2023復(fù)習(xí)高考?xì)v史應(yīng)使用怎樣的方法技巧

高考?xì)v史考試前有什么復(fù)習(xí)技巧?為了我們能夠在高考中脫穎而出，有一些考備考復(fù)習(xí)的技巧大家一定要學(xué)習(xí)。下面是小編為大家整理的關(guān)于復(fù)習(xí)高考?xì)v史應(yīng)使用怎樣的方法，歡迎大家來(lái)閱讀。

高考復(fù)習(xí)歷史的技巧

一、時(shí)間安排

復(fù)習(xí)備考階段，大家的時(shí)間都很緊張，這就需要我們能合理地安排時(shí)間。首先要根據(jù)老師的課程安排擬訂一個(gè)“宏觀”計(jì)劃：比如先復(fù)習(xí)古代史，再?gòu)?fù)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史，最后再?gòu)?fù)習(xí)世界近現(xiàn)代史。

其次根據(jù)“宏觀”計(jì)劃再制定一個(gè)符合自己時(shí)間的“微觀”計(jì)劃：例如，每天下午一點(diǎn)至一點(diǎn)半之間必須鞏固歷史基礎(chǔ)知識(shí)。但記?。簞?wù)必使自己每天的學(xué)習(xí)都在計(jì)劃中進(jìn)行。

二、立足書(shū)本

成考試題無(wú)論怎樣靈活和新穎，總是萬(wàn)變不離課本的。對(duì)基本史實(shí)的掌握是學(xué)習(xí)歷史必不可少的基本功，考前一定要回歸課本，全面復(fù)習(xí)，達(dá)到能再認(rèn)、再現(xiàn)歷史知識(shí)的能力，多從原因、過(guò)程、評(píng)價(jià)、影響、本質(zhì)等幾方面來(lái)掌握。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中則做到“溫故知新”與“溫新知故”相結(jié)合：學(xué)習(xí)到英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命就應(yīng)想到法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命;學(xué)習(xí)到明清時(shí)期的文化就應(yīng)回想起唐宋時(shí)期的文化并比較它們的異同。

三、適量的習(xí)題

習(xí)題不在于多，而在于精。買(mǎi)一兩本好的參考書(shū)，看上面典型高考試題的解析;做上面既基礎(chǔ)又新穎的選擇題;抄上面經(jīng)典簡(jiǎn)答題的答案，最好能記住以便靈活的運(yùn)用到其它材料題或簡(jiǎn)答題上。

注意綜合比較，穿插訓(xùn)練各類(lèi)貌似題，注意對(duì)簡(jiǎn)答題材料分析等綜合性強(qiáng)的試題的分析研究。對(duì)一些典型例題，還要變換角度，一題多變、一題多用，充分發(fā)揮題目的潛在資源，提高學(xué)習(xí)效率。

高考前怎么復(fù)習(xí)歷史

1、目錄復(fù)習(xí)法，歷史和政治一樣，都屬于文科，屬于記憶為主的科目，目錄很重要，每一單元要涉及的問(wèn)題一看就一目了然，每一個(gè)單元是一個(gè)主題，章節(jié)的題目用若干的子問(wèn)題來(lái)陳述，從目錄來(lái)復(fù)習(xí)，綱目明確，可以總體把握，做到宏觀心中有數(shù)，居高臨下全面看問(wèn)題。

2、提綱復(fù)習(xí)法，根據(jù)目錄的線索，整理出每一個(gè)單元的復(fù)習(xí)提綱，把整個(gè)的知識(shí)點(diǎn)整理、歸納、系統(tǒng)化，這樣復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)全面，再按計(jì)劃有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)。

3、結(jié)合習(xí)題綜合復(fù)習(xí)法，歷史和政治都有相配套的習(xí)題冊(cè)，復(fù)習(xí)一單元后，可以重新翻閱本單元習(xí)題，再一次查漏不缺、進(jìn)一步鞏固本單元的知識(shí)點(diǎn)，也可利用網(wǎng)絡(luò)下載一些本單元的習(xí)題再做，這樣的反復(fù)，會(huì)使知識(shí)更加的熟練、全面。

4、反復(fù)復(fù)習(xí)法，根據(jù)記憶遺忘規(guī)律，經(jīng)常的反復(fù)及時(shí)復(fù)習(xí)，第一遍可能用2小時(shí)，反復(fù)復(fù)習(xí)的效果省時(shí)高效，即把厚書(shū)讀薄的道理。

高考?xì)v史沖刺復(fù)習(xí)秘訣

1.回歸課本，認(rèn)真研讀三本必修教材。高考?xì)v史試題主要側(cè)重學(xué)科能力的考查，雖然很少直接考教材上的內(nèi)容，但是以教材上的基礎(chǔ)知識(shí)為載體的，基本的史實(shí)和主干知識(shí)不清楚，就很難對(duì)高考中的所謂新材料，即我們不知道的歷史現(xiàn)象和歷史問(wèn)題進(jìn)行準(zhǔn)確的分析和解讀，也就很難得到理想的分?jǐn)?shù)。在制定計(jì)劃時(shí)，要根據(jù)教材的總頁(yè)數(shù)確定每天看的頁(yè)數(shù)?？凑n本，第一要面面俱到，教材的文字、插圖、注釋?zhuān)把?、目錄、中外歷史大事年表等都要看;第二當(dāng)然要重點(diǎn)看，側(cè)重背目錄、本課要旨和中外歷史大事年表，也即教材的核心內(nèi)容、歷史的基本線索和階段特征。對(duì)于高考中長(zhǎng)效熱點(diǎn)的章節(jié)要重點(diǎn)看，高考不經(jīng)?？嫉恼鹿?jié)不必花費(fèi)更多時(shí)間，甚至要果斷舍棄。

2.認(rèn)真研讀近年的高考試題，把握高考試題的特點(diǎn)。要認(rèn)真研究歷年高考的試題,你不要覺(jué)得考過(guò)的題都是沒(méi)用的，都是已經(jīng)被槍斃了的、僵硬冰冷的、蒼白無(wú)力的、味同嚼蠟的東西，不是!如果我們把歷年的高考試題，仔仔細(xì)細(xì)的研究了一遍，通過(guò)每道題，仔仔細(xì)細(xì)的分析，提煉出這道題里面要求的是什么東西，反映的是什么東西，這對(duì)我們備考，對(duì)我們理解新課標(biāo)，理解高考的要求，意義非凡。

3.定點(diǎn)突破，精準(zhǔn)提分。主要途徑是錯(cuò)題整理，收集整理錯(cuò)題集，反思錯(cuò)誤原因，克服一錯(cuò)再錯(cuò)的毛病。一定要搞清楚是知識(shí)性的錯(cuò)誤還是思維性的錯(cuò)誤，前者要通過(guò)看教材記清楚史實(shí)，后者要根據(jù)參考答案細(xì)則，理清試題考查意圖和答題思路，總結(jié)類(lèi)似試題的答題套路。