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初一語文期末考試復(fù)習(xí)方法

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初一語文期末考試復(fù)習(xí)方法

初一語文期末考試復(fù)習(xí)方法

一、制定并執(zhí)行復(fù)習(xí)計劃??

制定計劃是首要環(huán)節(jié),應(yīng)當(dāng)引起大家的足夠重視。“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。計劃可使復(fù)習(xí)減少盲目性,限度的提高復(fù)習(xí)效率。

二、分塊復(fù)習(xí)??

具體如何復(fù)習(xí),可根據(jù)個人的習(xí)慣進(jìn)行。依據(jù)老師多年體驗,傾向于分塊進(jìn)行。即劃分成幾個大塊,分步完成。??

(一)把學(xué)過的單元,分別按照講讀課文、閱讀兩大部分制定復(fù)習(xí)步驟,把講讀課文作為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容.??

(二)把講讀課文繼續(xù)分解為基礎(chǔ)知識、閱讀兩大部分。另外再加作文共三大塊作進(jìn)行。??

(三)基礎(chǔ)知識部分分解為生字(包括音、形)、解詞、文學(xué)常識、修辭、語法、標(biāo)點符號、文言文和現(xiàn)代文背誦默寫等部分。閱讀分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。作文則按文體進(jìn)行。??

(四)基礎(chǔ)知識集中幾天,進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。??

(五)閱讀部分,課內(nèi)的重點篇目,重點段落,要重新加以復(fù)習(xí)。課外部分,應(yīng)該有意識的做一些各種文體的段落、篇章閱讀題,臨考前半個月,每天在限定時間內(nèi)完成。??

(六)作文除了注重老師平時的批改、講評之外,平時應(yīng)該多看各種類型的經(jīng)典著作,認(rèn)真看書上的例文及講評。體會寫作思路,培養(yǎng)寫作能力。?

初一語文期末考試復(fù)習(xí)范圍

(一)積累:

1、詞語積累

2、課外名句積累

3、理解性默寫:教材要求背誦的課文(含現(xiàn)代文)

4、《課程標(biāo)準(zhǔn)》指定背誦的古詩文

(二)運用:

重在考查實際運用語文知識的語文實踐能力

(三)綜合性學(xué)習(xí):

設(shè)計活動方案或根據(jù)所提供的材料探究、專題、名著《西游記》

(四)閱讀理解:

(1)課內(nèi)語段閱讀理解

(2)課外短文或片斷閱讀理解

(3)課內(nèi)文言文閱讀

(4)課外文言文閱讀理解。

(五)根據(jù)課本要求,寫一篇開放性命題作文:

初中生往往充滿奇思妙想,試以“我好想_____________”為題,寫一篇文章。

要求:

(1)先把題目補(bǔ)充完整,如“有個知心朋友”、“有個好老師”、“有自己的小天地”、“快快長大”、“再看一眼”或“美夢成真”、“當(dāng)一名作家”、“飛上月球”等;

(2)以記敘為主,兼有議論、抒情;

(3)600字左右。

復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題

復(fù)習(xí)中,由于復(fù)習(xí)較為單調(diào),學(xué)生的激情不高,且部分學(xué)生長期以來都很不自覺,為了讓學(xué)生能真正理順知識要點,增強(qiáng)技能,復(fù)習(xí)中一定要注意“嚴(yán)”和“感”?!皣?yán)”,就是對學(xué)生在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題必須要求學(xué)生按時保質(zhì)保量地完成。因為知識的識記只有在嚴(yán)格要求下才能完成?!案小?,讓學(xué)生感受到學(xué)到知識、養(yǎng)成技能的快感。從中感受到成就感,從而能較為自覺地學(xué)習(xí)。但學(xué)生的天性是游戲,自覺性本來就差,在復(fù)習(xí)工作中,又要避免因為自己心急而造成學(xué)生厭學(xué)或因為部分學(xué)生智力等方面的因素導(dǎo)致欲速而不達(dá)的后果。在復(fù)習(xí)中,克服各種困難,迎頭而上,力求在質(zhì)量上有所突破。

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