對于高考有一種說法：二模成績就是高考成績，只要二輪復(fù)習(xí)至高考這段期間，成績保持穩(wěn)定，基本就能知道自己可以上什么學(xué)校。以下是小編整理的高三地理二輪復(fù)習(xí)方法，希望能為高考生門提供幫助

　　高三二輪復(fù)習(xí)方法

　　1、立足學(xué)科基礎(chǔ)，進行知識重組、突出重點

　　地理學(xué)科的基本知識、原理和規(guī)律是高考永恒的主題。因此二輪復(fù)習(xí)中在以基礎(chǔ)知識為本，在此基礎(chǔ)上，狠抓重點知識的復(fù)習(xí)。教學(xué)中對重點知識要進行系統(tǒng)整理，既要挖掘知識間的橫向聯(lián)系，又要尋找知識間的縱向聯(lián)系，以干帶支，在自然、人文、區(qū)域地理之間構(gòu)建起完整而清晰的知識網(wǎng)絡(luò)。做到“透析自然地理原理，活用人文地理觀點，熟悉世界地理區(qū)域，探討中國發(fā)展問題，提升地理思維能力”。

　　二輪復(fù)習(xí)中，不應(yīng)再遵循課本知識體系的順序，而要將知識進行必要的拆分、加工和重組，形成有助于解決問題的“有用”知識和技能。因此，教師必須精心設(shè)計相應(yīng)的專題類型，打破知識和技能固有結(jié)構(gòu)的壁壘，但專題設(shè)計要精小，千萬不要搞大了，內(nèi)容多了學(xué)生嚼不爛。這樣，在此基礎(chǔ)上才能不斷提高學(xué)生的綜合分析能力。

　　2、重視區(qū)域地理，強化地圖、突出地理圖表

　　人類的生產(chǎn)生活都是在一定區(qū)域進行的,因此以區(qū)域為基本地理單元進行研究是地理學(xué)的基本方法和特點之一。世界的大洲、分區(qū)、地形區(qū)、流域、氣侯區(qū)、自然帶、工業(yè)區(qū)、農(nóng)業(yè)區(qū)、主要國家;中國的自然區(qū)、經(jīng)濟區(qū)、國土整治和開發(fā)的重點區(qū)域等都是主要的區(qū)域。要弄清各區(qū)域的自然、人文要素的特點，掌握區(qū)域空間位置，自然環(huán)境和人文環(huán)境各要素的相互聯(lián)系，自然環(huán)境和人文環(huán)境的特征等。并結(jié)合熱點地區(qū)重點了解部分區(qū)域。

　　資料、地理圖表是地理信息的載體，近年的地理高考試卷，幾乎每一道試題都涉及讀圖、讀表、讀資料等，可以說無圖不成地理題。但是在復(fù)習(xí)中一個常見的問題就是學(xué)生重“文”輕“圖”，對文字知識機械記憶的多，對地理圖表記憶、注意、理解得少。有些學(xué)生的復(fù)習(xí)過程就是背書、記答案的過程。其實，理解地圖比文字更形象。因此抓住地圖就抓住了核心。二輪復(fù)習(xí)中要以圖為綱，除設(shè)置地圖專題外，在其它專題的復(fù)習(xí)中，均要向?qū)W生提供與教學(xué)內(nèi)容配套的各種區(qū)域圖、原理圖、數(shù)據(jù)圖等多種類型的地圖，并在練習(xí)中盡量多設(shè)計有圖的試題，使學(xué)生習(xí)慣看圖、識圖、學(xué)會解圖，乃至繪圖，把知識落實在地圖上，不斷提高從地圖中獲取地理信息，分析說明地理事物的能力。

　　高中地理知識點

　　1、熱力環(huán)流的性質(zhì)特點

　　(1)水準(zhǔn)方向相鄰地面熱的地方——垂直氣流上升――低氣壓(氣旋)——陰雨

　　(2)水準(zhǔn)方向相鄰地面冷的地方——垂直氣流下沉――高氣壓(反氣旋)——晴朗

　　(3)垂直方向的氣溫氣壓分布：隨海拔升高，雖然氣溫降低，但是空氣變稀，氣壓降低。

　　(4)來自低緯的氣流——暖濕 (5)來自高緯的氣流——冷干

　　(6)來自海洋的氣流——濕 (7)來自大陸的氣流(離陸風(fēng))——干

　　(8)兩種性質(zhì)不同的氣流相遇——鋒面——陰雨、風(fēng)

　　2、水準(zhǔn)方向氣壓與氣溫：近地面，氣溫高，空氣膨脹上升，地面形成低壓;反之，氣溫低，近地面的空氣收縮下沉，地面形成高壓。

　　3.風(fēng)的形成：大氣的水準(zhǔn)運動叫風(fēng)，水準(zhǔn)氣壓梯度力是形成風(fēng)的直接原因，等壓線愈密風(fēng)速愈大。

　　4、風(fēng)向：

　　(1)風(fēng)向-—風(fēng)的來向;

　　(2)根據(jù)等壓線的分布確定風(fēng)向：以右圖為例畫A點的風(fēng)向及其受力

　?、俅_定水準(zhǔn)氣壓梯度力的方向：垂直於等壓線并且由高壓指向低壓

　?、诖_定地轉(zhuǎn)偏向力方向：與風(fēng)向垂直，北半球右偏，南半球左偏