體育教師的職業(yè)道德
體育教師是體育運(yùn)動文化科學(xué)成果的傳播者和創(chuàng)造者,一般認(rèn)為體育教師只要在體育課上能完成教學(xué)任務(wù)即可,針對這種看法認(rèn)為,作為體育教師,必須具有基本的職業(yè)道德與修養(yǎng),才能結(jié)合體育教學(xué),達(dá)到教書育人的目的.下面就跟著學(xué)習(xí)啦小編一起來看看吧。
體育教師應(yīng)具備的基本職業(yè)道德與素養(yǎng)
1有高尚的道德品質(zhì)并熱愛本職工作
傳道之人，必須聞道在先，塑造他人靈魂的人，自己首先必須具備高尚的道德品質(zhì)和精神境界。人民教師是人類靈魂的工程師，因此必須具備高尚的道德品質(zhì)和精神境界。體育教師的無私奉獻(xiàn)，表現(xiàn)在工作上是嚴(yán)肅認(rèn)真，不辭辛苦，在教學(xué)上是精益求精，一絲不敬。這是體育教師忠于黨，熱愛祖國的具體表現(xiàn)，也是衡量一個(gè)體育教師道德水平高低的標(biāo)志。愛崗敬業(yè)不僅要求教師要有無私奉獻(xiàn)的崇高道德品質(zhì)，而且要求教師要以自己的實(shí)際行動表現(xiàn)出來。所以愛崗敬業(yè)對教師來講，最終的表現(xiàn)就是教書育人。教書育人是人民教師的基本職責(zé)，也是教師完成教學(xué)任務(wù)的最終目的。體育教師與其他學(xué)科教師相比既有共性，也有其特殊性，這是由體育教師工作的任務(wù)對象和教學(xué)過程決定的，體育教師不僅要上理論課，而更多的是在操場上身體練習(xí)課，因此他們既是體力勞動者，又是腦力勞動者，另外體育教師除了擔(dān)任繁重的教學(xué)任務(wù)外，還要擔(dān)任大量的課余訓(xùn)練和群體競賽工作。許多優(yōu)秀體育教師的經(jīng)驗(yàn)證明，熱愛自己的本職工作具有牢固的專業(yè)思想是他們?nèi)〉脙?yōu)異成績的主要因素。因此作為一名體育教師只有忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛自己的專業(yè)，具備高尚的道德品質(zhì)和吃苦耐勞的獻(xiàn)身精神，才可能出色的完成任務(wù)，這也是體育教師所應(yīng)具備的首要素養(yǎng)。
2有廣而精的業(yè)務(wù)能力
體育以其特有的運(yùn)動手段和固有的教學(xué)形式來達(dá)到培養(yǎng)和教育人的目的。它是師生共同參與，共同作用的雙邊活動。教師除了向?qū)W生傳授體育理論知識外，還擔(dān)負(fù)著指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體，掌握運(yùn)動技術(shù)，提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。除此以外，還要組織和指導(dǎo)能力，體育教師除具備扎實(shí)全面的專業(yè)理論知識，博采兼納相關(guān)知識，還必須掌握全面的運(yùn)動技術(shù)和技能，精于某一項(xiàng)或幾項(xiàng)，使自己具備教育、教學(xué)、訓(xùn)練和科研能力，以及宣傳組織能力，才能滿足學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣和積極性，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。在現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，知識更新的周期愈來愈短，各學(xué)科之間的橫向聯(lián)系日趨密切，學(xué)生的求知欲強(qiáng)烈，個(gè)性突出，體育教師要搞好體育教學(xué)就不能限于所教專業(yè)的狹窄范圍，只有將各門知識綜合起來，努力提高自己的專業(yè)水平，擁有廣博和前沿性的科學(xué)知識，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，及時(shí)把新知識、新成果、新方法介紹給學(xué)生，才能培養(yǎng)出時(shí)代需要的人才。
3熱愛學(xué)生，以身作則，言傳身教
體育教師是貫徹黨的教育方針的執(zhí)行者，在工作或?qū)嵺`生活中，首先要熱愛學(xué)生，與學(xué)生建立融洽的真誠的和諧的師生關(guān)系，只有熱愛學(xué)生，教師才能精心培養(yǎng)學(xué)生，搞好教育事業(yè)。體育教師要全面了解學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生努力成為學(xué)生的知心朋友，通過輕松愉快的體育活動來感染、教育學(xué)生，同時(shí)體育教師對學(xué)生要一視同仁，不能只喜歡愛好體育運(yùn)動和某些體育項(xiàng)目技術(shù)好的學(xué)生或者只關(guān)心自己訓(xùn)練的體育代表隊(duì)，而應(yīng)關(guān)心全體學(xué)生的學(xué)習(xí)，在體育教學(xué)或體育活動中，對違反體育紀(jì)律和體育道德行為的學(xué)生，應(yīng)以教育為主，批評為輔，要尊重學(xué)生的人格和自尊心，嚴(yán)禁粗暴的態(tài)度和武斷的作風(fēng)，要以理服人，真正從思想上解決學(xué)生存在的問題。要熱愛學(xué)生，教師必須嚴(yán)于律己。由于教師的思想品格、情感意志、舉目風(fēng)度等等常常在不知不覺中為學(xué)生所觀察、琢磨和模仿，教師的每一言行舉止都會在學(xué)生的心靈深處留下痕跡，對學(xué)生起著耳濡目染、潛移默化的作用，所以教師要自覺在思想品德、知識才能、語言行為的方面為學(xué)生做出榜樣，努力使自己成為人之師表。
4教書育人，善于做學(xué)生的政治思想工作
根據(jù)黨的教育方針，體育教育是通過體育手段對學(xué)生進(jìn)行教育，培養(yǎng)出體質(zhì)健美、德才兼?zhèn)涞纳鐣细袢瞬牛@也是體育教育的目的和任務(wù)。要完成體育教育的目的和任務(wù)在整個(gè)體育教學(xué)和體育活動中，體育教師除了應(yīng)掌握學(xué)生的興趣、能力和個(gè)性特征等問題外，還要善于做學(xué)生的思想工作，及時(shí)地了解、發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)生存在的各種問題。通過體育教育和思想教育，不僅使學(xué)生學(xué)到了體育知識，同時(shí)又受到了道德、意志品質(zhì)的教育和培養(yǎng)。一方面要把體育科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，另一方面要使學(xué)生具備高尚的道德情操，樹立正確的世界觀、人生觀。只有把體育教育和思想教育兩者結(jié)合起來，辯證統(tǒng)一，才能使我們的體育教育成為培養(yǎng)跨世紀(jì)合格人才和進(jìn)行精神文明建設(shè)的一個(gè)完整的過程。
5團(tuán)結(jié)互助，做友愛的表率
教師之間的關(guān)系如何，能否團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相關(guān)心，對于學(xué)生思想品德的形成發(fā)展以及文化知識水平的提高，也有著十分重要的作用。教師之間應(yīng)該做到相互尊重、密切配合，在工作中真誠相見，攜手共進(jìn)。在專業(yè)上互相切磋，取長補(bǔ)短，共同提高。在新老教師之間，應(yīng)做到以老促新，以老帶新，互相尊重。老教師樂于做“伯樂”，為新教師鋪路搭橋。老教師還要吸取青年教師思想敏銳和創(chuàng)新精神的長處，搞好傳、幫、帶。青年教師也要向老教師虛心求教，學(xué)習(xí)老教師淵博的學(xué)識，高尚的道德情操以及老教師豐富的教學(xué)等?？傊?，要新老攜手，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)并相互支持以促進(jìn)體育教育事業(yè)的發(fā)展。
如何加強(qiáng)體育教師的職業(yè)道德修養(yǎng)
一、 專業(yè)思想品德的修養(yǎng)
“忠誠黨的教育事業(yè)”是體育教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則;也是處理體育教師個(gè)人利益和整體效益關(guān)系的根本準(zhǔn)則;是高速體育教師之間，體育教師與學(xué)生之間，體育教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間等各種規(guī)范要求最基本的出發(fā)點(diǎn);也是從此來衡量和評價(jià)體育教師個(gè)人行為和品質(zhì)的道德標(biāo)準(zhǔn)。它貫穿于整個(gè)體育教育教師職業(yè)道德的始終。熱愛體育教育職業(yè)，端正專業(yè)思想是體育教師工作效果以及成就的前提條件，它可形成一種強(qiáng)大的推動力，促進(jìn)體育教師工作的全面開展。
由于樹立了良好的專業(yè)思想，可使教師產(chǎn)生對事業(yè)的渴望與追求，從而形成對本職式作認(rèn)真負(fù)責(zé)的事業(yè)心和責(zé)任感，只有這樣才能正確地面對現(xiàn)實(shí)的形式發(fā)展，在艱苦困難的教學(xué)條件下不動搖，專心本職工作，不斷開拓和進(jìn)取，積極投身于體育教育事業(yè)，汲取國內(nèi)外中學(xué)體育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng) 2014年各行業(yè)工程師考試備考資料及真題造性地完成各項(xiàng)體育教學(xué)任務(wù)。相反，若體育教師不熱愛自己的工作，就不可能專心鉆研業(yè)務(wù)，不學(xué)無術(shù)，不自愛，整天渾渾噩噩地過日子，有誰會相信和尊重你呢?所以，體育教師一定要樹立敬業(yè)的思想，這是做好本職工作的動力源泉。
二、 體育文化知識修養(yǎng)
如果說八十年代是知識爆炸時(shí)代，那么九十年代就是知識激增時(shí)代，知識更新的周期越來越短，體育教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，銳意進(jìn)取，不僅是其工作性質(zhì)的要求，也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)，體育教師面對的中學(xué)生不再是那種教師怎樣教，學(xué)生就怎樣學(xué)的盲目接受型的學(xué)生，由于時(shí)代的特點(diǎn)決定了他們既有強(qiáng)烈的求知欲望又有較強(qiáng)的想象和思維能力。
他們喜歡探索不盲從，不輕信對一些體育技術(shù)的學(xué)習(xí)和鍛煉負(fù)荷所得出的現(xiàn)成結(jié)論，而需要有科學(xué)的論證和依據(jù)，從理論和實(shí)踐上獲得令人信服的答案。因此，要很好地滿足學(xué)生的這些愿望就必須勤奮學(xué)習(xí)體育專業(yè)知識，提高科學(xué)文化素質(zhì)，掌握體育教學(xué)的規(guī)律和體育鍛煉的方法以及少兒生理，心理發(fā)育特征，對自己所從事的專業(yè)要有廣博的知識。古今中外廣泛獵取，同時(shí)要注意學(xué)科間的相互聯(lián)系和滲透，將其融合貫通，要使學(xué)生成為體育文化知識的湖泊，那么，作為教師必須成為體育文化知識的海洋。體育教師只有不斷地加強(qiáng)體育文化知識的學(xué)習(xí)和更新，才能將體育教育工作搞得生動活潑，更具有吸引力和說服力，才能得到學(xué)生敬佩和社會的尊重。相反 不學(xué)無術(shù)的教師，消極地指導(dǎo)別人的人是沒有軀體的人影，是無雨之云，無水之源，無光之燈，因而是空洞無物的。體育教師職業(yè)道德修養(yǎng)與文化知識水準(zhǔn)有極大的關(guān)系，文化素質(zhì)高，一定會有較好的職業(yè)道德修養(yǎng)，體育教師應(yīng)勤奮學(xué)習(xí)，提高體育文化知識修養(yǎng)，把“體育棒子”“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡單”等詆毀性的渾號拋向歷史的垃圾堆，以現(xiàn)代化的知識結(jié)構(gòu)武裝自己的頭腦，為體育教師“正名”。
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