初中生如何踢好足球

　　中國(guó)青少年校園足球蓬勃發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始走進(jìn)足球場(chǎng)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的初中生如何踢好足球，希望大家喜歡!

　　初中生踢足球的技巧

　　有句話叫“熟知不等于真知”，雖然全天下的球迷那么多，可大家對(duì)足球的理解和認(rèn)識(shí)卻大不相同，肯定是有高有低有深有淺。想要踢好足球，最關(guān)鍵的就是基本功，球感，左右變向，傳球，停球等等的技術(shù)必須到位，平時(shí)沒(méi)事可以顛球，多練習(xí)傳球，身體的柔韌性，腿部的爆發(fā)力。關(guān)于過(guò)人，不要因?yàn)檫^(guò)人而過(guò)人，這樣的話就太狹隘，其實(shí)過(guò)人很累，不如和隊(duì)友打配合，節(jié)省體力還能調(diào)動(dòng)對(duì)手。其實(shí)對(duì)于初中生足球來(lái)說(shuō)，身體和速度是兩大必要條件，只要這兩樣過(guò)硬，基本沒(méi)有對(duì)手。

　　其實(shí)足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)只是一方面，雖然它是很重要的方面，但絕對(duì)不是全部。還有身體素質(zhì)(包括各種速度、力量、耐力、彈跳力、爆發(fā)力、靈敏性、柔韌性等等)，心理思想素質(zhì)(就是所謂的精神面貌比賽作風(fēng)一類)，在我看來(lái)最主要的是球員的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，一個(gè)真正會(huì)踢球的人不光技術(shù)好，更重要的是怎么踢如何踢，怎么支配球如何處理球，這就是所謂的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)控制的，知道怎么配合怎么傳球怎么跑位，進(jìn)攻時(shí)如何接應(yīng)支援同伴，防守時(shí)怎么封堵卡位協(xié)防，真正踢球時(shí)技術(shù)是為戰(zhàn)術(shù)服務(wù)的，戰(zhàn)術(shù)統(tǒng)領(lǐng)指揮協(xié)調(diào)技術(shù)更好的發(fā)揮?？梢赃@么說(shuō)有好的技術(shù)不一定會(huì)踢球，不一定踢的好，相反技術(shù)水平不是很優(yōu)秀很好的人他有較強(qiáng)的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)卻能踢的比較好，最完美的是技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)兩者兼?zhèn)淠菢釉谇驁?chǎng)上就瀟灑自如從容不迫隨心所欲了。

　　練技術(shù)應(yīng)該從小抓起，偉人說(shuō)“足球從娃娃抓起”是很有道理的，年齡大了以后身體各方面沒(méi)有多大可塑性了，技術(shù)動(dòng)作已經(jīng)定型，再想練出好的技術(shù)動(dòng)作不太容易。當(dāng)然作為一般的業(yè)余游戲玩耍要求門(mén)檻不高，多練多實(shí)踐，多踢球多比賽，多看歐洲高水平的足球聯(lián)賽，看看外國(guó)球員怎么踢球的，多用心琢磨，下點(diǎn)苦功勤能補(bǔ)拙笨鳥(niǎo)先飛，要有信心要有毅力，平時(shí)多提高自己的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)和意識(shí)。到圖書(shū)館找?guī)妆咀闱虻挠?xùn)練教材或賣(mài)幾個(gè)學(xué)踢球的音像光碟，那里面就有足球技術(shù)動(dòng)作的指導(dǎo)和介紹，總之興趣是最好的老師。
初中生踢足球的意義

　　一、加強(qiáng)初中生堅(jiān)強(qiáng)意志的培養(yǎng)

　　1.給予初中生積極的暗示。足球訓(xùn)練過(guò)程中，受初中生自身素質(zhì)差異性的影響難免犯一些錯(cuò)誤?？紤]到初中生多為獨(dú)生子女，具有較強(qiáng)的自尊心，此時(shí)，體育教師應(yīng)給予其積極的心理暗示，使其樹(shù)立繼續(xù)訓(xùn)練的信心和勇氣，而不是進(jìn)行挖苦和諷刺。體育教師的一次微笑、一次肯定的點(diǎn)頭都會(huì)給初中生帶來(lái)強(qiáng)大的精神動(dòng)力，從而激發(fā)其訓(xùn)練的潛能。因此，足球日常訓(xùn)練中要求體育教師充分地了解學(xué)生，學(xué)會(huì)主動(dòng)體貼學(xué)生，尤其應(yīng)多鼓勵(lì)、多肯定，不斷提高其抗挫能力。要鼓勵(lì)學(xué)生不怕苦、不怕累，充分發(fā)揚(yáng)吃苦精神，為足球訓(xùn)練的順利進(jìn)行創(chuàng)造良好的條件。

　　2.制定嚴(yán)格的足球訓(xùn)練制度。足球訓(xùn)練是一個(gè)系統(tǒng)性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，要求達(dá)到預(yù)期的訓(xùn)練效果離不開(kāi)訓(xùn)練制度的支撐。在良好的足球訓(xùn)練制度下，初中生才會(huì)你爭(zhēng)我趕、不愿服輸，踏實(shí)地進(jìn)行訓(xùn)練。相反，沒(méi)有良好的訓(xùn)練制度，初中生相互取笑，猶如一盤(pán)散沙，訓(xùn)練效果可想而知。為此，體育教師首先應(yīng)結(jié)合初中生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)制定科學(xué)、合理的訓(xùn)練制度，督促其自覺(jué)完成足球訓(xùn)練項(xiàng)目。其次，要制定嚴(yán)格的懲罰措施。體育教師制定懲罰措施時(shí)應(yīng)給學(xué)生們說(shuō)明，懲罰制度不是為了懲罰學(xué)生，而是為了鞭策學(xué)生，以取得學(xué)生們的理解，從而積極地配合足球訓(xùn)練。

　　最后，足球訓(xùn)練過(guò)程中，要及時(shí)詢問(wèn)學(xué)生對(duì)訓(xùn)練制度的意見(jiàn)，并及時(shí)調(diào)整足球訓(xùn)練制度，以保證足球制度在提高學(xué)生足球水平的基礎(chǔ)上更加人性化、民主化，為足球訓(xùn)練更好地實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、加深初中生對(duì)足球訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)

　　初中生正確認(rèn)識(shí)足球訓(xùn)練，才會(huì)從心理上接納足球訓(xùn)練，從而主動(dòng)獲取和關(guān)注與足球相關(guān)的知識(shí)。為此，體育教師應(yīng)充分利用學(xué)校優(yōu)勢(shì)資源，提高初中生對(duì)足球訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)。首先，要重視足球訓(xùn)練知識(shí)的灌輸。體育教師應(yīng)合理安排一定數(shù)量的室內(nèi)體育課，為學(xué)生講解有關(guān)足球訓(xùn)練的方法與技巧等理論知識(shí)，并通過(guò)多媒體技術(shù)為學(xué)生播放足球訓(xùn)練的視頻。在播放過(guò)程中體育教師要進(jìn)行積極的講解，以加深學(xué)生對(duì)足球訓(xùn)練的深刻理解，使其明白訓(xùn)練過(guò)程中需要注意哪些細(xì)節(jié)、團(tuán)員之間該怎么配合等內(nèi)容。其次，要積極組織觀看足球比賽。體育教師應(yīng)積極組織學(xué)生觀看高年級(jí)學(xué)生間舉行的足球比賽，使學(xué)生充分理解足球訓(xùn)練中防守、進(jìn)攻、補(bǔ)位、跑位等概念，并要求其及時(shí)記錄有疑問(wèn)的地方，而后在足球訓(xùn)練時(shí)給予解答。最后，足球訓(xùn)練過(guò)程中，體育教師應(yīng)重視戰(zhàn)術(shù)方面的講解，以提高學(xué)生的整體足球水平。在講解過(guò)程中應(yīng)具體到每一個(gè)動(dòng)作，以促進(jìn)學(xué)生的充分理解;并注重由淺入深、由易到難，避免學(xué)生畏難情緒的出現(xiàn)。

　　三、重視初中生身體協(xié)調(diào)的培養(yǎng)

　　足球需要用腳控球，而腳又是支撐身體的重要部分，因此，足球訓(xùn)練過(guò)程中培養(yǎng)初中生的身體協(xié)調(diào)能力顯得至關(guān)重要。同時(shí)，初中生正處在身心不斷發(fā)展成熟的重要階段，培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)能力還有助于其智力的開(kāi)發(fā)。既然培養(yǎng)初中生的身體協(xié)調(diào)能力如此重要，那么具體該怎么實(shí)施呢?

　　首先，足球訓(xùn)練實(shí)踐中，體育教師應(yīng)重視學(xué)生肢體協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練，例如讓學(xué)生單腳著地進(jìn)行反復(fù)的起身、下蹲訓(xùn)練等。當(dāng)然，為達(dá)到良好的訓(xùn)練效果，體育教師可進(jìn)行分組訓(xùn)練，通過(guò)小組間競(jìng)賽提高訓(xùn)練的趣味性，激發(fā)學(xué)生們訓(xùn)練的信心。其次，要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行突破訓(xùn)練，即要求學(xué)生用腳帶球突破障礙。通過(guò)突破障礙訓(xùn)練，可提高初中生帶球時(shí)身體的靈活性以及處理突發(fā)事情的應(yīng)變能力。例如，突破訓(xùn)練時(shí)體育教師可將一些假動(dòng)作教給學(xué)生，以迷惑對(duì)方球員，通過(guò)一些假動(dòng)作的靈活運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)足球綜合素質(zhì)的提高。最后，足球訓(xùn)練過(guò)程中可適當(dāng)穿插走平衡木、爬繩梯等內(nèi)容的訓(xùn)練，使足球訓(xùn)練和協(xié)調(diào)力的訓(xùn)練相互融入，既不會(huì)因單一訓(xùn)練使學(xué)生產(chǎn)生枯燥感，又達(dá)到了提高足球訓(xùn)練效果的目標(biāo)。

　　四、總結(jié)

　　初中生足球訓(xùn)練看似簡(jiǎn)單，其實(shí)涉及較多的專業(yè)內(nèi)容。為達(dá)到良好的足球訓(xùn)練效果，避免足球訓(xùn)練中的盲目性，體育教師應(yīng)從整體上進(jìn)行考慮，重視初中生意志的培養(yǎng)，增強(qiáng)其對(duì)足球的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，因足球訓(xùn)練對(duì)身體協(xié)調(diào)能力要求較高，體育教師還應(yīng)將初中生協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練當(dāng)作重點(diǎn)，從而為足球訓(xùn)練的順利實(shí)施奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。