隨著學(xué)期的尾聲逐漸臨近，期末考試的鐘聲即將敲響。為了幫助同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍腥〉脙?yōu)異成績(jī)。下面是關(guān)于期末復(fù)習(xí)方法技巧的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助!

期末考試高效復(fù)習(xí)方法

1.清單式復(fù)習(xí)

清單式復(fù)習(xí) = 宏觀清單 + 微觀清單。

宏觀清單包括：主要考點(diǎn)、重要考點(diǎn)、容易混淆點(diǎn)、?？汲ｅe(cuò)點(diǎn)。

微觀清單：就是考前幾天必須要完成的復(fù)習(xí)內(nèi)容或任務(wù)。

在宏觀清單中，這些考點(diǎn)相信老師都在上課期間有過強(qiáng)調(diào)，考前做的試卷中也必定包括了80%以上的重要考點(diǎn)，只要同學(xué)們認(rèn)真鉆研試卷，一定能百戰(zhàn)百勝!

2.思維導(dǎo)圖

發(fā)散性思維，頭腦風(fēng)暴，考點(diǎn)大串聯(lián)。

其實(shí)就是從所學(xué)內(nèi)容中攫取知識(shí)點(diǎn)拓展為考點(diǎn)，并用一張圖彰顯你的思維，簡(jiǎn)單而又完美。

3.主干知識(shí)目錄法

按課本單元目錄聯(lián)想主要考點(diǎn)，按考綱列出的考點(diǎn)與所學(xué)內(nèi)容接軌。

4.交叉復(fù)習(xí)

當(dāng)你同時(shí)面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí)，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式，比如以10分鐘到半個(gè)小時(shí)或一個(gè)小時(shí)為時(shí)間間隔，先復(fù)習(xí)語文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別的什么，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會(huì)產(chǎn)生厭倦心理。

注意：千萬要避免整個(gè)晚上或長(zhǎng)時(shí)間地應(yīng)對(duì)某個(gè)學(xué)科。這種學(xué)習(xí)方式效率是比較低的，同時(shí)也是比較容易產(chǎn)生倦怠的。

5.錯(cuò)題翻看回顧

這種方法考前考后都是非常有效的。

考前看錯(cuò)題，印象是最深刻的，可以及時(shí)地查缺補(bǔ)漏，能有效避免在考試中出現(xiàn)同樣的答題錯(cuò)誤。

考后看錯(cuò)題，能針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握知識(shí)點(diǎn)的易錯(cuò)部分，鞏固復(fù)習(xí)內(nèi)容。

當(dāng)然，對(duì)于這些錯(cuò)題，你必須熟練掌握它的解題方法，隨手翻翻是沒有效果的。

6.結(jié)伴討論復(fù)習(xí)

無論是考前還是考后，同學(xué)之間都是最有利用價(jià)值的資源。

使用的范圍有：熱點(diǎn)話題探討、難點(diǎn)討論、互問互答、互相出題考試等。

7.借助表格梳理知識(shí)

利用表格對(duì)重點(diǎn)知識(shí)或容易混淆的知識(shí)，列表，注意或成對(duì)進(jìn)行比較，這是一種非常有效的復(fù)習(xí)方式。

8.看書與做題相結(jié)合

先靜下來看書復(fù)習(xí)課本上的知識(shí)點(diǎn)，然后再動(dòng)腦筋動(dòng)筆答題。

最后階段一定要多動(dòng)筆、多記、多思。

9.利用零散時(shí)間復(fù)習(xí)

所謂零散時(shí)間就是課余不完整的一些零碎時(shí)間。

如：晚睡前、午睡、晚睡前、晚自習(xí)后、甚至在飯?zhí)门抨?duì)等候時(shí)。這些時(shí)間雖然看起來微不足道，但也有其利用價(jià)值。

主要可以用來讀、記、背一些復(fù)習(xí)內(nèi)容。如語文需要默寫的內(nèi)容、英語經(jīng)典范文、佳句、常用短語等。

每個(gè)科目的復(fù)習(xí)要側(cè)重哪些內(nèi)容?不同科目的復(fù)習(xí)要放在什么時(shí)間段?這些都是要考慮的問題。以下是整理好的考前各個(gè)科目的復(fù)習(xí)計(jì)劃，大家可以參考一下，每次大考前都可以用!

期末考試10個(gè)復(fù)習(xí)方法

1、爭(zhēng)取主動(dòng)

一旦打開書本，尖子生絕大多數(shù)都能做到電視不看、電話不接、零食不吃。精力高度集中，有一種投入其中、自得其樂的狀態(tài)。他們目標(biāo)高遠(yuǎn)，思想單純，不胡思亂想。在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，理應(yīng)先于娛樂，一心向?qū)W，氣定神閑，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰(zhàn)。

2、分秒必爭(zhēng)

尖子生學(xué)習(xí)十分自覺，有的在夜深人靜時(shí)勤奮學(xué)習(xí);有的雞鳴即起刻苦用功;有的放學(xué)回家就趁熱復(fù)習(xí)。能夠鬧中求靜，不會(huì)太多地受環(huán)境干擾，他們堅(jiān)持不懈，做事專一，始終如故。絕不把時(shí)間浪費(fèi)在無謂的事上，顯示出獨(dú)特的處事方法。善用零碎時(shí)間，每天在晨跑中、吃飯時(shí)、課間、課前、休息前等零碎時(shí)間里記憶詞語，背誦公式，破解疑難，調(diào)整情緒。無論怎樣各具特色，有一點(diǎn)他們是一致的：保證學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)會(huì)見縫插針利用好空余時(shí)間，經(jīng)過日積月累，效果很可觀。

3、閱讀有方

學(xué)會(huì)了速讀和精讀，閱讀前先看目錄、圖表及插圖，先有初步了解后再閱讀正文就能學(xué)到更多的知識(shí)。當(dāng)積極的閱讀者，不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別是弄懂知識(shí)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，梳理好知識(shí)要點(diǎn)。一有空時(shí)間，就廣泛涉獵課外其他領(lǐng)域的知識(shí)。

4、合理安排

把常用的與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西都放在伸手可及的位置，做事有主見、有策略，每天有天計(jì)劃，每周有周計(jì)劃，按計(jì)劃有條不紊地做事，不一暴十寒。在合理的時(shí)候做合理的事情，該做啥時(shí)就做啥，不背道而馳。比如抓課堂效率，當(dāng)堂聽，當(dāng)堂記，當(dāng)堂理解，不理解的話課下或者當(dāng)天找時(shí)間主動(dòng)找老師請(qǐng)教，做到堂堂清。比如利用好時(shí)間，勉勵(lì)自己完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到日日清。比如能夠勞逸結(jié)合，張弛有度，動(dòng)靜相宜。比如堅(jiān)持緊跟老師步伐復(fù)習(xí)，不誤入歧途。比如堅(jiān)持勤睜眼常開口，對(duì)課本上的東西多看，對(duì)未懂的內(nèi)容能多問?？傊龊脤W(xué)習(xí)、工作、生活的“司令員”，從容做事。

5、勇于提問

課堂上勇于提問是尖子生渴望和追求知識(shí)的表現(xiàn)，他們知道高分是來自對(duì)知識(shí)的透徹理解和掌握。在學(xué)習(xí)的過程中，把沒有弄懂的問題通過提問，通過愛問，達(dá)到深入研究，仔細(xì)體會(huì)的目的。所以在學(xué)生群體中間，好問的學(xué)生占有老師大量的資源，有一種得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，而不愛問的學(xué)生，就主動(dòng)放棄了別人的幫助，讓自己在困境中越陷越深。

6、善做筆記

尖子生往往一邊聽課一邊記重點(diǎn)，不是事無巨細(xì)全盤記錄，特別善于記下老師補(bǔ)充的東西，課本上沒有的東西，特別是思維方法更是認(rèn)真記錄。老師在課堂上強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，在他的筆記本里都應(yīng)該找到。有位尖子生在自己筆記中間畫一條線，一邊記老師的重點(diǎn)，一邊寫課文里的注釋，復(fù)習(xí)一舉兩得。能及時(shí)整理自己平時(shí)細(xì)心積累的筆記本和錯(cuò)題集，特別注意讓知識(shí)系統(tǒng)化，積極思考能解決什麼問題。很善于記下問題——重點(diǎn)的或暫時(shí)還不能解決的，留待課下處置。

7、勤于思考

這一條貫穿于聽課、做作業(yè)、復(fù)習(xí)等各個(gè)階段。比如：做完一道題后，要對(duì)答案，這里他們會(huì)有一個(gè)反思的過程，弄清這道題考的是什么，用了哪些方法，為什么用這樣的方法，做到舉一反三、觸類旁通的效果。又如：學(xué)習(xí)時(shí)不僅將課本中各知識(shí)點(diǎn)記住，還通過思考，抓住各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，甚至注意到不同學(xué)科之間的滲透，以便形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

8、書寫整潔

通常，書寫整潔的解答比潦草亂畫的得分高。大家都有體會(huì)，乳白的鮮牛奶裝在臟兮兮的杯子里，誰喜歡喝?其實(shí)不是老師在試卷評(píng)判過程中有多大的隨意性，工整地書寫便于讓老師判斷解題的過程，也是培養(yǎng)一種很好的書寫習(xí)慣。尖子生作業(yè)規(guī)范，審題認(rèn)真，冷靜應(yīng)答，把每次作業(yè)當(dāng)作高考，作業(yè)工整，步驟齊全，術(shù)語規(guī)范，表述嚴(yán)謹(jǐn)。規(guī)范不僅訓(xùn)練仔細(xì)認(rèn)真品質(zhì)，更能養(yǎng)成細(xì)心用心習(xí)慣，從而激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。

9、自我調(diào)整

不回避問題，遇到問題能通過找老師或者同學(xué)或者自我反思進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，摒棄外界和自身的壓力，自覺地放下思想包袱，化壓力為動(dòng)力，不管是課業(yè)繁重還是輕松順利時(shí)，都保持一顆平常心。不斷地對(duì)自己進(jìn)行積極的心理暗示，在這樣不斷的積極心理暗示下，信心值就不斷上升，通過努力，去想了、去做了，沒有什么不可能的。一旦在學(xué)習(xí)中遇到了挫折，心情變得非常急躁時(shí)，就暫時(shí)停止學(xué)習(xí)，一個(gè)人靜靜地思索，進(jìn)行心態(tài)的調(diào)整，不斷地在告誡自己——“寧可不打仗，絕不打亂仗”。備考階段與前期一樣，每一天都努力學(xué)習(xí)，完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，追求高效每一天，不把時(shí)間浪費(fèi)在焦慮上。

10.學(xué)習(xí)互助

與同學(xué)開心地相處，遇事不斤斤計(jì)較，寬容豁達(dá);珍視同學(xué)間的友誼，在學(xué)習(xí)中互相支持和幫助，經(jīng)常一起討論學(xué)習(xí)中的問題，使用不同的解題方法并相互交流心得。有了這種和諧的同學(xué)關(guān)系，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中，從而保持較高的學(xué)習(xí)效率。

除此以外，絕大多數(shù)尖子生還有一條無密可言的“秘訣”，那就是：父母熏陶。他們的父母對(duì)孩子高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，不嬌慣，使父母用以教育孩子的使命感，在孩子身上得到了延伸。許多尖子生從小就是在父母熏陶下熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿激情，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)樂趣，在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)見識(shí)，在成功中充滿自信。

獲得高分最可靠的因素是懂得怎樣開發(fā)本人的潛力?！凹庾印鄙星懊┑募记桑渌瞬⒉浑y學(xué)到手。相信同學(xué)們通過規(guī)范習(xí)慣、調(diào)整心態(tài)、訓(xùn)練技巧、利用環(huán)境，能夠提高學(xué)習(xí)效率，最終成為真正的尖子。

期末考試復(fù)習(xí)攻略

一、復(fù)習(xí)書本的重點(diǎn)難點(diǎn)

先瀏覽一遍數(shù)學(xué)課本，了解一下這學(xué)期的重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)。書上的公式要記熟，例子要理解透徹。試著蓋住解答過程，看能不能自己解答出來。如果有時(shí)間，再練習(xí)一下老師平時(shí)布置的習(xí)題，不需要一步步的寫解題過程，只看自己會(huì)不會(huì)做。

二、做兩套往屆的試卷

找兩套本市往屆的試卷來做做，獨(dú)立完成不要看書。這樣做一是讓你了解考試范圍和題型，二是檢測(cè)一下你之前看書復(fù)習(xí)的效果，發(fā)現(xiàn)盲點(diǎn)漏洞。把不會(huì)的題作上記號(hào)，接下來再去彌補(bǔ)復(fù)習(xí)。

三、查漏補(bǔ)缺

上面做試卷時(shí)標(biāo)記的不會(huì)的題，就是你薄弱的地方，應(yīng)該馬上找相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)。這時(shí)候亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚。然后再做一遍不會(huì)做的題。

四、看錯(cuò)題

把以前的錯(cuò)題全部拿來看一遍，有錯(cuò)題本最好，沒有就一張張?jiān)嚲淼乜窗伞？纯催@些你以前做錯(cuò)過的題現(xiàn)在還能不能做起。如果還不會(huì)做，就趕快去弄明白，自己不會(huì)就去問同學(xué)，問老師。

五、全真模擬

考試前幾天，再找一套往屆的試卷來，這次要完全模擬，看著自己多少時(shí)間做完，能得多少分，最后一次發(fā)現(xiàn)問題，不懂得就問老師。

數(shù)學(xué)經(jīng)過上面這些步驟，就已經(jīng)完成一次全面的復(fù)習(xí)了，信心滿滿的去迎接期末考試吧。

期末怎樣復(fù)習(xí)有效

1、以課本為主

期末考試的大部分內(nèi)容來源于課本，考察也是學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握情況和運(yùn)用能力，因此面對(duì)期末考試時(shí)，一定要以課本為主。學(xué)生在復(fù)習(xí)的時(shí)候要把握好課本的知識(shí)，對(duì)課本上的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從而理解和消化每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，掌握不同題型的解題思路和解題方法。此外，復(fù)習(xí)的時(shí)候要針對(duì)課本的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化，達(dá)到提高的目的。

2、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

期末復(fù)習(xí)的內(nèi)容比較繁雜，因此需要制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真對(duì)待每一科的復(fù)習(xí)。如果沒有制定相應(yīng)的計(jì)劃，那就容易陷入忙而亂的情況，盲目復(fù)習(xí)，從而遺漏知識(shí)點(diǎn)。因此，學(xué)生在復(fù)習(xí)的時(shí)候要制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，規(guī)劃好每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)，保證學(xué)習(xí)的效率。

3、復(fù)習(xí)錯(cuò)題

在有限的時(shí)間內(nèi)通過大量做題來提高成績(jī)的想法很不現(xiàn)實(shí)，做題的確有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)，但是盲目刷題會(huì)影響學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生厭煩心態(tài)。想要快速提高復(fù)習(xí)效率，最好的方法就是利用錯(cuò)題集。通過對(duì)錯(cuò)題的整合分析，了解錯(cuò)誤的原因，掌握正確的做法，從而提高知識(shí)短板，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞。

期末復(fù)習(xí)備考有效策略與方法

一、做好復(fù)習(xí)計(jì)劃

統(tǒng)籌期末復(fù)習(xí)總體情況，按學(xué)科劃分、歸類，再根據(jù)自己的能力情況做計(jì)劃。背誦、聽寫類的可以安排在課間和同學(xué)一起進(jìn)行;朗讀可以安排在早晨進(jìn)行……規(guī)劃出一個(gè)科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃來，各科目的復(fù)習(xí)也就迎刃而解了。

二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

我們要盡量創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓復(fù)習(xí)更高效;還要制訂合理的作息時(shí)間，養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習(xí)慣。

三、掌握四種巧妙的復(fù)習(xí)方法

1.查漏補(bǔ)缺法

期末復(fù)習(xí)，最好是花點(diǎn)時(shí)間來進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，才能對(duì)癥下藥。把之前的考試試卷翻出來，把其中的重要題型和易錯(cuò)題型再認(rèn)真做一遍;把自己整理的錯(cuò)題本再過一遍，及時(shí)梳理還不懂的知識(shí)點(diǎn);找到自己薄弱的章節(jié)，直接學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和檢測(cè)小節(jié)。只有找出不足并持續(xù)改進(jìn)，才能在期末考試中不留遺憾。

2.番茄時(shí)間法

能不能看得進(jìn)書不在于看多久，而在于有多專注。使用番茄時(shí)間法，以25分鐘為單位，強(qiáng)迫自己至少保持25分鐘高度集中注意力，之后休息5分鐘。番茄時(shí)間法就是一個(gè)訓(xùn)練，從25分鐘的專注做起，逐漸升級(jí)到保持一小時(shí)、一上午的專注，這樣看書也會(huì)更有效率。

3.思維導(dǎo)圖法

復(fù)習(xí)要重視背誦，背誦的關(guān)鍵在于框架。尤其背誦量很大時(shí)，只默讀或者只背誦其實(shí)都是不夠的，還需要最終落實(shí)在紙上，在檢查背誦效果時(shí)用思維導(dǎo)圖法。畫一個(gè)思維導(dǎo)圖出來，不僅能節(jié)省時(shí)間，還能把知識(shí)點(diǎn)和框架在頭腦里又梳理一遍，從而提高背誦的效率。

4.任務(wù)分解法

把復(fù)習(xí)內(nèi)容分解成若干個(gè)小任務(wù)，再把小任務(wù)分解成更小的任務(wù)，然后逐個(gè)擊破，這樣更容易完成復(fù)習(xí)工作。每天完成任務(wù)后，還可以給自己一些獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，復(fù)習(xí)也會(huì)起到事半功倍的效果。