高考政治學(xué)科有效復(fù)習(xí)方法策略(7篇)

高考在即，同學(xué)們都要抓緊時間來復(fù)習(xí)了，什么樣的高考政治復(fù)習(xí)方法能夠提高同學(xué)們的成績呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于高考政治學(xué)科有效復(fù)習(xí)方法策略，歡迎大家來閱讀。

高考政治學(xué)科有效復(fù)習(xí)方法策略（精選篇1）

_年的高考復(fù)習(xí)與備考，要注意課本知識的運用與時事的分析的結(jié)合起來。政治學(xué)科很早就提出“題目在書外，觀點在書內(nèi)”思想，也就是說，政治題目的背景材料是隨處可取的，千變?nèi)f化，你想指望背一背就能應(yīng)付，不大可能，但，既然觀點在書內(nèi)，也就是說，千變?nèi)f化的材料要考的依然是書上的知識點，也就是說萬變不離其宗，因此，我們只要平時認真聽課，把課本上的知識熟練把握、理解透徹，經(jīng)過一定的訓(xùn)練，便能做到。

高中政治也與初中很不一樣。背的成分少了，靈活運用的成分多。大部分題都是要求運用課本上的原理去分析時事。首先，當然還是課本。必須把課本上的每一條原理都記清楚，原理后面的闡述和舉例也很重要。各個不同的例子是對應(yīng)哪個原理的要分清楚，這在選擇題中很可能會用得上。經(jīng)濟學(xué)比較簡單，只要把原理背熟，把分析題的基本思路記清楚就行。哲學(xué)需要多想。學(xué)哲學(xué)永遠沒有止境，往往越想就會有越多的體會，理解也會越透徹。當然對于我們來說，最主要的還是要把原理分清，哪些是世界觀，哪些是方法論，尤其不要混淆。可以看一些參考書，看看書上是怎樣分析的，要從哪個角度下手，怎樣表述。學(xué)哲學(xué)尤其要注意和時事結(jié)合起來。平時看到一則新聞就可以想想，它可以體現(xiàn)怎樣的哲學(xué)觀點或者是可以用什么觀點去分析，經(jīng)常這樣問自己，做題時下手就會快得多，角度也比較準確。政治學(xué)要特別注意不同術(shù)語間的區(qū)別，記的時候尤其要強調(diào)準確，因為有可能差一個字這個說法就完全不同了。?

其次，是時事。因為政治是時效性很強的科目，它的考試范圍肯定會聯(lián)系到當前一些時政要聞、社會熱點。掌握時事有許多渠道，可以聽新聞，看報紙或者聽老師的講解。高三總復(fù)習(xí)階段對政治來說是很關(guān)鍵的，即使你以前有什么掌握得不夠好的知識也可在這段時間補上。這時尤其要注意關(guān)注時事?？梢再I一本講解時事的書，把原理先列在一個本子上，再把可以用該原理分析的時事內(nèi)容，寫在原理下面，復(fù)習(xí)的時候再看一下，效果很好。到高考前則主要是看一些各地的模擬試卷，看它們對當前的熱點有哪些提問方式，該如何分析，如何表述。最后階段做的政治問答題要及時地整理起來，按照時事內(nèi)容歸好類，同一個問題有幾種思考角度，這樣就可以一目了然了。要把政治學(xué)活，懂得活學(xué)活用。

課本與時事的結(jié)合。因為高考畢竟還是運用課本知識來分析時事熱點，所以掌握課本知識是基礎(chǔ)。我覺得掌握課本知識可以通過細化和概括這兩步來進行。先得把課本知識學(xué)細了，把一個大的知識點分成非常小的知識點。比方說今年高考的三農(nóng)問題吧，三農(nóng)問題是一個大的問題，它可以分成農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)業(yè)三個問題。比方說農(nóng)民增收的問題，就涉及農(nóng)民的收入現(xiàn)狀、農(nóng)民增收的途徑、存在的一些問題等各種各樣的小問題。我們要做的就是把這些小問題一個一個地落實好。

在此基礎(chǔ)上還得學(xué)會概括，就是要把課本知識概括起來，形成一個網(wǎng)絡(luò)、一個系統(tǒng)。比方說政治常識就可以分成三塊來學(xué)——關(guān)于國家的知識點、政黨的知識點、國際關(guān)系與外交方面的知識點。這樣就非常清楚自己學(xué)了哪些東西，書本上有哪些知識?？荚嚨臅r候，你就可以馬上把相關(guān)知識點找出來，其他的就撇開不管了，這樣可以提高答題的效率。最重要的是，考試的時候要把社會熱點和課本知識聯(lián)系起來。比方說今年考的這道三農(nóng)問題放在你面前，那么首先你就把“三農(nóng)”這方面的知識點搬出來。它考的是農(nóng)民增收，那你就想想看，課本上涉及農(nóng)民增收的有哪些知識點，把它們答上去之后，再看看能不能聯(lián)系到一些熱點的東西，比方說和諧社會、以人為本，這些東西寫上去都是亮點，肯定得分，而且老師會對你的印象特別好，覺得你不是死讀書。

高考政治學(xué)科有效復(fù)習(xí)方法策略（精選篇2）

多年來，考試的重點是基礎(chǔ)知識和基本技能，尤其是對基礎(chǔ)知識的理解和應(yīng)用，考試的成績相當可觀，熟練運用基礎(chǔ)知識也是做好考試的前提條件，任何忽視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)都是錯誤的!

一、抓住思想

剛進入高考復(fù)習(xí)階段，就要認真學(xué)習(xí)去年的《考試大綱》，了解高考要求，明確復(fù)習(xí)方向。復(fù)習(xí)時，要深入理解教材：全面閱讀教材，包括教材中的主要課本和輔助課本，確保不遺漏單詞;記住難點，深化和擴展主要知識;建立知識。e系統(tǒng)，梳理“零碎的知識”，梳理知識各個部分的內(nèi)部聯(lián)系，形成知識。網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)“有線心”。

首先，注意對知識的理解和理解，避免死記硬背，切不可因時間限制，內(nèi)容和知識吞棗，半懂半懂。

(2)要培養(yǎng)適應(yīng)和傳遞知識的能力，就要靈活地掌握和運用所學(xué)的知識，注意從各個方面、各個角度去理解知識。

練習(xí)要精心選擇，內(nèi)容要適當，問題要仔細篩選，避免浪費寶貴的時間與海量的提問策略。

第四，問題的答案應(yīng)該是“精確的”和“精確的”。關(guān)于綜合能力測試的性質(zhì)、目的和要求，特別是高考綜合試題的評分標準還有待進一步研究。因為綜合問題的標準答案在答案層次、邏輯關(guān)系和答案數(shù)量上存在很大差異。

二、注重課本

通過對近年來高考試題的分析，可以發(fā)現(xiàn)，高考試題側(cè)重于考生基本知識、基本技能和基本方法的考查，突出了主體知識的考查。在基礎(chǔ)考試中，有各種能力考試要求，實現(xiàn)了基礎(chǔ)知識與能力考試的有機統(tǒng)一。

以教材為主要來源，以教材為補充。一些考生認為：“教科書什么都看不見!”太簡單了!”這種想法是絕對不可取的。千變?nèi)f化的試題只是命題觀點的變化。高考的問題也是如此。它們不會脫離教科書中的“測試大綱”和知識點。因此，在復(fù)習(xí)時，我們應(yīng)該集中精力在課本上?！皬?fù)習(xí)材料作為補充”不是要看復(fù)習(xí)材料花費的時間少，而是要充分利用復(fù)習(xí)材料幫助我們掌握考試分數(shù)和教科書。

復(fù)習(xí)目標：復(fù)習(xí)高中思想政治課的全部內(nèi)容，夯實基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，熟悉高考。

要求：在復(fù)習(xí)中應(yīng)遵循章節(jié)或單位從知識要點、重點和難點、實例講解、實踐鞏固、單元測試、評價程序等方面鞏固基礎(chǔ)知識。

掌握高考大綱的主要知識，掌握高考大綱中最重要的概念、最基本的原則以及它們之間的關(guān)系和區(qū)別。復(fù)習(xí)時，要學(xué)會把握“點、線、面”，構(gòu)建考生自己的知識體系，使學(xué)習(xí)知識系統(tǒng)、清晰、準確。要求考生理解概念原理，做到心中有“知識結(jié)構(gòu)圖”和“知識樹”實現(xiàn)“點、線、面”的結(jié)合。

三、復(fù)習(xí)技巧

1，從宏觀的角度熟悉相關(guān)內(nèi)容的總體結(jié)構(gòu)，并且相互聯(lián)系——確保對相關(guān)內(nèi)容進行分類(可以是整本書的內(nèi)容或書的一部分，如唯物主義或辯證法的基本原理)。并盡可能把它作為一個網(wǎng)絡(luò)框架而不用書。表單將結(jié)構(gòu)化出結(jié)構(gòu)圖——政治背面，這里主要指背面鏈接、背面系統(tǒng);同時，特別注意目錄中的章節(jié)安排也很熟悉。

2，在明確系統(tǒng)整體結(jié)構(gòu)的前提下，對教材內(nèi)容應(yīng)進行認真的審查，包括概念、例句、諺語、格言、重點句子、分析過程、分析依據(jù)、結(jié)論、意義、要求、錯誤觀點、危害等。

3，進行選擇性的排序、理解和記憶。

以上三個步驟是相互關(guān)聯(lián)的。我們必須把這些步驟有機地聯(lián)系起來，不能分開。讀書不能不看。

四、時政積累

政治審查的最大特點是與當前政治緊密結(jié)合。因此，說“兩只耳朵聽不到關(guān)于世界的任何東西，只是一個只背政治書籍的人”無疑是錯誤的。因此，我們平時要注意時政的積淀。有兩個步驟。

1，注意記錄本月的關(guān)鍵政治事件，并按常規(guī)分類。它可以分為政治、經(jīng)濟、文化、科技、體育等，特別關(guān)注各個領(lǐng)域的重大時事。

2，在積累當前政治的過程中，我們應(yīng)該把它與教科書的修訂結(jié)合起來，學(xué)習(xí)我們自己的主張。這一步要求考生從多角度、多方面分析時事，用自己所學(xué)的知識提問自己，注意平時考試中知識點與時事的結(jié)合。

五、重視月考，掌握答題技巧

在一輪復(fù)習(xí)的過程中，我們要經(jīng)過多次考試，無論每次考試的成績?nèi)绾危家杆僬{(diào)整狀態(tài)，及時總結(jié)自己失分的原因，并把它們變成自己進步的動力，你應(yīng)該知道，每一次考試都是如此。高考前只是一次考試，就是不斷地讓自己的知識進行檢查。缺乏補償?shù)倪^程并不意味著結(jié)果。

1，回答主觀政治問題的一般要求：

(1)筆跡要正確、清晰、規(guī)范，盡可能使用政治(類)術(shù)語。

(2)要有層次結(jié)構(gòu)，劃分自然段落，避免答案不分段，留太多空白或把答案壓在答題紙的中間。

(3)回答的一般步驟：

首先檢查問題，讀清楚問題的含義;思考話題與事件的內(nèi)在聯(lián)系(例子);話題或案例中包含的相關(guān)原則和內(nèi)容;分析材料或案例(包括正確的依據(jù)、必要性和即時性)實施的錯誤;錯誤的基礎(chǔ)、危害等。

一般來說，在否定的知識或?qū)嵺`中可以使用一般的句子：“我們必須反對……克服……“在理解(理論，思想)，區(qū)分…在實踐中，克服……“不要堅持…它會導(dǎo)致…這個問題的錯誤在于它不能解釋…目前還不清楚。我沒看見……”在實踐中，它會帶來(原因，原因，影響)……”標題中提到的現(xiàn)象是暫時的，膚淺的，等等。

2，我們在哪里失蹤?：

(1)考試科目不認真。

(2)寫作不規(guī)范。

(3)思維是不靈活的。

(4)表達不清楚;

地基不牢固;

回答問題不能掌握要點，不能規(guī)范使用專業(yè)術(shù)語。

這六個因素主要體現(xiàn)在主觀試題上，從能力的角度來看，重點在于思維能力和表達能力差。因此，在復(fù)習(xí)中，應(yīng)加強思維能力和表達能力的培養(yǎng)。思維能力的培養(yǎng)主要是對試題的訓(xùn)練，包括試題材料和試題。在平時的寫作實踐中，我們必須養(yǎng)成在寫答案之前反復(fù)研究試題和設(shè)定限制的習(xí)慣，結(jié)束隨便的寫作風(fēng)格，根據(jù)感覺回答問題。在表達方式上，應(yīng)具有層次性、邏輯性、結(jié)構(gòu)化，回答要實質(zhì)化，重點明確，回答語言要準確、簡潔、不雜。

要認清自己的素質(zhì)和弱點，調(diào)整自己的思想和心態(tài)，配合這樣的復(fù)習(xí)進度，合理科學(xué)地安排自己的課余時間，扎實做好第一次復(fù)習(xí)。審查的方式有很多，但候選人必須結(jié)合自己的實際制定審查計劃，才能取得真正的成果。

高考政治學(xué)科有效復(fù)習(xí)方法策略（精選篇3）

全面復(fù)習(xí)教材中所有的知識點

萬變不離其宗，在政治課復(fù)習(xí)過程中必須做到全面、系統(tǒng)。所謂"面"就是全面復(fù)習(xí)，就是要求學(xué)生要全面掌握教材中的基本概念、基本觀點和基本事實。這是做好復(fù)習(xí)的前提。由于中學(xué)思想政治課內(nèi)容涉及到馬克思主義經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)的基礎(chǔ)知識，各知識點之間又相互聯(lián)系，要全面掌握這些基礎(chǔ)知識并非易事。這就要求教師在深鉆細研考試大綱教材的基礎(chǔ)上，對基礎(chǔ)知識和重點、難點作全面、詳細的梳理、排序，指導(dǎo)學(xué)生牢固把握教材的知識結(jié)構(gòu)和各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓他們列出各章節(jié)的復(fù)習(xí)提綱，形成知識網(wǎng)絡(luò)，從而對知識進行鞏固復(fù)習(xí)。

各相關(guān)知識點之間存在聯(lián)系，復(fù)習(xí)必須做到歸類連線

所謂歸類連線就是指導(dǎo)學(xué)生把教材中有關(guān)"標志"、"原因"、"表現(xiàn)"、"意義"、"作用"、"區(qū)別"、"關(guān)鍵"、"本質(zhì)"、"聯(lián)系"等問題進行歸類整理，形成知識線，然后根據(jù)知識線設(shè)計練習(xí)題，采取填空、選擇、簡答等題型進行綜合訓(xùn)練，突出基礎(chǔ)知識，體現(xiàn)重點、難點。在題型歸類訓(xùn)練中要注意以下兩個方面的問題：一是教師應(yīng)向?qū)W生講清各類題型的答題思路、方法和技巧，以最大限度地避免失誤。針對有些學(xué)生對于閱讀理解題、判斷說明題、理解說明題拿不準、答題沒有把握的情況，要提醒學(xué)生開拓思路，盡可能地把與本題目相關(guān)的內(nèi)容列舉出來，然后加以適當選擇，這樣可以避免可能出現(xiàn)的失誤；二是教師還要講清題型變化特點，拓寬學(xué)生思路，提高靈活變通能力。近年來，政治試題除了注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考查，更注意對學(xué)生綜合能力的考查，具有靈活多變的特點。

復(fù)習(xí)要突出重點、突破難點，注重主要知識的靈活運用

所謂"點"就是重點復(fù)習(xí)，就是靈活運用馬克思主義的基本原理和基本觀點，分析認識當今一些社會現(xiàn)象，解決實際問題。這是做好政治課復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。要達到這一目的，在政治課復(fù)習(xí)中應(yīng)注意以下三點：首先要選準復(fù)習(xí)的重點和難點，教師對每課中的重點和難點要選準，并在復(fù)習(xí)過程中反復(fù)強調(diào)和訓(xùn)練，以引起學(xué)生的高度重視，讓學(xué)生心中有數(shù)；其次，對重點和難點問題要講深講透，讓學(xué)生真正理解掌握；第三，要理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生學(xué)用結(jié)合。

高考政治學(xué)科有效復(fù)習(xí)方法策略（精選篇4）

隨著高考改革的深入，思想政治學(xué)科由原先單獨的高考科目成為“文科綜合”的重要組成部分，這對于思想政治課的教學(xué)與備考提出了新的要求。結(jié)合高考備考要求、學(xué)科特點和學(xué)生實際，粗談一下高考思想政治課復(fù)習(xí)的方法，供各位同仁商榷。

從近幾年的大綜合高考試題來看，依然是以單學(xué)科獨立知識和學(xué)科內(nèi)綜合知識為主，跨學(xué)科的綜合知識相對較少，即使是在跨學(xué)科的綜合題中，也有一部分是應(yīng)用單學(xué)科的知識去分析和解決問題，所以在復(fù)習(xí)中應(yīng)特別注意重點抓好學(xué)科知識的復(fù)習(xí)，夯實學(xué)科知識。根據(jù)這一要求，在政治學(xué)科備考的過程中，要制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃，從高三學(xué)期初到高考前劃分為三個階段，階段推進，三輪互動，每一個階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)方法與要求等都要確定好。

一、夯實基礎(chǔ)，注重整合，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)階段。

在求活、求新、求變的命題的指導(dǎo)思想下，近幾年的高考題讓人無法妄加揣測，惟有抓好基礎(chǔ)，才能做到以不變應(yīng)萬變。政治科高考在試卷中所強調(diào)的關(guān)注現(xiàn)實生活、關(guān)注社會熱點、發(fā)揮創(chuàng)新意識的要求也是建立在對知識的扎實掌握基礎(chǔ)上的。對基礎(chǔ)知識的靈活運用就是能力。所以抓好基礎(chǔ)，既能保證高考中占80%的基礎(chǔ)題、中檔題的得分率，又使加強能力成為可能。抓基礎(chǔ)必須重視知識落實?！安慌码y題不得分，就怕每題被扣分”，這充分說明了對教材基礎(chǔ)知識落實的重要性。教師講了多少并不重要，關(guān)鍵是看學(xué)生掌握了多少，所以復(fù)習(xí)越到最后，教師越應(yīng)狠抓落實，越應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造抓落實的時間，真正讓學(xué)生做到對“雙基”融會貫通。

在復(fù)習(xí)過程中，依據(jù)《課程標準》和《考試說明》，根據(jù)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，在第一輪復(fù)習(xí)中對課本知識應(yīng)分以下層次，即課題——節(jié)題——框題——問題——問題闡述，形成教材的知識網(wǎng)絡(luò)，幫助學(xué)生構(gòu)建起科學(xué)的知識體系。對于規(guī)定的知識內(nèi)容，不能僅僅滿足于簡單的記憶，還要挖掘它們的內(nèi)在聯(lián)系、弄清每個知識點在整個知識體系中所處的地位。在第二輪復(fù)習(xí)中本著解決問題的目的，將知識進行必要的拆分、加工和重組。做好“知識整合”，實施“立體復(fù)習(xí)”，打破教材原有順序和框架結(jié)構(gòu)，優(yōu)化組合教材知識，跨框、節(jié)、課甚至跨知識體系地進行知識梳理。例如，對于《生活與哲學(xué)》的學(xué)習(xí)，根據(jù)各個部分知識的內(nèi)在聯(lián)系加以梳理，形成完整的知識框架，從唯物論、辯證法、認識論、人生觀和價值觀四個方面來把握，然后再從宏觀上形成對哲學(xué)的整體印象，幫助學(xué)生真正做到融會貫通。對于每個知識內(nèi)容，幫助學(xué)生懂得“是什么”、“為什么”、“怎么樣”。只有真正懂得了“是什么”、“為什么”、“怎么樣”，才能全面、準確地掌握這一知識點。重視對知識的挖掘，特別是主干知識的內(nèi)在聯(lián)系，使之網(wǎng)絡(luò)化、序列化和專題化，從而加強學(xué)生從變化中找不變，以不變應(yīng)萬變的能力。

二、關(guān)注熱點，遷移知識，培養(yǎng)各種能力階段

思想政治課教學(xué)的任務(wù)，概括地講就是傳授基本知識、培養(yǎng)各種能力、加強思想覺悟，以實現(xiàn)三者的有機統(tǒng)一。培養(yǎng)各種能力是思想政治課教學(xué)的中心工作，它既是我們教學(xué)的主要目標，又是我們教學(xué)的落腳點，同時，也是我們適應(yīng)高考試題改革的需要。高考作為考試，必然要體現(xiàn)國家意志，試題中設(shè)置的新情況、新背景、新材料和新問題必然會具有強烈的時代性和現(xiàn)實性。高考改革已經(jīng)由“知識立意”轉(zhuǎn)向“能力立意”，并且將繼續(xù)深入下去。

《考試說明》在規(guī)定考查知識范圍同時，也規(guī)定了對考生的“能力要求”。如果說，《考試說明》中“考查的知識范圍”對考查內(nèi)容的廣度作了要求，那么“能力要求”規(guī)定的就是高考政治對于考試內(nèi)容深度的要求。因此，在完成基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)（即第一輪復(fù)習(xí)）的前提下，培養(yǎng)能力和強化能力訓(xùn)練是熱點專題復(fù)習(xí)（即第二輪復(fù)習(xí)）的首要任務(wù)。這就要求我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生熟練地掌握書本知識，而且還必須善于引導(dǎo)學(xué)生走出書本、走出課堂，融入社會，關(guān)注熱點，學(xué)會遷移知識，加強分析和解決實際問題的能力。指導(dǎo)學(xué)生一定要在平時的學(xué)習(xí)中關(guān)注國家、關(guān)注社會、關(guān)注世界、關(guān)注我們共同生存的空間。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中不“眼觀六路，耳聽八方”，不重視知識的遷移，而是死記硬背，生搬硬套，那是肯定考不出好成績的。

基礎(chǔ)打牢了，并不等于能力和素質(zhì)就自然而然地加強了。要加強能力和素質(zhì)，除了首先要夯實基礎(chǔ)外，還必須把所學(xué)的基礎(chǔ)知識理論應(yīng)用于實踐，用來分析解決實際問題，即必須堅持理論聯(lián)系實際的原則和方法，只有這樣才能激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，變被動為主動。理論聯(lián)系實際是思想政治課教學(xué)的基本原則和生命力所在，也是高考政治科命題的重要原則。政治科高考命題注重基礎(chǔ)知識和熱點問題的融合，倡導(dǎo)“現(xiàn)實問題的知識性關(guān)注，理論問題的現(xiàn)實性追問”，既反對知識化傾向，也反對時政化傾向，堅持理論與實際的結(jié)合。為此在備考過程中，應(yīng)十分關(guān)注黨的各種會議的召開及其報告的主要精神，努力將之與思想政治教材有機地結(jié)合起來，對教材進行增刪、整合，對知識進行更新。并把社會熱點問題與教學(xué)結(jié)合起來，做到理論聯(lián)系實際。加強了學(xué)生運用所學(xué)理論分析和解決實際問題的能力。

三、加強訓(xùn)練，查缺補漏，加強解題技巧階段

政治試題的主、客觀題目往往都是通過運用新材料、設(shè)置新背景來考查學(xué)生綜合分析和解決問題的各種能力的，因此教會學(xué)生如何審題、篩選信息、找到切入點等都需要通過進行針對性訓(xùn)練來培養(yǎng)和加強。

為此，在備考過程中，一定要強化訓(xùn)練，加強解題的能力與技巧，這樣，不管采取何種考試模式，什么考試題型，都能從容面對。

當然，作為文科綜合有機組成部分的政治學(xué)科，決不能隔絕與政治、歷史學(xué)科的聯(lián)系。在備考過程中，還要注重與歷史、地理兩科教師的密切協(xié)作，加強集體備課，統(tǒng)一相關(guān)的重點問題及熱點問題等。只有這樣，我們才能做到有備無患，打好高考這一仗。

高考政治學(xué)科有效復(fù)習(xí)方法策略（精選篇5）

高考政治學(xué)科有效復(fù)習(xí)方法策略（精選篇6）

錦囊一：判斷某一物品是不是商品的方法

1.定義法。

商品是用于交換的勞動產(chǎn)品。

并非所有的勞動產(chǎn)品都是商品，也并非所有用于交換的物品都是商品。

如果一件物品不是勞動產(chǎn)品，或者盡管這件物品是勞動產(chǎn)品但是沒用于交換，則這件物品不是商品。

2.屬性法。

使用價值和價值是商品的兩個基本屬性。

凡是商品都有使用價值和價值，但是并非有使用價值的物品都是商品。

錦囊二：辯證把握通貨膨脹和通貨緊縮的利與弊

弊利：

通貨膨脹通貨膨脹會引起紙幣貶值、物價上漲，影響人民的生活和社會的經(jīng)濟秩序，從長遠看不利于生產(chǎn)的發(fā)展通貨膨脹在一定情況下可以刺激商品流通，給商品生產(chǎn)者帶來較高收益。

通貨緊縮會導(dǎo)致商品銷售發(fā)生困難，生產(chǎn)者無利可圖，最終也不利于滿足消費者的需要通貨緊縮表現(xiàn)為物價下跌，這使消費者購買商品時需要支付的金錢減少。

結(jié)論紙幣的發(fā)行量必須以流通中實際需要的貨幣量為限度。

既要防止通貨膨脹，又要預(yù)防通貨緊縮。

錦囊三：信用卡與支票的異同

信用卡支票：

不同點含義：

具有消費、轉(zhuǎn)賬結(jié)算、存取現(xiàn)金、信用貸款等部分或全部功能的電子支付卡活期存款的支付憑證，是出票人委托銀行等金融機構(gòu)見票時無條件支付一定金額給受款人或持票人的票據(jù)。

種類：

有狹義和廣義之分，轉(zhuǎn)賬支票和現(xiàn)金支票。

功能與優(yōu)勢：

使用信用卡可以集存款、取款、消費、結(jié)算、查詢?yōu)橐惑w，能減少現(xiàn)金的使用，簡化收款手續(xù)，方便購物消費，給持卡人帶來諸多便利能減少和避免現(xiàn)金交易所帶來的諸多麻煩，有利于市場經(jīng)濟的發(fā)展。

相同點：

①都是經(jīng)濟往來結(jié)算中經(jīng)常使用的信用工具;

②都具有現(xiàn)金結(jié)算不能比擬的優(yōu)越性，更簡便、實用、高效和安全。

錦囊四：匯率升降的利與弊

本國匯率上升本國匯率下降

利弊：

貿(mào)易利于該國進口不利于該國出口利于該國出口不利于該國進口。

投資利于該國對外投資不利于該國吸引外資利于該國吸引外資不利于該國對外投資。

消費能提高該國企業(yè)或居民的國際購買力不利于該國擴大外需利于擴大外需降低該國企業(yè)或居民的國際購買力。

債務(wù)利于該國償還外債不利于該國收回外債利于收回該國外債不利于該國償還外債。

地位能提高該國國際地位會加大該國的國際金融風(fēng)險降低該國的國際金融風(fēng)險降低該國國際形象。

結(jié)論要保持人民幣幣值基本穩(wěn)定，即對內(nèi)保持物價總水平穩(wěn)定，對外保持人民幣匯率穩(wěn)定 。

錦囊五：價值規(guī)律的作用

(1)調(diào)節(jié)勞動力和生產(chǎn)資料在社會生產(chǎn)各部門的分配;?

(2)刺激商品生產(chǎn)者改進技術(shù)，改善經(jīng)營管理，提高勞動生產(chǎn)率;?

(3)促使生產(chǎn)者在競爭中優(yōu)勝劣汰。

錦囊六：在生產(chǎn)與消費問題上的錯誤觀點

(1)夸大消費的作用，認為“消費決定生產(chǎn)”。

對于生產(chǎn)與消費的關(guān)系，我們需要明確的是生產(chǎn)決定消費，而不是消費決定生產(chǎn)。

消費對生產(chǎn)具有反作用，但是消費對生產(chǎn)的反作用是以生產(chǎn)對消費的決定作用為前提的。

(2)貶低消費的作用，認為“對消費不必太重視”。

①消費對生產(chǎn)具有反作用，消費的發(fā)展促進生產(chǎn)的發(fā)展，沒有消費也就沒有生產(chǎn)。

②社會主義生產(chǎn)的目的是滿足人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化需要，也就是滿足人們的消費。

如果忽視消費，也就違背了社會主義生產(chǎn)的目的。

③目前，我國已經(jīng)發(fā)展到了用擴大消費來拉動經(jīng)濟增長的新階段，只有不斷提高居民的消費水平，才能進一步推動生產(chǎn)的迅速發(fā)展。

錦囊七：要實現(xiàn)共同富裕應(yīng)注意處理以下幾個關(guān)系

(1)“共富”和“先富”的關(guān)系。

“先富”是“共富”的條件，共同富裕又是通過部分“先富”的過程來實現(xiàn)的。

(2)效率與公平的關(guān)系。

效率是公平的物質(zhì)前提;

公平是提高經(jīng)濟效率的保證。

(3)共同富裕與收入差距的`關(guān)系。

在由“先富”到“共富”的發(fā)展過程中，我國的確存在相當程度的貧富差距，而且這種差距還有進一步拉大的趨勢。

對此，我們應(yīng)該全面地看待：

一方面，適當?shù)?、合理范圍?nèi)的收入差距與共同富裕的目標并不矛盾;

另一方面，國家必須采取相應(yīng)措施，遏制收入差距不斷拉大的勢頭，以實現(xiàn)社會公平。

錦囊八：在收入分配問題上存在的兩種片面觀點

(1)收入分配公平就是堅持平均主義。

公平的收入分配是社會主義分配原則的體現(xiàn)，它有助于協(xié)調(diào)人們之間的經(jīng)濟利益關(guān)系，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展、社會和諧。

平均主義是指在收入分配上搞“平均”“吃大鍋飯”，實際上嚴重挫傷了勞動者勞動的積極性，不利于經(jīng)濟和社會的發(fā)展。

而且平均主義不問勞動和付出的多少，一味強調(diào)報酬的均等，這實際上背離了公平原則。

(2)貧富差距有弊無利。

適當?shù)呢毟徊罹嘤欣谏a(chǎn)力的發(fā)展，但是過大的貧富差距則背離了社會主義的本質(zhì)，不利于社會公平和社會的穩(wěn)定。

因此，不能籠統(tǒng)地說貧富差距有利還是有弊，而是要看其程度如何、效果如何。

錦囊九：轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的主要策略

(1)_;

(2)把市場調(diào)節(jié)與宏觀調(diào)控結(jié)合起來;

(3)調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級;

(4)切實加強農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位，推進社會主義新農(nóng)村建設(shè);

(5)逐步縮小區(qū)域發(fā)展差距，促進發(fā)展成果共享;

(6)立足于節(jié)約資源、保護環(huán)境;

(7)推動科技進步，增強自主創(chuàng)新能力。

高考政治學(xué)科有效復(fù)習(xí)方法策略（精選篇7）

一、技巧

進入高三，緊接而來的就是高三第一輪復(fù)習(xí)，那么如何才能使自己的高三第一輪復(fù)習(xí)效果更好，而且為接下來的復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)呢?

高三第一輪復(fù)習(xí)是花費時間最長，也是最為重要的復(fù)習(xí)階段，這一輪復(fù)習(xí)效果的好壞，直接決定著后面復(fù)習(xí)的效果，甚至決定著自己的高考成績，其重要性可見一斑。要做好第一輪復(fù)習(xí)，可以采用以下幾種方法：

1.比較辨析法。

政治學(xué)科中有不少相似的概念，考生在復(fù)習(xí)過程中容易混淆。比較辨析法，就是通過對知識專題中的概念或原理進行比較辨析研究，弄清其本質(zhì)區(qū)別以及適用范圍，為提升分析和解決問題的能力奠定基礎(chǔ)。列表比較法就是一種辨析相似概念、原理的好方法。

2.知識網(wǎng)絡(luò)法。

在理解考點的基礎(chǔ)上，學(xué)會自主歸納知識點，從微觀上構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，一框題一建，一節(jié)一建，一課一建，具體分析每個框題之間、每個章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系，從根本上實現(xiàn)知識的內(nèi)化，提升對知識的理解和整體把握的能力，為以后的復(fù)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

3.對應(yīng)演練法。

在第一輪復(fù)習(xí)中，我們要選擇具有針對性的試題，以考點為線索，復(fù)習(xí)什么就練習(xí)什么，復(fù)習(xí)了哪幾個考點，就從歷年的高考試卷中找出相關(guān)的試題來練習(xí)，做到有的放矢，一個考點一練，一個單元一測。對易錯和不能熟練運用的考點，要反復(fù)強化訓(xùn)練，直到完全理解為止，還要及時復(fù)習(xí)和總結(jié)解題中的經(jīng)驗教訓(xùn)，不留“死角”和“后患”?？赡芎芏嗤瑢W(xué)在提到易錯點的時候都特別頭疼，不知道該怎么去復(fù)習(xí)它們。高考狀元的學(xué)習(xí)方法也是同學(xué)們特別想知道的，如果有一本書，既包括了易錯點，又包括了高考狀元的學(xué)習(xí)方法，那就會在學(xué)習(xí)過程中給同學(xué)們節(jié)省不少時間。試題調(diào)研的《高考狀元糾錯筆記》就是這樣一本好書。

二、策略

很多同學(xué)在復(fù)習(xí)過程中都會反映這樣一個問題：哲學(xué)知識繁雜，難以理解且知識點多，該如何復(fù)習(xí)哲學(xué)知識呢?

在高三政治學(xué)科復(fù)習(xí)中，哲學(xué)因其知識晦澀難懂而使許多同學(xué)感到非常頭疼。然而，復(fù)習(xí)哲學(xué)知識并非沒有捷徑可走，如采用以下方法就可以起到很好的復(fù)習(xí)效果：

1.重視對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。

哲學(xué)部分共有30個原理，考生要對每一個原理從世界觀、方法論、反對錯誤觀點或錯誤做法、聯(lián)系實際等環(huán)節(jié)進行梳理。

2.注重提高綜合能力。

考生要特別注意培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的三種能力：其一，綜合運用各種理論分析實際問題的能力;其二，提高從實際問題中推導(dǎo)出理論的能力;其三，根據(jù)理論的要求，對實際問題進行綜合性的描述或提出初步解決方案的能力。

3.關(guān)注現(xiàn)實熱點問題。

關(guān)注現(xiàn)實熱點問題是歷年高考的重頭戲，要求考生：第一，不僅要關(guān)注熱點和焦點問題，更要養(yǎng)成關(guān)心國內(nèi)外大事和關(guān)注社會重大現(xiàn)實問題的習(xí)慣;第二，對重大熱點問題要進行多角度思考;第三，關(guān)注熱點要注重在具體情境中認識其反映的微觀而具體的深層次問題，不要只在"重大""特大"問題上做表面文章。

4.注重人文精神的培養(yǎng)。

考生要增強人文意識，培養(yǎng)人文精神，提高人文素質(zhì)。具體來講就是要樹立"以人為本"的意識，培養(yǎng)人與自然、人與社會和諧統(tǒng)一的價值觀，關(guān)注文化建設(shè)和文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

5.用哲學(xué)觀點分析學(xué)科內(nèi)的知識。考生在復(fù)習(xí)哲學(xué)知識時，應(yīng)重視滲透經(jīng)濟生活、政治生活和文化生活(經(jīng)濟常識和政治常識)的內(nèi)容，運用所學(xué)哲學(xué)道理去分析、理解經(jīng)濟生活(常識)、政治生活(常識)和文化生活中的有關(guān)理論和現(xiàn)象，真正做到學(xué)科內(nèi)綜合，只有這樣，才能夠達到最好的復(fù)習(xí)效果。

三、心理上

進入高三后面對父母的期望，壓力會莫名地增大，有時會出現(xiàn)情緒極度波動，你是不是也有類似的疑問：到底應(yīng)該如何面對高三生活?

高考不但是知識和能力的較量，更是對身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的考驗，要想笑到最后，就要注意以下幾點：

首先，要自我肯定，樹立自信。高三學(xué)生壓力大的一個主要原因就是缺乏自信、對未來感到無望、缺少學(xué)習(xí)的動力，甚至對學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼的心理，因此樹立自信是扭轉(zhuǎn)這種局面的關(guān)鍵。

其次，要學(xué)會面對現(xiàn)實，面對競爭。競爭是現(xiàn)實生活中不可避免的，我們要看到它積極的一面，并用一種平和的心態(tài)投入其中，或許在下一次的較量中勝出者就是你。

最后，要明白父母的心意。在父母的心中，自己的孩子是最優(yōu)秀的、最棒的，所以不要把父母的關(guān)心看成一種負擔，只要做到問心無愧就足夠了;同時也要學(xué)會關(guān)心父母、理解父母。

高三過重的學(xué)習(xí)任務(wù)、接連不斷的考試和激烈的競爭往往會使同學(xué)們陷入情緒的困境中難以自拔。那么應(yīng)當如何調(diào)節(jié)和控制情緒呢?

1.如果學(xué)習(xí)和生活使你力不從心，那么應(yīng)該堅決地拒絕任何額外的“加班加點”;

2.交個知心朋友，性格可以與你相異;

3.犯錯誤后別過度內(nèi)疚，要知道人人都可能犯錯誤;

4.正視現(xiàn)實，因為回避問題只會加重心理負擔;

5.不必事事、時時進行“觸及靈魂”的自我責(zé)備。

6.有委屈不妨向知心人訴說一番;

7.學(xué)會提醒自己該放松放松了;

8.生活中的一些瑣事不妨順其自然，不必過分認真;

9.把挫折或失敗當成人生中不可避免的組成部分;

10.多欣賞好聽的音樂。