高三學生常用的復(fù)習策略總結(jié)分享

以往，高三學生逆襲或成績突飛猛進的例子有很多，那么高三學生要如何利用復(fù)習時間提高學習效果和成績?下面是小編為大家整理的關(guān)于高三學生常用的復(fù)習策略總結(jié)，歡迎大家來閱讀。

高考語文的復(fù)習策略

1、對照考綱說明，梳理板塊框架

兵法有云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。對于高考這場硬仗而言，這里的“彼”即指“考試內(nèi)容”。所以要對照考綱，對已復(fù)習過的各考點全面鋪開，毫無遺漏地構(gòu)建框架結(jié)構(gòu)圖，做到心中有數(shù)，不留盲點。

同時，還要對照結(jié)構(gòu)圖回憶聯(lián)想圍繞這些知識點考過哪些題型，每個考點又是怎樣的出題方式、解題步驟和答題方法。要把零散的習題整合成類型，“一個習題就是一個類型”，對其進行深入細致的探究，不要停留在一知半解上。

2、建立習題檔案，反復(fù)思考研讀

有的同學到了復(fù)習后期還在盲目做題，結(jié)果是題目雖然做得多，但仍然是在同一個知識點、或是同一類題型上失分，究其原因就是沒有注重典型例題的總結(jié)，不對照自己的錯題反思，更不對錯題歸檔整理。

殊不知，失分點就是增分點，所以，后期復(fù)習要注意運用不同顏色的筆對作業(yè)進行勾畫圈點批注，加強解題后的反思，并舍得花時間再次鉆研歷屆高考試題，領(lǐng)會其命題風格，對典型習題做好歸檔工作。

3、注重識記積累，基礎(chǔ)分分必爭

高考試題中的中低檔題，歷來都是“兵家”必爭之地。為此，我們要特別注重落實這項工作。例如，對所需背誦默寫的64篇文章的復(fù)習，就沒有任何速成的技巧，考生必須要記牢、記準，動動手，把平時的易錯字常寫寫，逐篇過關(guān)。對于成語題、病句題，要注意反復(fù)放到語境里面去理解為什么對，為什么錯。文言文的翻譯練習要堅持，最后階段要做到字字落實，寧少勿錯。

4、回顧典型作文題，作文素材每日積累

要把已經(jīng)訓練過的作文材料結(jié)合自己當時的典型問題再看一看，吃透提示語，并劃出要點;要注意選引材料不要照抄，尤其要注意是否點題、扣題。同時，擬題避免擬怪題，要一目了然;開頭不必標新立異，實際入題;結(jié)構(gòu)不能一段到底，句末要加句號;字數(shù)不能少于800字，也不要超太多;不會寫的字換個字塞進去，不留空格，更不要在卷面上涂改。此外，盡管高考日益臨近，但仍要堅持作文素材的每日積累。

我們要始終堅信，不去看遠方模糊的，而是做好手邊清楚的，每天按計劃有序進行，備考的每一天就會有滋有味，就會信心無限，就會走向成功。

高考數(shù)學備考的復(fù)習策略

一、精讀考綱，細研考題

新的數(shù)學高考大綱，是高考數(shù)學命題的依據(jù)。所以，高考數(shù)學總復(fù)習也應(yīng)該緊緊圍繞這個考綱來進行。高三數(shù)學進入總復(fù)習時，首先是教師一定要精心研讀考綱，吃透考綱精神，從中獲取數(shù)學知識的考點、命題的類型、命題的趨勢、題目的難易程度等。其次，要研讀近年來的考題，從這些考題中總結(jié)一下命題的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)一些命題的規(guī)律，明確一下今年命題的基本走向。從宏觀上準確掌握考試的內(nèi)容，從微觀上仔細推敲以下四個方面。1.對高考內(nèi)容三個不同層次的要求(要求了解的、要求理解或掌握的、要求靈活運用和綜合運用的);2.要考查的數(shù)學思想及數(shù)學方法(數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、整體思想、化歸思想、轉(zhuǎn)化思想、歸納思想、類比思想、函數(shù)思想、辯證思想、方程與函數(shù)思想方法等。分類討論法、構(gòu)造法、反證法、換元引參法、極端原理與對稱原理);3.要考查的數(shù)學能力(思維能力、運算能力、空間想象能力、分析和解決問題的能力、創(chuàng)新能力);4.近年來對某些知識要求的變化情況。只有這樣，才能找準復(fù)習的方向，減少無謂的勞動，提高復(fù)習的效益。

二、全面復(fù)習，夯實基礎(chǔ)

"萬丈高樓平地起"，靠的是堅實的基礎(chǔ)。數(shù)學復(fù)習也一樣，也要夯實基礎(chǔ)知識。要重視數(shù)學的基本概念和基本定理的復(fù)習，把功夫下在理解上，整體把握數(shù)學知識。最好做到不用翻課本就能將那些基本概念和基本定理一一回憶出來，將它們之間的脈絡(luò)框圖在大腦中一一勾畫出來。對那些數(shù)學概念，一定要抓住關(guān)鍵點和注意點;對公式及法則要注重理解它們的來源，尤其是它們中的每一個字母，要明白其含義，做到正確使用。

三、運用思想方法，走出解題困境

運用數(shù)學思想方法指導自己的解題練習，能起到事半功倍的效果。所以，我們在指導學生解決問題時，一定要注意運用正確的數(shù)學思想方法，以提高他們自覺運用數(shù)學方法的意識。運用數(shù)學思想方法，要注意：1.在分析探求解題思路時加以運用。解題的過程，其實就是在數(shù)學思想的指導下，通過合理聯(lián)想，提取相關(guān)的知識，并調(diào)用一定的數(shù)學方法，對題設(shè)條件及知識進行加工、處理，使題設(shè)與題斷之間的差異逐漸縮小的過程;2.在解決典型問題時加運用;3.在思維受到障礙需要調(diào)整思路時加以運用。

四、提煉通性通法，應(yīng)對模式試題

從近些年的高考數(shù)學試題中，我們可以明顯地看出，高考十分注重對通性通法的考查。通性通法指的是某些規(guī)律性和普遍意義的常規(guī)解題模式和常用的數(shù)學思想方法。這些方法只有在復(fù)習的過程中，對那些普遍性的東西不斷地加以概括和總結(jié)，在具體解題中加以細心體會才能得到。現(xiàn)在高考命題，有一個重要的原則就是將那些所謂的特殊技巧加以淡化，所以，我們在復(fù)習中要告訴學生，切忌刻意地追求一些解題的特殊技巧，盡管有一些題目的解法有好多種，甚至有十幾種，但是，這些解法中最具有普遍意義的通用解法，其實也就僅僅一兩種而已，我們更多考慮的應(yīng)該是專門針對這些題目的專用解法。數(shù)學屬于思考型的學科，在學習和解題過程中起主導作用的肯定是理性思維，因此，在復(fù)習時，一定要告訴學生多多關(guān)注那些"一題多變"(類比、拓展、延伸)、"多題歸一"(所謂"一"就是具有普遍意義和廣泛遷移性的、"含金量"較高的那些策略性知識)、"一題多用"(即用同一個問題做不同的事情)之類的題型，多多思考題目的"核心"，并從題目中"提煉"出最能反映數(shù)學本質(zhì)的東西，從而掌握好數(shù)學模式題的通用方法。

五、關(guān)注新課標，關(guān)注新內(nèi)容

新課改強調(diào)特別加強學生的數(shù)學素養(yǎng)和實用技能的培養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代生活和科技發(fā)展的需要。這個要求恰恰體現(xiàn)了課程改革的基本思想和新時期的培養(yǎng)目標，為此，教材中增加了不少新內(nèi)容，而這些內(nèi)容也一定會體現(xiàn)在高考的試題中。比如，新課標增加了三視圖、算法初步、函數(shù)與方程、幾何概型、全稱量詞與存在量詞、推理與證明、定積分與微積分基本定理、統(tǒng)計案例等內(nèi)容，這些內(nèi)容從近幾年的高考試題中幾乎不漏一例地全考查了，同時這些東西也是最熱點的，因為它與現(xiàn)實生活和社會科學技術(shù)的發(fā)展緊密聯(lián)系，試題的原型在生活中隨處可見，應(yīng)用性很強。它要求學生必須具備一定的分析、判斷、理解、推理和動手實踐的能力，也恰恰迎合了高考"突出能力和素質(zhì)"的要求。所以，我們在復(fù)習中，一定要求學生注意新教材中新增部分的內(nèi)容，并要求準確把握。

六、注重題目精選，嚴杜題海戰(zhàn)術(shù)

多年來的教學實踐證明，學生在高考復(fù)習中，只要訓練具有代表性的題目，就能收到事半功倍的效果。因為大多數(shù)的學生，對于題目的辨別和篩選的能力較差，或者說根本沒有，所以，作為帶領(lǐng)考生復(fù)習的教師，千萬要避免面廣量大的練習，杜絕"題海戰(zhàn)術(shù)"，這樣會使學生疲憊不堪，焦頭爛額。一定要從教材中、以往的全國高考試題中精心選擇一些具有典型性、代表性的題目，讓學生進行強化練習，只有這樣，學生在高考中才能立于不敗之地。

七、加強模擬考試，強化心理素質(zhì)

高考，從根本上來說，就是對一個人的實力和心理素質(zhì)的綜合考察。學生的實力是基礎(chǔ)，而心理素質(zhì)是發(fā)揮實力的關(guān)鍵因素。很多學生在數(shù)學考試時常常會為一道題而卡殼，而慌亂，而影響到其他題的解答。因此，最好給自己制訂一個臨場心理預(yù)案，對考場上可能碰到的壞情形都一一想好對策，做好充足心理準備。應(yīng)試心理至關(guān)重要，它需要通過模擬考試得以認識和強化。

高考生怎樣有效制定復(fù)習策略

高三復(fù)習時，考生的生活每天都被無數(shù)的卷子充斥著，自己的復(fù)習節(jié)奏非常容易被考試和作業(yè)打亂。不僅有老師帶著我們做整體的復(fù)習，同時，我們自己也需要針對一些薄弱的科目和環(huán)節(jié)，進行自我的復(fù)習計劃，但是，要兼顧很難!那么，到底該堅持自己的復(fù)習計劃嗎?該怎么做呢?

1.從模擬考中查漏補缺

在高中階段我們都會接受接連不斷的模擬考，有時考好，有時考不好，考得好時我們會沾沾自喜一下，考不好時則心情低落那么一陣子。如果是前者，那么就該注意了，考得好只是暫時復(fù)習得比較好;如果是后者，我們就該思考一下，雖然模擬考失敗會失落，但只有強迫自己冷靜下來，暫不去看什么成績、排名這些傷心的東西，而是理性地看待問題。

首先要把試卷上的問題解決好，然后不必太過掛心，專心按照自己制定好的復(fù)習計劃繼續(xù)往前走。這樣既能起到一個自我安慰的作用，還會為自己又解決了一些問題而感到開心。

2.聽從老師的意見

高三復(fù)習講究效率，但是我們很有可能不認真聽課或者不認真寫作業(yè)，而專注于自己的練習冊，其實認真聽課是一個提高效率的好方法。

練習冊大同小異，大量盲目地刷題其實效率很低，而老師們會精心遴選出一些新題型，向我們傳遞新思想、新趨勢。

3.從刷題中總結(jié)經(jīng)驗

熟知高考的一些答題技巧，這些都是我們在刷題的過程中很難自己總結(jié)出來的，也許不經(jīng)意間一句話就能成為高考中解題的關(guān)鍵選擇一兩套比較好的練習冊，多總結(jié)總結(jié)自己做過的題，多思考回憶，爭取做過的題其中的原理就不會再忘，再加上老師的經(jīng)驗和技巧，就足夠了。

4.做題需細致嚴謹

高考是個“精細活兒”。高考不僅考查知識，也考查能力，比如計算能力。拿到一道題，能否做到謹慎審題，嚴謹思考，認真縝密地計算，在答題紙上能否清晰地工整地將過程寫出來，每一道關(guān)都在考驗著我們，從頭至尾不能有一點錯誤。

記得高三老師最常說的一句就是：零失誤，因為其實我們很多錯誤都是由于我們的習慣不好或者說是嚴謹思維的能力欠缺造成的，真正知識上的失誤很少，而且并不影響我們?nèi)〉酶叻帧?/p>

從很多數(shù)學滿分的考生的試卷分析，那些能在數(shù)學上拿到滿分的人必定是嚴謹至極才會答出一張張藝術(shù)品一樣的卷子。那么在做題中我們也需有意鍛煉嚴謹?shù)膽B(tài)度，收起計算器、修正帶，真正做到下筆無誤。

5.擺正心態(tài)

高三，尤其是高三下學期，面對接二連三的模擬考試，隨之而來的成績、名次很容易帶來情緒上的波動。然而現(xiàn)在不是情緒化的時候，逼自己冷靜下來，是十分必要，而且別人無法代勞的。你需要在意的，只是知識本身掌握了沒有，而大可不必為一城一池的得失而喜怒。

高考前一般都會進行兩輪或三輪的復(fù)習，但是學校的復(fù)習節(jié)奏可能并不適合自己。在認真完成學校布置的任務(wù)的同時，一定要有一個比較清晰的自我復(fù)習計劃，按部就班地看書做題，明晰自己在哪個方面薄弱，重點擊破。

畢竟，一切的復(fù)習備考都是為了最后一役，高考之前發(fā)現(xiàn)的問題越多，越是好事!