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描寫(xiě)我的讀書(shū)生活九年級(jí)作文

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讀書(shū),你可知道在這字里行間蘊(yùn)含了無(wú)限的樂(lè)趣。讀書(shū),可以讓我們?cè)谥R(shí)的海洋了盡情的遨游;讀書(shū),可以讓我們與高尚的人暢快對(duì)談;讀書(shū),它可以陶冶我門(mén)的品德、情操,使之高尚……以下是小編為大家整理的描寫(xiě)我的讀書(shū)生活九年級(jí)作文,希望能給各位提供幫助,歡迎瀏覽閱讀!

描寫(xiě)我的讀書(shū)生活九年級(jí)作文1

撿起一片落葉,仔細(xì)觀察后,我驚奇地發(fā)現(xiàn),落葉上有著一排清秀的字跡,上面寫(xiě)著――張開(kāi)你的眼睛,我一直在你身邊。仔細(xì)回味過(guò)去的生活,我發(fā)現(xiàn)我一直都在讀書(shū)。

童年時(shí),書(shū)籍是我的玩具,而讀書(shū)便是我的游戲;長(zhǎng)大后,書(shū)籍是我的寶庫(kù),而讀書(shū)便是我的金幣?;孟胍院螅x書(shū)也許會(huì)成為我生命中不可或缺的一部分。

穿越大街小巷,其實(shí)每個(gè)人都在讀書(shū),生活本身就是一本書(shū),我們每天都在品讀,有的人從這本書(shū)中感悟到了生活的精髓;有的人只是粗略的閱讀,平平淡淡地過(guò)完一生;更有甚者,非但不仔細(xì)讀它,還很不愛(ài)惜它。我熱愛(ài)我的生活,熱愛(ài)讀書(shū),熱愛(ài)我生命中的一切。我不渴望成為現(xiàn)代版的“花木蘭”,也不想做隱士“陶淵明”,我想要的是才有所用,力有所值。

我的才從哪里來(lái)?力又是從哪里來(lái)的呢?這一切都要感謝讀書(shū)。古人說(shuō)過(guò):“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn);史鑒使人明智,詩(shī)歌使人巧慧,數(shù)學(xué)使人精細(xì),博物使人深沉,邏輯與修辭使人善辯?!弊x書(shū)讓我感到生活的充實(shí),無(wú)聊時(shí)讀讀書(shū),它會(huì)把你帶入另一個(gè)世界。

現(xiàn)在是快速發(fā)展的時(shí)代,信息技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá),于是大多數(shù)人們都喜歡在電腦或手機(jī)上閱讀,放棄了紙質(zhì)的書(shū)。我知道這是時(shí)代的變化,就像紙質(zhì)的書(shū)代替了竹簡(jiǎn)的書(shū)。但是電腦或手機(jī)都有輻射,我建議人們還是多讀紙質(zhì)的書(shū),去體驗(yàn)翻書(shū)的樂(lè)趣,去思考書(shū)中的真諦,而不是走馬觀花,不去思考作者寫(xiě)文章的用意。

說(shuō)了這么多,讀書(shū)到底是什么呢?現(xiàn)在讀書(shū)的意義不再是單一的,讀書(shū)是認(rèn)字,是上學(xué),是閱讀。當(dāng)我們呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,讀書(shū)就是認(rèn)字;當(dāng)我們步入學(xué)校的時(shí)候,讀書(shū)是上學(xué);當(dāng)我們結(jié)束學(xué)業(yè)的時(shí)候,讀書(shū)是閱讀。其實(shí)讀書(shū)就是一種樂(lè)趣,不管年齡有多大的差距,當(dāng)一起讀書(shū)時(shí),我們都是探索文學(xué)的一份子。讀書(shū)早已融入我們的生活,成為人們新的生活樂(lè)趣。

讀書(shū)是快樂(lè)的源泉,今天你讀書(shū)了嗎?

描寫(xiě)我的讀書(shū)生活九年級(jí)作文2

書(shū)籍,是知識(shí)的海洋,無(wú)窮無(wú)盡;書(shū)籍,是童話的樂(lè)園,猶如仙境一般;書(shū)籍,擁有迷人的美景,讓我陶醉其中……

有句名言說(shuō)得好:“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?!睕](méi)錯(cuò),書(shū)籍中蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)窮的知識(shí),是它讓我們認(rèn)識(shí)這豐富多彩而又精彩的世界。多讀則博,我們只有多讀書(shū),讀好書(shū),才會(huì)獲得知識(shí),讓我們博古通今,學(xué)多識(shí)廣。書(shū)籍蘊(yùn)含著人生道理,是它教會(huì)了我們應(yīng)該怎樣做人,要做一個(gè)什么樣的人。我們還要“活到老,學(xué)到老”,這會(huì)讓自己更充實(shí),更有才能。讀書(shū)給我們帶來(lái)了知識(shí),這便是讀書(shū)的一大樂(lè)趣。

走進(jìn)童話的世界,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是多么的奇妙。讀過(guò)《賣火柴的小女孩》,你會(huì)忍不住地產(chǎn)生同情之心,想伸出援手幫助她,陪伴她度過(guò)那個(gè)寒冷的圣誕夜;讀過(guò)《丑小鴨》,你會(huì)發(fā)現(xiàn)在遭遇不幸,遇到挫折與困難時(shí),只要永不放棄,堅(jiān)持到底,便會(huì)像文中的丑小鴨那樣,最終成長(zhǎng)為一只美麗的白天鵝。

在童話的國(guó)度里,你會(huì)感到世界的奇妙,猶如走進(jìn)了仙境一般,這便是讀書(shū)的又一大樂(lè)趣。走進(jìn)詩(shī)文的美景中,會(huì)讓你深深地陶醉其中,拋開(kāi)一切煩惱與憂愁,全身心地融入到大自然中。讀過(guò)《紫藤蘿瀑布》,你的眼前便會(huì)浮現(xiàn)出一株生機(jī)勃勃的紫藤蘿,它們頑強(qiáng)的生命力,會(huì)使你體會(huì)到生命的美好,感到生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。這些美景不僅使你流連忘返,也會(huì)讓你更加熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)這個(gè)世界,這不正是讀書(shū)的有一大樂(lè)趣么?

讀書(shū)會(huì)給你帶來(lái)知識(shí),會(huì)領(lǐng)你走進(jìn)仙境,會(huì)讓你體會(huì)到大自然的美好,這就是讀書(shū)的樂(lè)趣了!朋友們,讓我們與書(shū)為友,來(lái)享受讀書(shū)的樂(lè)趣吧!

描寫(xiě)我的讀書(shū)生活九年級(jí)作文3

書(shū)——是我們每一個(gè)人所需要的,就與吃飯睡覺(jué)一樣??墒怯行┤藚拹鹤x書(shū),認(rèn)為讀書(shū)十分枯燥無(wú)味,而我卻認(rèn)為讀書(shū)可以給我?guī)?lái)樂(lè)趣。

書(shū)好象是一位懂得許多知識(shí)、有許多經(jīng)驗(yàn)的智者,可以從她的談吐中學(xué)到各種知識(shí),這倒應(yīng)驗(yàn)作家歌德的一句名言:“讀一本好書(shū),就是與一位高尚的人談話。”書(shū)不僅可以給我們帶來(lái)有用的知識(shí),她在各個(gè)方面還是我們有用的向?qū)В绻以趯W(xué)習(xí)上遇到難題,便可以去請(qǐng)教工具書(shū);如果我在生活上遇上麻煩,可以去請(qǐng)有關(guān)生活方面的書(shū)來(lái)幫忙......讀書(shū)還可以交流作者與讀者的感情。作者在寫(xiě)一本書(shū)時(shí)都會(huì)將自己的感情融入到文章中去,讀者讀到他的書(shū)時(shí),便可以感受到作者的喜怒哀樂(lè)。

讀不同的書(shū)給人的感受都不一樣。讀歷史書(shū)能讓人回到那遙遠(yuǎn)的過(guò)去,了解各種各樣古代的事情;讀小說(shuō)能讓人變成書(shū)中的主人公,去親身體驗(yàn)一下主人公的經(jīng)歷;讀科幻書(shū)能讓人置身于新奇的幻想世界;讀科普書(shū)能讓那些復(fù)雜而深?yuàn)W的科學(xué)原理通過(guò)圖片與文字展現(xiàn)在你面前......

我最喜歡的書(shū)是美國(guó)作家房龍所寫(xiě)的《人類的故事》。這本書(shū)圖文并茂,里面有367幅世界名畫(huà)和60多幅經(jīng)典照片,介紹了人類歷的各種大事,有羅馬興衰、埃及女王、希臘與波斯之戰(zhàn)、十字軍東征、一次世界大戰(zhàn)......等等。

我們一家人中,不僅我一個(gè)人愛(ài)讀書(shū),爸爸媽媽也都很愛(ài)讀書(shū)。有一次,我們一家三口都在家中,我在全神貫注地讀課外讀物,爸爸正在津津有味地讀一本小說(shuō),媽媽把切好的肉放在鍋里燒,趁肉沒(méi)熟,自己去看看書(shū),不知過(guò)了多久,媽媽聞到了一股糊味,大叫一聲:“肉糊了!”,來(lái)到廚房,發(fā)現(xiàn)肉已經(jīng)黑糊糊的了,我笑著說(shuō):“看來(lái)咱們啃書(shū)本的味兒比吃肉還香!”大家都笑了。

說(shuō)到讀書(shū),我想起一個(gè)笑話:有一個(gè)人到圖書(shū)館去還書(shū),圖書(shū)管理員發(fā)現(xiàn)他的書(shū)又破又爛,便問(wèn):“為什么你的書(shū)破成這樣?”那個(gè)人答道:“杜甫說(shuō)過(guò)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷’”。管理員又問(wèn):“為什么這兩頁(yè)不見(jiàn)了?”那個(gè)人又答道:“高爾基說(shuō)過(guò),‘看一本書(shū)就象一個(gè)饑餓的人撲在面包上一樣’,這兩頁(yè)我吃了?!薄覀冏x書(shū)可不能象他這樣呀!

描寫(xiě)我的讀書(shū)生活九年級(jí)作文4

書(shū),仿佛是一條路,一條由書(shū)鋪成的路,一條博學(xué)而神秘的路。而在這條路上,短暫而漫長(zhǎng),在這一條路的出發(fā)點(diǎn),似乎也隱約暗示了人生的終點(diǎn)。

自讀書(shū)以來(lái),我從中學(xué)到了無(wú)窮的知識(shí),但也失去了一些歡樂(lè),這讓我感到有些得失之患的感覺(jué)。而在讀書(shū)的這條路中,有苦惱,當(dāng)然,也有歡樂(lè)。只不過(guò),多的一部分還是坎坷。而我必須爬過(guò)一座又一座大山,戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)的磨難。

在這一條的道路上往往已為我們分配三道防線:中學(xué),高中,大學(xué),大學(xué)。而我們的任務(wù)則是逐一擊破這三道防線,因?yàn)樗鼈冊(cè)谖覀兊娜松?dāng)中充當(dāng)了轉(zhuǎn)折點(diǎn)這個(gè)稱號(hào)。其實(shí),讀書(shū)不難也不容易,重點(diǎn)是在于你是以怎樣的態(tài)度與怎樣的學(xué)習(xí)方法去讀書(shū)。而讀書(shū)的成就又分為兩大要點(diǎn):其一是:自己本身的天資,其二是:后天的教育和培養(yǎng)。

而我個(gè)認(rèn)為,后者這是對(duì)成長(zhǎng)跟重要的。大發(fā)明家愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“99%的汗水+1%的靈感?!边@句話固然不錯(cuò),努力確實(shí)是自身成功的重要因素。但在很多現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中,靈感往往比努力重要的多,試問(wèn)如果不去憑借自身的靈感與細(xì)心觀察問(wèn)題的能力去尋找問(wèn)題,又怎能憑借那99%的汗水去努力尋找答案,所以,在學(xué)習(xí)中,我們不僅要努力,也要有一雙敏銳的眼睛去觀察事物與一顆對(duì)問(wèn)題探索,好奇的心。

讀書(shū)亦是如此,對(duì)任何一門(mén)學(xué)科都應(yīng)保著熱情的態(tài)度去學(xué)習(xí),為自己的學(xué)習(xí)道路中制定一份計(jì)劃。大哲學(xué)家黑格爾在讀書(shū)時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)獨(dú)特的習(xí)慣,他喜歡做摘錄,勤寫(xiě)筆記,廣泛讀書(shū)。由此可見(jiàn),好的讀書(shū)習(xí)慣不僅使人知識(shí)豐富,也能培養(yǎng)人的身心修養(yǎng)。有這么一個(gè)公式:A=X+Y+Z,含義是:成功=艱苦的努力+正確的方法+少說(shuō)空話。

在讀書(shū)的過(guò)曾,其實(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多奇妙的事物,引起你的感悟,成為你的心得。

描寫(xiě)我的讀書(shū)生活九年級(jí)作文5

書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍,就像大地沒(méi)有陽(yáng)光,智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就如同鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū)就是一種享受?!惫沤裰型猓瑳](méi)有一位詩(shī)人不讀書(shū),就可寫(xiě)出優(yōu)美的.詩(shī)集;沒(méi)有一位作家不讀書(shū),就可寫(xiě)出優(yōu)美的散文。然而,他們都為書(shū)兒癡迷。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間,曹禺在四川江安國(guó)立劇專任教。一年夏天,有一次曹禺的家屬準(zhǔn)備了澡盆和熱水,要他去洗澡,此時(shí)曹禺正在看書(shū),愛(ài)不釋手,一推再推,最后在家屬的再三催促下,他才一手拿著毛巾,一手拿著書(shū)步入內(nèi)室。一個(gè)鐘頭過(guò)去了,未見(jiàn)人出來(lái),房?jī)?nèi)不時(shí)傳出稀落的水響聲,又一個(gè)鐘頭過(guò)去了,情況依舊。曹禺的家屬頓生疑惑,推門(mén)一看,原來(lái)曹禺坐在澡盆里,一手拿著書(shū)看,另一只手拿著毛巾在有意無(wú)意地拍水。

我國(guó)著名的馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)家、《資本論》最早的中文翻譯者王亞南,1933年乘船去歐洲。客輪行至紅海,突然巨浪滔天,船搖晃得使人無(wú)法站穩(wěn)。這時(shí),戴著眼鏡的王亞南,手上拿著一本書(shū),走進(jìn)餐廳,懇求服務(wù)員說(shuō):“請(qǐng)你把我綁在這根柱子上吧!”服務(wù)員以為他是怕自己被浪頭甩到海里去,就照他的話,將王亞南牢牢地綁在柱子上。綁好后,王亞南翻開(kāi)書(shū),聚精會(huì)神地讀起來(lái)。船上的外國(guó)人看見(jiàn)了,無(wú)不向他投來(lái)驚異的目光,連聲贊嘆說(shuō):“啊!中國(guó)人,真了不起!”

世界文豪高爾基對(duì)書(shū)感情獨(dú)深,愛(ài)書(shū)如命。有一次,他的房間失火了,他首先抱起的是書(shū)籍,其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書(shū)籍,他險(xiǎn)些被燒死。他說(shuō):“書(shū)籍一面啟示著我的智慧和心靈,一面幫助我在一片爛泥塘里站起來(lái),如果不是書(shū)籍的話,我就沉沒(méi)在這片泥塘里,我就要被愚蠢和下流淹死。

有句話說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?!弊x好書(shū),確實(shí)給我?guī)?lái)了很多幫助。不僅是我,可能讀好書(shū)的人都會(huì)感覺(jué)到這一點(diǎn)??偠灾x好書(shū),會(huì)帶來(lái)很多益處,同時(shí)它也會(huì)幫你奠定一個(gè)堅(jiān)固的“地基”。

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