百科10種讀書(shū)的方法有哪些

閱讀過(guò)程按框架有重點(diǎn)地跳讀，辨明邏輯主線，在把握文章重點(diǎn)、段落中心和段內(nèi)次中心基礎(chǔ)上，會(huì)有很好的效果。這里小編給大家分享一些關(guān)于10種讀書(shū)的方法有哪些，方便大家學(xué)習(xí)了解。

10種讀書(shū)的方法有哪些

1、通讀法：培養(yǎng)思考框架

書(shū)讀的越多頭腦越亂，腦袋里全是漿糊，今天聽(tīng)這個(gè)人說(shuō)的有道理，明天聽(tīng)那個(gè)人說(shuō)道有道理，到最后就是沒(méi)自己的道理。所讀思想都是別人的碎片。

讀書(shū)時(shí)，自己要在腦子里形成一套分析問(wèn)題的框架。方法如：反復(fù)讀幾本相對(duì)結(jié)構(gòu)化體系化關(guān)于某一領(lǐng)域和業(yè)務(wù)的入門經(jīng)典書(shū)，反復(fù)讀，讀透了，就打下今天做事方法論的底子了。提高邏輯思維能力，系統(tǒng)學(xué)習(xí)如何閱讀和思考。推薦《如何閱讀一本書(shū)》《學(xué)會(huì)提問(wèn)：批判性思維指南》

2、樹(shù)讀法：主題閱讀法

選一個(gè)感興趣的領(lǐng)域至少看10本同類書(shū)籍。然后仔細(xì)想想與那些專家看法是否一致，得出自己的思想框架.你以為每個(gè)專業(yè)讀一本最好的書(shū)就了解全部?不可能。

3、圖讀法：、我是如何啃硬書(shū)

畫(huà)個(gè)思維導(dǎo)圖吧。把思想變成PPT，簡(jiǎn)單易懂了。選書(shū)的時(shí)候，要么狠主流要么有深度。一次一定要把一本書(shū)寫(xiě)完，哪怕一次只寫(xiě)一章。秋葉老師是做PPT的大神，搜他博客看看。

4框讀法：讀經(jīng)管書(shū)

1介紹作者。2分享精彩片段3總結(jié)本書(shū)價(jià)值。

5煉讀法：如何讀暢銷書(shū)

不動(dòng)筆墨不看書(shū)。一本書(shū)寫(xiě)出來(lái)一定有他的邏輯。你看完這本書(shū)，知道提煉出它講什么嗎。把作者的意思變成自己的核心觀點(diǎn)是非常難的。

如《周鴻祎自述》一書(shū)中我用三句話總結(jié)：

第一，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，要先做用戶再做客戶，這是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的商業(yè)模式。

第二，沒(méi)有一定規(guī)模效應(yīng)的用戶，是沒(méi)有付費(fèi)客戶的，這是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的賺錢模式。

第三，要吸引海量用戶，殺器之一是免費(fèi)服務(wù)。殺器之二是極致產(chǎn)品體驗(yàn)，這是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的推廣模式。

所謂煉讀，就是把一本書(shū)讀薄。還能看出作者的邏輯思維才是成功。

也許作者水平非常高，你練到最后也未必全部理解，但這種努力會(huì)大大提高思考能力。

6、逆讀法、：我是如何讀“傳道書(shū)”的

“傳道書(shū)”就是作者貌似“大牛”，或者觀點(diǎn)很有名但其實(shí)有失偏頗的書(shū)。這樣的書(shū)很多觀點(diǎn)我不同意，或者認(rèn)為某種條件下是不成立的。就故意反著讀。一條條反駁，說(shuō)出理由。

不過(guò)逆讀的話最好還是學(xué)習(xí)一點(diǎn)批判性思維的方法，這樣就容易看出哪些問(wèn)題是有隱含的價(jià)值觀沖突，哪些隱含不同假設(shè)，哪些有邏輯錯(cuò)誤，哪些論據(jù)不可靠。

沒(méi)有這些積累，就變成為了抬杠而抬杠，就不是學(xué)習(xí)心態(tài)了。

7抄讀法：我是如何讀“大牛書(shū)”的

有些作者高你太多，就別去裝內(nèi)行寫(xiě)書(shū)評(píng)了。大牛書(shū)就可以抄人家的經(jīng)典語(yǔ)句了。每句話都超有用啊好經(jīng)典。

如《孩子，把你的手給我》里面“對(duì)孩子努力的行為進(jìn)行贊揚(yáng)，而非對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣孩子才不總是向他人尋求認(rèn)可，這樣孩子更可能對(duì)于艱難的任務(wù)堅(jiān)持不懈?！薄爸荒芸洫?jiǎng)孩子的努力和成就，不要夸獎(jiǎng)他們的品格和人格，贊美的話語(yǔ)應(yīng)該讓孩子看到他的成績(jī)和真實(shí)情況，而不是他品格的扭曲變形。”

這樣的語(yǔ)句是不是要抄起來(lái)，抄起來(lái)?

8、仿讀法：我是如何讀“工具書(shū)”的

一般用來(lái)讀工具書(shū)。按照上面步驟方法讀。

9誦讀法：我是如何讀“文藝書(shū)”的

我喜歡讀詩(shī)，覺(jué)得詩(shī)歌要朗讀出來(lái)才有味道。讀完后偶爾寫(xiě)篇好評(píng)論，很開(kāi)心。

不過(guò)文藝書(shū)要寫(xiě)好讀后感最好的方法是對(duì)比閱讀，兩邊一對(duì)比，差距馬上就出來(lái)了。

附寫(xiě)詩(shī)評(píng)方法：

1、交代背景。閱讀背景。比如你是從哪里看到這首詩(shī)的。以此為開(kāi)頭并不顯得突兀。

2、交代基本信息。詩(shī)人的名稱和基本信息，傳奇人生經(jīng)歷類。

3、表達(dá)感受。交代一下你讀詩(shī)歌后什么感受，喜不喜歡這種風(fēng)格，語(yǔ)句。

4、陳述支撐你觀點(diǎn)的依據(jù)。(這個(gè)部分就是很主觀的感受了)什么句子讓你心中悸動(dòng)，腦洞大開(kāi)?被詩(shī)人想象力所震撼。

5、進(jìn)行對(duì)比。(只對(duì)作品評(píng)價(jià)會(huì)略顯單薄，也會(huì)讓人覺(jué)得不是很專業(yè)。對(duì)比就讓小白顯得更專業(yè)些。)

6、友情分享。

7、模仿學(xué)習(xí)。你若是能模仿作者風(fēng)格寫(xiě)首小詩(shī)，最好不過(guò)了。

10、閑讀法：我是如何讀“快餐書(shū)”的

網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)讀一讀，休閑娛樂(lè)美啊美。不想這么多了。

五種做讀書(shū)筆記的方法

圈點(diǎn)筆記

閱讀你自己的書(shū)籍時(shí)，可隨時(shí)在書(shū)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和精彩之處畫(huà)線或做各種符號(hào)。如直線、雙線、圓圈、黑點(diǎn)、交叉、箭頭、曲線、方框、疑問(wèn)號(hào)、驚嘆號(hào)等等。有些精讀的書(shū)，還可以用不同顏色的筆畫(huà)線，以示區(qū)別。比如，在重點(diǎn)行下面畫(huà)上紅線，在難點(diǎn)行下面畫(huà)上藍(lán)線等等。每種線條和符號(hào)代表什么意義，應(yīng)由你自己來(lái)掌握。

批語(yǔ)筆記

閱讀中，在文章的“ 天頭”“ 地腳” 和其他空白處，隨時(shí)寫(xiě)上自己的一些看法或體會(huì)。這樣做的好處是便于以后閱讀時(shí)引起注意，也是一種靈活、簡(jiǎn)便的讀書(shū)筆記的好形式。清代金圣嘆評(píng)點(diǎn)《水滸傳》，毛宗崗評(píng)點(diǎn)《三國(guó)演義》，都屬于這一類讀書(shū)筆記。

摘錄筆記

可摘錄在本子上，也可摘錄在卡片上。文摘卡片，文具商店里都有出售的。你也可以自制，紙質(zhì)得選用硬一些的。卡片一般得有題目、類別、作者、書(shū)刊名稱、第幾期以及內(nèi)容摘要這樣一些內(nèi)容，一張卡片只摘抄一類內(nèi)容。等卡片積累到相當(dāng)數(shù)量時(shí)，再按不同的類別(如警句格言、景物描寫(xiě)、人物描寫(xiě)等)分門別類，以便隨時(shí)使用。摘錄時(shí)應(yīng)注意不要斷章取義，不要改動(dòng)原文的字句和標(biāo)點(diǎn)。

提綱筆記

把文章的提要寫(xiě)出來(lái)，力求抓住重點(diǎn)，概括出基本內(nèi)容，文字須簡(jiǎn)明扼要，但注意不要把自己的看法和感想寫(xiě)進(jìn)去。提綱筆記對(duì)以后自己在寫(xiě)作中的資料運(yùn)用會(huì)很有幫助的。

心得筆記

讀了一本書(shū)或一篇文章以后，把自己體會(huì)最深刻、最有意義的部分寫(xiě)成心得筆記，形式可以多種多樣。也可以將提綱筆記和心得筆記合在一起寫(xiě)出。作心得筆記是一種很好的閱讀方法，心得筆記不必拘泥于某一固定形式，有感而發(fā)。比如，可以分析作品的寫(xiě)作特點(diǎn)和你的心得體會(huì)等。

不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，是很多人體驗(yàn)、總結(jié)出來(lái)的良好的讀書(shū)方法，對(duì)于提高寫(xiě)作能力來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)很重要的基礎(chǔ)訓(xùn)練方法。但愿你以后讀書(shū)能做到“ 眼到、口到、心到、手到、腦到”。

讀書(shū)有哪些好方法

一、讀書(shū)八法

借摘讀。舊時(shí)代，革命書(shū)籍十分缺乏，徐特立在湖南時(shí)，聽(tīng)說(shuō)書(shū)報(bào)流通社有《聯(lián)共黨 史》上下冊(cè)，就去借了來(lái)抄讀。他不全抄，而是節(jié)抄，并且做詳細(xì)分析。這樣，可以服、心、手三到，便于理解深刻。

翻選讀。吳昌碩博覽群書(shū)，曾對(duì)門生說(shuō)：“書(shū)不能死讀，先翻翻序，看看結(jié)尾，不好不看，好的翻翻，極有價(jià)值的才值得花力氣精讀，要不你有多少心血能花在上面?”

插縫讀。學(xué)者顧頡剛陪夫人就診的時(shí)候，也要挾書(shū)閱讀，若有所得，歸來(lái)即記在筆記本上。35年間，他記的筆記竟達(dá)l60冊(cè)之多。

“啃”“悟”讀。作家張賢亮當(dāng)年被打成“右派”下放農(nóng)場(chǎng)十年，唯一能看的只有一本《資本論》他的讀法是“啃”和“悟”。他說(shuō)：“古時(shí)文人三更燈火五更寒，啃的就是四書(shū)五經(jīng)，依此作底，寫(xiě)起文章來(lái)海闊天空，頭頭是道?！彼矚g美國(guó)作家?？思{的作品，但他從不整篇細(xì)讀，只是跳著翻看，用文學(xué)的悟性體味作者的創(chuàng)作精髓。

選擇讀。朱光潛說(shuō)：要知道讀書(shū)好比探險(xiǎn)，也不能全靠別人指導(dǎo)，自己也須費(fèi)些工夫去搜求。別人只能介紹，抉擇還要靠你自己。他認(rèn)為：“你與其讀千卷的詩(shī)集，不如讀一部《國(guó)風(fēng)》或《古詩(shī)十九首》，你與其讀千卷希臘哲學(xué)的書(shū)籍，不如讀一部柏拉圖的《理想國(guó)》”。

重復(fù)讀。德國(guó)哲學(xué)家狄慈根說(shuō)：“重復(fù)是學(xué)習(xí)之母?！睂?duì)有些難懂的書(shū)，他堅(jiān)持一讀再讀，直到懂了記下為止。他說(shuō)：我閱讀關(guān)于我所不懂的問(wèn)題之書(shū)籍時(shí)，所用的方法，是先求得該問(wèn)題的膚表的見(jiàn)解，先剜覽許多頁(yè)和好多章，然后才從頭重新讀起，以求獲得精密的知識(shí)。

交叉讀。理論家胡喬木共有136個(gè)三米高的大書(shū)架，約3萬(wàn)多冊(cè)的私人藏書(shū)。他沒(méi)有什么業(yè)余嗜好，休息的一大方式就是同時(shí)看五本內(nèi)容完全不同的書(shū)，如哲學(xué)、外國(guó)小說(shuō)、政治、劇本、自然科學(xué)類的書(shū)，同時(shí)交叉著看，以調(diào)換腦子，而在調(diào)換腦子的同時(shí)，又有所得。

“怪”法讀。臺(tái)灣作家李敖珍視書(shū)中的資料，更甚于書(shū)本身。他常把書(shū)中重要的資料影印下來(lái)，或者直接撕下，再作分門別類的“專集整理”，名曰“吸收日月精華”，等到書(shū)中的“精華”被他吸收光了，這本書(shū)對(duì)他來(lái)說(shuō)也就沒(méi)有多大意義了，送、賣、扔，他都沒(méi)有多大意見(jiàn)。

二、讀書(shū)的小方法

1、可多讀幾遍，看完后總結(jié)內(nèi)容。

2、先讀一遍，再回憶一遍。

3、看書(shū)逐頁(yè)逐頁(yè)讀，把好句讀出聲來(lái)加深印象

4、遇到英雄人物、科學(xué)家等記他(她)的名子并看他(她)的簡(jiǎn)介

5、先瀏覽，遇精彩部分再細(xì)讀

6、選擇好書(shū)進(jìn)行精讀，一些看不看隨便的書(shū)可以泛讀

7、先大略看一下再認(rèn)真讀，仔細(xì)、反復(fù)、認(rèn)真去讀

8、大聲吟誦，以便透徹理解

9、一邊讀書(shū)，一邊在書(shū)上做批注，摘抄好詞好句好段落

10、勤做筆記，每讀完一本書(shū)就做讀后感

11、讀書(shū)前要洗手，看書(shū)輕拿輕放，看完書(shū)將書(shū)放回原位

12、讀到有關(guān)政治的信息，就將它記下來(lái)了解

13、坐姿正確，仔細(xì)去讀

14、一邊看一邊把有用的東西畫(huà)出來(lái)幫助記憶

15、有詳有略，吸取精華

16、先看一看目錄和簡(jiǎn)介，再細(xì)讀，遇不明白再讀一遍

17、有疑問(wèn)，問(wèn)老師、同學(xué)詢問(wèn)，或者查資料解決

18、先讀簡(jiǎn)介，了解適不適合，合適了再去仔細(xì)閱讀

19、找一段或一篇中心句細(xì)讀

20、在文章最后寫(xiě)一寫(xiě)感受、啟發(fā)和心得

三、讀書(shū)十法

(1)泛讀

泛讀即廣泛閱讀，指讀書(shū)的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識(shí)，具備一般常識(shí)。不僅要讀自然科學(xué)方面的書(shū)，也要讀社會(huì)科學(xué)方面的書(shū)，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長(zhǎng)，開(kāi)拓思路。馬克思寫(xiě)《資本論》曾鉆研過(guò)1500種書(shū)，通過(guò)閱讀來(lái)搜集大量的準(zhǔn)備資料。

(2)精讀

朱熹在《讀書(shū)之要》中說(shuō)：“大抵讀書(shū)，須先熟讀，使其言皆若出于吾之口;繼以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得爾。”這里“熟讀而精思”，即是精讀的含義。也就是說(shuō)，要細(xì)讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評(píng)價(jià)，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。對(duì)本專業(yè)的書(shū)籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。只有精心研究，細(xì)細(xì)咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以說(shuō)，精讀是最重要的一種讀書(shū)方法.

(3)通讀

即對(duì)書(shū)報(bào)雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個(gè)完整的印象，取得“鳥(niǎo)瞰全景”的效果。對(duì)比較重要的書(shū)報(bào)雜志可采取這種方法。

(4)跳讀

這是一種跳躍式的讀書(shū)方法?？梢园褧?shū)中無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書(shū)的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點(diǎn)掌握各個(gè)段落的觀點(diǎn)。有時(shí)讀書(shū)遇到疑問(wèn)處，反復(fù)思考不得其解時(shí)，也可以跳過(guò)去，向后繼續(xù)讀，就可前后貫通了。

(5)速讀

這是一種快速讀書(shū)的方法，即陶淵明提倡的“好讀書(shū)，不求甚解”?？梢圆扇呙璺ā?，一目十行，對(duì)文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴(kuò)大閱讀量，適用于閱讀同類的書(shū)籍或參考書(shū)等。

(6)略讀

這是一種粗略讀書(shū)的方法。閱讀時(shí)可以隨便翻翻，略觀大意;也可以只抓住評(píng)論的關(guān)鍵性語(yǔ)句，弄清主要觀點(diǎn)，了解主要事實(shí)或典型事例。而這一部分內(nèi)容常常在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾，所以重點(diǎn)看標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)或結(jié)尾，就可大致了解，達(dá)到閱讀目的。

(7)再讀

有價(jià)值的書(shū)刊雜志不能只讀一遍，可以重復(fù)學(xué)習(xí)，“溫故而知新”。著名思想家、文學(xué)家伏爾斯泰認(rèn)為“重讀一本舊書(shū)，就仿佛老友重逢”。重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。重復(fù)學(xué)習(xí)，有利于對(duì)知識(shí)加深理解，也是加深記憶的強(qiáng)化劑。

(8)寫(xiě)讀

古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，俗語(yǔ)也有“好記性不如爛筆頭”之說(shuō)。讀書(shū)與作摘錄、記心得、寫(xiě)文章結(jié)合起來(lái)，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫(xiě)作水平，并且能增強(qiáng)閱讀能力，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能和技巧。

(9)序例讀

讀書(shū)之前可以先讀書(shū)的序言和凡例，了解內(nèi)容概要，明確寫(xiě)書(shū)的綱領(lǐng)和目的，有指導(dǎo)地進(jìn)行閱讀。讀書(shū)之后，也可以再次讀書(shū)序和凡例，以便加深理解，鞏固提高。

(10)選讀

就是讀書(shū)時(shí)要有所選擇。古往今來(lái)，人類的文化寶藏極為豐富。一個(gè)人的精力畢竟有限，如果不加選擇，眉毛胡子一把抓似地讀書(shū)，就不會(huì)收到好的效果?？梢越Y(jié)合自己的情況，有針對(duì)性地選擇書(shū)目，進(jìn)行閱讀，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。

愛(ài)迪生為發(fā)明而讀書(shū)。為了發(fā)明“白熾燈”，他曾翻閱圖書(shū)館有關(guān)各種書(shū)刊，作了9萬(wàn)頁(yè)筆記。他為了發(fā)明一種新型號(hào)的打字機(jī)，從圖書(shū)館借來(lái)了有關(guān)的書(shū)刊資料，共有3尺厚。他只用兩三個(gè)晚上就鉆研完畢了。他是怎樣看這些書(shū)刊的?他不可能在兩三個(gè)晚上從頭至尾一字不翻地鉆研完畢這3尺厚的書(shū)刊。他只是搜集與他發(fā)明新打字機(jī)有關(guān)的部分，其余部分則pass。

愛(ài)因斯坦說(shuō)，他只吸取、抓住把學(xué)習(xí)和研究引向深人的東西，而把一切偏離要點(diǎn)而使頭腦負(fù)擔(dān)過(guò)重的東西統(tǒng)統(tǒng)拋掉。他說(shuō)，凡是書(shū)上有的，他都不記，只記書(shū)上沒(méi)有的。這就是將書(shū)中不能引向深邃知識(shí)的東西統(tǒng)統(tǒng)pass。

華羅庚也如此。他看一本厚厚的書(shū)，別人要花十天半月，而他一兩個(gè)晚上就看完了。他怎樣看呢?當(dāng)然不是拿起一本書(shū)，從第一個(gè)字讀到末尾一個(gè)字。他拿到書(shū)以后，要躺在床上想一想，自己?jiǎn)栕约海阂覍?xiě)這本書(shū)，怎樣寫(xiě)?想過(guò)以后，再拿起書(shū)來(lái)讀，凡自己過(guò)去已鉆通了的部分，都Pass，過(guò)去。只看自己沒(méi)有鉆與沒(méi)有鉆通的部分。他認(rèn)為一本書(shū)提供的新東西，往往就那么一點(diǎn)，只看這些有新東西的部分。對(duì)已知部分則不必字字細(xì)看，很快跳過(guò)去，繞過(guò)去，pass過(guò)去。

要成才就必得多讀書(shū)，越是多讀書(shū)就越能夠迅速地看許多書(shū)，因?yàn)橛行?shū)過(guò)去已讀過(guò)，已經(jīng)知道其中的內(nèi)容，就應(yīng)迅速pass，直接讀未知部分。