高考生物怎么復(fù)習(xí)比較有效果
高考生物怎么復(fù)習(xí)比較有效果_高考生物復(fù)習(xí)方法講解
說起生物，高考生物怎么復(fù)習(xí)比較有效果?不曉得朋友們都知道嗎?咱們一起來看看以及了解下吧!以下是小編為大家?guī)淼母呖忌镌趺磸?fù)習(xí)比較有效果，希望您能喜歡!
高考生物怎么復(fù)習(xí)比較有效果
高考生物夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，提高能力
高考試題年年變，而解題所依據(jù)的基礎(chǔ)知識卻是相對不變的，所以扎實的生物學(xué)基礎(chǔ)知識是學(xué)生取勝于高考必須具備的，對基礎(chǔ)知識深刻理解，把握基本概念、規(guī)律、原理的內(nèi)涵和外延，做到提取準(zhǔn)確、遷移靈活、運用合理，這樣才能解決考題中設(shè)置的新情景問題。雙基教學(xué)是一輪復(fù)習(xí)的重中之重，沒有基礎(chǔ)就沒有能力，打好了基礎(chǔ)，能力才會提高。
1.將一個單元內(nèi)的知識通過一條主線聯(lián)系在一起進行復(fù)習(xí)。
2.將不同章節(jié)的內(nèi)容進行有機綜合，歸納成圖解，全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)和鞏固。如：細胞與生殖發(fā)育;新陳代謝與生命活動的調(diào)節(jié);生命的延續(xù)、發(fā)展與進化等。
3.以一幅圖、一個圖解、一張圖表等材料為題，圍繞該部分內(nèi)容展開討論，對該部分知識進行整理，提高綜合能力。
總復(fù)習(xí)備考階段在強調(diào)基本知識(概念、原理、法則、定律、過程、事實)、基本能力(方法、技能、思路、記憶、理解、應(yīng)用)、基本觀點的基礎(chǔ)上，注意對知識的整理加工，把知識內(nèi)化為能力素質(zhì)。這是一種新的、科學(xué)的、有效的復(fù)習(xí)策略。
高考生物復(fù)習(xí)方法講解
高考生物預(yù)習(xí)管理爭主動
1、讀：每科用10分鐘左右的時間通讀教材，對不理解的內(nèi)容記錄下來，這是你明天上課要重點聽的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當(dāng)你的問題在腦中形成后，第二天聽課就會集中精力聽教師講這個地方。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預(yù)習(xí)本上。
2、寫：預(yù)習(xí)時將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(不明白之處)書寫下來。――讀寫同步走。
3、練：預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí)，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題1到2道。做題時若你會做了，說明你的自學(xué)能力在提高，若不會做，沒關(guān)系，很正常，因為老師沒講。
3高考怎么復(fù)習(xí)生物
高考生物復(fù)習(xí)要跟從老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
高三老師對高三學(xué)習(xí)的指導(dǎo)是有著豐富的經(jīng)驗，他們不僅能夠清楚知識點的重點難點，也知道每輪復(fù)習(xí)學(xué)生需要注意的“點”，更能把握每輪復(fù)習(xí)的進度，所以面對復(fù)習(xí)，我們一定要跟從老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)，當(dāng)然，若你是學(xué)霸，可以按照自己的學(xué)習(xí)計劃來學(xué)習(xí)。
跟從老師指導(dǎo)進行高三復(fù)習(xí)，我們要做到課前預(yù)習(xí)、按要求完成老師布置作業(yè)、有疑問及時請教老師、用筆記記下老師講的重點和疑點等等，這樣，我們的學(xué)習(xí)才會更方向，不易迷茫。
高中生怎么樣才能提高成績
一、樹立信心，減少無用重復(fù)題量
1)有人提起樹立數(shù)理化都頭疼，感覺難無從下手。其實只要把每章節(jié)主線抓住，層層遞進，成績能提高很快。
2)不要做太多題，每個公式題型都理解透，靈活利用，而不是做很多題。做很多題會讓你產(chǎn)生錯覺，知識點很多。其實總結(jié)下來根本就沒有太多題型。
二、認真安排好你的時間
首先你要清楚一周內(nèi)所要做的事情，然后制定一張作息時間表。在表上填上那些非花不可的時間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排這些時間之后，選定合適的、固定的時間用于學(xué)習(xí)，必須留出足夠的時間來完成正常的閱讀和課后作業(yè)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不應(yīng)該占據(jù)作息時間表上全部的空閑時間，總得給休息、業(yè)余愛好、娛樂留出一些時間，這一點對學(xué)習(xí)很重要。一張作息時間表也許不能解決你所有的問題，但是它能讓你了解如何支配你這一周的時間，從而使你有充足的時間學(xué)習(xí)和娛樂。
三、不要試圖短期內(nèi)高幅度提高成績
短期內(nèi)成績一定幅度上的是有可能的，但是高幅度的提高成績很難實現(xiàn)。所以從當(dāng)下開始，樹立小目標(biāo)，可以從英語的單詞積累，文科的小知識點記憶開始，慢慢學(xué)習(xí)，相信一段時間后就會見到成效，讓成績得到“量變”到“質(zhì)變”的提升。
四、不能忽視做題的重要性
很多人認為，上課聽懂了就會了，其實不然，只有做題才能復(fù)習(xí)知識點并發(fā)現(xiàn)不足。同時做題鍛煉的是一種考試的應(yīng)試能力，考試中出現(xiàn)的問題很多可以從課后題中體現(xiàn)出來，如果及時改正，成績必定會有所提高。
五、在理解的基礎(chǔ)上，將知識點運用在做題上
整天都在刷題，可是成績就是不見提高，這是為什么?其實答案很簡單，就是你刷的這些題沒有在現(xiàn)實中運用，沒有整理好自己的錯題集，隨著時間的流逝，漸漸的忘掉了。
六、提高成績的復(fù)習(xí)方法
1、把書讀薄復(fù)習(xí)法
把書讀薄，其實就是總結(jié)重點、難點，認清自己薄弱環(huán)節(jié)的過程。針對教材，提煉重點和難點。在紙上列大綱，列大綱的時候可以將每個知識點簡化為一個你自己能看懂的提示詞，看到提示詞能回想并復(fù)述出知識點即可。
大綱可以多列幾次，每一次都比上一次更加精煉，如此反復(fù)，最終讓厚厚的教材變成薄薄的幾張紙。把書讀薄之后，別忘了把練習(xí)冊也讀薄，針對練習(xí)冊和過往試卷，需重點提煉薄弱環(huán)節(jié)，就是建立錯題本。錯題本也需要有一個越做越薄的過程，最終做到錯題本中的題目都可以不看答案和提示就做出來。
2、整理歸納復(fù)習(xí)法
復(fù)習(xí)中有一個重要步驟，就是將知識進行整理、歸納、合并，搭建起屬于自己的知識體系，讓記憶空間井然有序。整理的過程可以用思維導(dǎo)圖法，就像神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)似的，發(fā)散著畫，不用管畫得好看不好看。畫著畫著你就能找到知識點之間的聯(lián)系，牽一發(fā)而動全身地記住并掌握它們。
3、碎片時間復(fù)習(xí)法
比如英文單詞、常用短語、英文佳句、語文科目中要求默寫的古詩文段落等等，晚上見縫插針看上兩分鐘，往往就能起到意想不到的鞏固效果。也有人習(xí)慣用便條紙，并把寫有知識點的便條貼在冰箱上、洗手間里。
4、分散交叉復(fù)習(xí)法
考前臨時抱佛腳是最不靠譜的學(xué)習(xí)方法，即便當(dāng)時記住了，過后也會飛速忘掉。要想提升學(xué)習(xí)效果，還得靠持續(xù)性的分散學(xué)習(xí)，各科根據(jù)掌握程度和優(yōu)先等級，分別制定學(xué)習(xí)計劃，然后將任務(wù)合理分配到每一晚。
這一方法的關(guān)鍵就是，學(xué)習(xí)計劃越細越好，每天復(fù)習(xí)哪幾科的哪幾塊兒知識，每科復(fù)習(xí)多長時間都列好，然后盡力按計劃復(fù)習(xí)，這也能避免時間分配不均而導(dǎo)致的“某些知識點沒空復(fù)習(xí)”的尷尬。分散復(fù)習(xí)的同時，也需注意學(xué)科交叉，就是每天別只盯著1科復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)1小時數(shù)學(xué)就換換腦子，去復(fù)習(xí)1小時語文，別連續(xù)復(fù)習(xí)2小時數(shù)學(xué)，避免產(chǎn)生厭倦心理。
5、由難而易復(fù)習(xí)法
估計不少同學(xué)都有這個習(xí)慣：按課本順序復(fù)習(xí)，從第一章開始，慢慢復(fù)習(xí)到最后一章，剛開始的復(fù)習(xí)勁頭挺大，越往后越累越松懈。但課本的設(shè)計通常都是由淺至深，開頭幾章簡單，越到后面幾章就越復(fù)雜、越綜合，也越容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)漏洞。