寫作方法：你筆下的人物從何而來？

　　尋找人物，你不必苦苦追尋。你只需把自己的大腦變成一張網(wǎng)，伸向生活與文學(xué)的洪流之中，網(wǎng)住有意思的點(diǎn)子。其實(shí)，點(diǎn)子無處不在。僅僅在一天之內(nèi)，你就會(huì)遇到成千上萬個(gè)想法。如果你沒注意到，是因?yàn)槟銢]有用心。它們從你的身旁擦肩而過，而你卻不曾留意?，F(xiàn)在，我想帶你看看，這些點(diǎn)子從哪里來，又怎樣把它們一個(gè)個(gè)抓住，帶入你的筆下，雕琢成活生生的人物。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的寫作方法，一起來看看吧!

　　你筆下的人物從哪里來?

　　01/ 從生活里來

　　想必你也聽說過模仿論——藝術(shù)源于生活。但你認(rèn)為不是源于自己的生活，因?yàn)樯磉叞l(fā)生的事都普普通通、枯燥乏味。

　　但你錯(cuò)了。對(duì)你來說很普通的東西，對(duì)別人來說可能會(huì)很特別。而且，在別人看來平淡無奇的事物，會(huì)因?yàn)槟忝枋龅慕嵌炔煌鵁òl(fā)異彩。

　　這讓我想到之前讀過的一部書，講的是佐治亞州山村里一群青少年的故事。這幫孩子想要去拜訪精靈，他們以為美國是“永恒青春之地”(Tir Nan Og)Tir Nan Og一詞出自愛爾蘭凱爾特神話，其意為“the land of eternal youth”，即“永恒青春之地”，傳說這是一個(gè)非常美麗的地方，在那里，樹葉永遠(yuǎn)不會(huì)從枝頭凋落，一年四季都被鮮花環(huán)繞，在很遠(yuǎn)的地方就能聞到它們的芳香。內(nèi)容有點(diǎn)像荷馬的《伊利亞特》(Iliad)，神靈通過操控人類達(dá)到自己的目的。一直讀到第二冊(cè)，我才意識(shí)到作者可能并不清楚故事最有意思的部分在哪里。

　　對(duì)作者本人而言，佐治亞州是個(gè)平常之地，讓他著迷的是精靈，第二冊(cè)的故事主要發(fā)生在精靈居住之地。但對(duì)我而言，精靈居住的夢幻島卻平淡無奇。那么多的幻想故事都類似，我感到厭倦。這個(gè)故事吸引我的地方，在佐治亞，此地既真實(shí)可信，又有些陌生。作者覺得平淡乏味的東西恰恰是我為之著迷的東西。

　　所以，當(dāng)你尋找合適的人物時(shí)，先把網(wǎng)撒向自己的日常生活：你遇見過的、了解的人，當(dāng)然還有你自己。

　　02/ 從觀察中來

　　有些寫作者會(huì)隨身攜帶筆記本、錄音設(shè)備，記錄觀察到的現(xiàn)象或?qū)υ捚巍Ｄ阍诩佑驼?、在雜貨鋪排隊(duì)結(jié)賬時(shí)，在預(yù)約見面的等候室里，都可能聽到別人講有趣的故事，表達(dá)獨(dú)特的觀點(diǎn)，做各種動(dòng)作：滑稽的、討厭的、奇怪的、特別的動(dòng)作。這些觀察都可能幫助你構(gòu)思一個(gè)迷人的人物。

　　比如說，最近我在本地超市買東西，正好趕上下班高峰。我想快點(diǎn)結(jié)賬，于是找到最短的隊(duì)伍，排在一個(gè)女顧客后面，她購物籃里只有幾樣?xùn)|西，一定結(jié)賬很快。但就在等待的時(shí)候，她的丈夫和三個(gè)孩子手里抱著一堆東西過來了。好吧，我實(shí)話實(shí)說好了：其實(shí)就一個(gè)孩子，他和父親不過就是每人多加了一兩樣物品。但我一想到這個(gè)場景，就下意識(shí)地夸大了。我大腦里的點(diǎn)子之網(wǎng)在無意識(shí)中自動(dòng)運(yùn)行起來。帶點(diǎn)夸張會(huì)讓故事更有張力，不是嗎?

　　無論如何，這個(gè)家庭會(huì)成為我以后某個(gè)故事的素材。我不確定他們這樣做的目的是什么，但我覺得跟這對(duì)父母急于節(jié)省時(shí)間有關(guān)，也可能與這個(gè)家庭的家務(wù)分工模式有關(guān)，畢竟父母都要工作、孩子們要上學(xué)。無論如何，他們?cè)趤沓械穆飞?，已?jīng)分配好購物清單，每人負(fù)責(zé)到一個(gè)區(qū)域?qū)ふ疑唐?。母親負(fù)責(zé)推購物車去排隊(duì)，大家剛好有足夠的時(shí)間挑好一堆物品。誰沒完成任務(wù)，在吃飯時(shí)，會(huì)很尷尬，因?yàn)槿绷四撤N材料，讓某道菜無法上桌。

　　當(dāng)然這還不算一個(gè)故事。這只是個(gè)家庭喜劇的場景。但我可以想象該怎么利用它。比如說，其中有個(gè)孩子適事的主角，為此感到深深的窘迫。接著我會(huì)來個(gè)反轉(zhuǎn)，原來這孩子正是這個(gè)分工模式的設(shè)計(jì)者，覺得家人都做得不如自己。我還可以讓家庭成員進(jìn)行比賽，看看誰找到的物品最多。我的主人公總是能贏，因?yàn)樗诔欣锉甲叩臅r(shí)候，看到別人購物車?yán)镉凶约合胍奈锲?，順手就拿走了，根本不需要到貨柜上找。一個(gè)普通的日常觀察，可以發(fā)展出許多的可能性。

　　無論我最后如何利用這個(gè)點(diǎn)子，它的來源，就是我在超市看到的人。

　　但是，請(qǐng)記住，你聽到的對(duì)話、你觀察到的事件，不大可能原封不動(dòng)地成為故事內(nèi)容。你不需要像我這樣夸張地加工，但你確實(shí)需要通過普通的事件想象出點(diǎn)子。

　　如果有人說了很有意思的話，你要問自己，為什么有人會(huì)這樣說話?為什么有人會(huì)這樣想?不要停留在第一反應(yīng)上。在你把其中的故事與人物潛力萃取出來之前，一次有趣的觀察，最多不過可以提供類似于背景的東西，為故事增添一分色彩。

　　03/ 從熟悉的人里來

　　我認(rèn)識(shí)的很多作家都從朋友和家人身上尋找人物原型。我有時(shí)也會(huì)這樣。

　　為什么不呢?你認(rèn)識(shí)他們。你了解他們特有的說話方式、癖好、優(yōu)缺點(diǎn)。而且，描述一個(gè)你認(rèn)識(shí)的人要比無中生有地創(chuàng)造一個(gè)人容易得多。

　　這些都對(duì)。但同時(shí)也要警惕，有兩種情況是會(huì)出岔子的：

　　第一，從生活里尋找人物可能導(dǎo)致糟糕的虛構(gòu)。

　　你可能并不像自己想象的那樣了解這個(gè)人，畢竟，你從未進(jìn)入他的記憶和靈魂。你可能根本不知道他為何要做某件事，你知道的只是他嘴上說的或是你自己猜的。但是，一旦這個(gè)人成為你筆下的人物，你要了解的就必須比實(shí)際的更多。所以，這不守于臨摹真人的問題。在一個(gè)真正的人物誕生之前，你需要?jiǎng)?chuàng)造，即使你自以為對(duì)他有很深的了解。

　　同時(shí)，如果要利用真實(shí)生活，你很容易忘記讀者其實(shí)并不知道這件事確實(shí)發(fā)生在你朋友身上。如果事件本身比較詭異，你要給讀者足夠的理由相信它。你很可能會(huì)忽略這一點(diǎn)，因此完全不解釋這件事怎么會(huì)發(fā)生，人物為何會(huì)這樣做。結(jié)果就是，你的故事中最符合事實(shí)的部分卻顯得最不可信。

　　第二，虛構(gòu)故事的可信度并不源于事實(shí)，而取決于讀者的感覺，即他們覺得事情是否可能發(fā)生。

　　你越偏離可信范圍，你就得花越多的時(shí)間去找合理性，用大量細(xì)節(jié)來展示過程，解釋行為動(dòng)機(jī)和因果，這樣讀者才愿意相信。在虛構(gòu)故事中，“它真的這樣發(fā)生了”是無力的辯解。