵詞,對(duì)此類(lèi)設(shè)問(wèn)進(jìn)行分析時(shí)要注意:一要從有利和不利兩個(gè)方面來(lái)辯證闡述,針對(duì)優(yōu)勢(shì)和不足進(jìn)行全面論證;二要從多角度分析利弊。影響類(lèi)的問(wèn)題可以從對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境等的影響加以分析;而區(qū)位問(wèn)題或發(fā)展條件評(píng)價(jià)類(lèi)問(wèn)題,可以從自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件兩方面去分析。
三、高中地理關(guān)于工業(yè)區(qū)的知識(shí)點(diǎn)
1、工業(yè)區(qū)位選擇的一般規(guī)律:
(1)、從經(jīng)濟(jì)因素看,要考慮土地成本、原材料、運(yùn)輸、消費(fèi)市場(chǎng)、勞動(dòng)力價(jià)格等因素分析;
(2)、從環(huán)境因素看,需要考慮風(fēng)向、河流流向等因素,大氣污染嚴(yán)重的工廠布局時(shí)應(yīng)選擇在城市主導(dǎo)風(fēng)向的下風(fēng)向或與冬夏季風(fēng)垂直的郊外或城市最小風(fēng)頻的上風(fēng)地帶;水污染嚴(yán)重的工廠則要考慮污水排放口遠(yuǎn)離水源地及河流上游;固體廢棄物污染嚴(yán)重的工業(yè)則要遠(yuǎn)離農(nóng)田和居民區(qū)。
2、區(qū)域工業(yè)發(fā)展條件分析
(一)分析思路
某地發(fā)展工業(yè)的條件,一般從以下幾方面來(lái)加以分析:地理位置;資源條件;農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)(農(nóng)業(yè)可以為工業(yè)提供糧食、副食品、原料、勞動(dòng)力等);交通條件;市場(chǎng)條件;勞動(dòng)力條件;技術(shù)條件;歷史條件;政策條件等9個(gè)大的方面。
注:
?、僭诜治瞿车毓I(yè)發(fā)展條件時(shí),不需要把每個(gè)方面都分析到,要抓住當(dāng)?shù)靥厣?,前面提供的只是分析角?
②分析時(shí)應(yīng)從有利條件和不利條件兩個(gè)大的方面去分析。
(二)舉例
例l:分析我國(guó)沿海四大工業(yè)基地發(fā)展工業(yè)的條件是:
(1)均位于我國(guó)東部沿海,海運(yùn)方便,有利于對(duì)外開(kāi)放,鐵路、公路、水運(yùn)、管道運(yùn)輸連接國(guó)內(nèi)各地,便于物資、人員、信息交流;
(2)當(dāng)?shù)丶班徑貐^(qū)資源或原料豐富,如,遼中南地區(qū)的鐵、石油,京津唐地區(qū)的煤、鐵、石油、海鹽、棉花等;
(3)京津唐和滬寧杭地區(qū)科技力量雄厚,遼中南地區(qū)工業(yè)基礎(chǔ)好,珠江三角洲靠近港澳臺(tái)和東南亞,為僑鄉(xiāng),有吸引外資、先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì);
(4)四大基地中有不少的開(kāi)放城市和經(jīng)濟(jì)特區(qū),享有發(fā)展經(jīng)濟(jì)的優(yōu)惠政策。
例2:上海建立大型鋼鐵企業(yè)的有利條件是什么?
上海無(wú)煤無(wú)鐵,缺乏原料、燃料,它之所以能發(fā)展鋼鐵工業(yè)具有以下有利條件:
(1)位置優(yōu)越,交通便利。上海位于長(zhǎng)江人海處,居我國(guó)大陸南北沿海航運(yùn)中點(diǎn),京滬、滬杭兩條鐵路在此相接,是水陸交通樞紐??梢岳帽憷_\(yùn)、廉價(jià)的河運(yùn)從內(nèi)地和國(guó)外輸入煤鐵,發(fā)展臨海型鋼鐵工業(yè)。
(2)接近消費(fèi)市場(chǎng)。上海市是全國(guó)最大的綜合性工業(yè)基地,上海所在的長(zhǎng)江三角洲工業(yè)區(qū)又是我國(guó)最大的綜合性工業(yè)區(qū),各種工業(yè)的發(fā)展需要消耗大量鋼鐵,建立鋼鐵企業(yè),可以就地消費(fèi),減少運(yùn)輸費(fèi)用,降低成本。
(3)工業(yè)用水方便。上海位于長(zhǎng)江人海口,大型現(xiàn)代化寶山鋼鐵聯(lián)合企業(yè)就建立在長(zhǎng)江之濱,工業(yè)用水極為方便。
(4)技術(shù)力量雄厚。上海工業(yè)的發(fā)展有悠久的歷史,是我國(guó)沿海地區(qū)老工業(yè)基地,知識(shí)技術(shù)密集,高等教育、科學(xué)技術(shù)都很發(fā)達(dá),能為我國(guó)生產(chǎn)高、精、尖、新的產(chǎn)品,為全國(guó)鋼鐵企業(yè)培養(yǎng)和輸送高級(jí)技術(shù)和管理人才。
3.傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新興工業(yè)區(qū)興安嶺以西及長(zhǎng)城以北的廣大地區(qū)主要以游牧業(yè)為主。
高中人文地理的復(fù)習(xí)方法
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