陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的背景是什么樣的

　　2007年4月至今，全國(guó)大中小學(xué)在陽(yáng)光體育的組織形式、內(nèi)容構(gòu)建、效果評(píng)價(jià)、長(zhǎng)效機(jī)制等方面做出了積極地探索與實(shí)踐。今天，我們一起來了解一下“全國(guó)億萬學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”。

　　中央7號(hào)文件

　　2007年4月29日，針對(duì)全國(guó)學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)素質(zhì)連續(xù)下降的嚴(yán)峻態(tài)勢(shì)，“全國(guó)億萬青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”全面啟動(dòng)，“陽(yáng)光體育”號(hào)召?gòu)V大青少年學(xué)生“走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下”，鍛煉身體、陶冶情操，努力讓自己成為體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力的社會(huì)主義接班人!

　　2007年5月，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》(中發(fā)【2007】7號(hào))適時(shí)發(fā)布，該文件是改革開放以來我國(guó)最高級(jí)別的有關(guān)青少年體育的文件，文件要求：

　　廣泛開展全國(guó)億萬學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng);

　　切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān);

　　確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí);

　　保證小學(xué)生每天睡眠10小時(shí)，初中學(xué)生9小時(shí)，高中學(xué)生8小時(shí)……。

　　并希望通過5年左右的時(shí)間，使我國(guó)青少年普遍達(dá)到國(guó)家體質(zhì)健康的基本要求，耐力、力量、速度等體能素質(zhì)明顯提高，營(yíng)養(yǎng)不良、肥胖和近視的發(fā)生率明顯下降。

　　陽(yáng)光體育“實(shí)施難、見效難”的諸多現(xiàn)象

　　1、青少年體質(zhì)連續(xù)30年下滑

　　學(xué)生體質(zhì)下滑是全球性的，不過中國(guó)更突出更明顯一些。青少年學(xué)生的高肥胖率、高近視率和耐力、爆發(fā)力等身體素質(zhì)的不斷下滑已經(jīng)將中華民族的未來推向危險(xiǎn)境地，每年的體測(cè)項(xiàng)目，全國(guó)各地初中至大學(xué)，一半以上男生標(biāo)準(zhǔn)的引體向上一個(gè)也拉不上去，一些隱性肥胖的人群，表面看上去身材勻稱，但內(nèi)臟卻堆積了不少脂肪組織，造成這原因主要是學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重太重、缺乏運(yùn)動(dòng)、睡眠嚴(yán)重不足。學(xué)生平時(shí)一放學(xué)就是回家學(xué)習(xí)、寫作業(yè)，周末到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上文化輔導(dǎo)班。我們的孩子，不是在上課做作業(yè)，就是在回家繼續(xù)做作業(yè)或者上輔導(dǎo)班的路上……，一位數(shù)學(xué)教授曾說：“體育工作者不必費(fèi)心，體育不是靠抓出來的。如果學(xué)生有更多的時(shí)間、空間和選擇，他們會(huì)首選體育，而不是數(shù)理化。”

　　2、學(xué)校體育仍然是學(xué)校教育的薄弱環(huán)節(jié)

　　學(xué)校體育要被重視，根子還是在打破“應(yīng)試教育”的體制機(jī)制。近日高考改革試點(diǎn)和教育理念領(lǐng)先的浙江卻出現(xiàn)了助推應(yīng)試教育的“衡水校”、“麻將班”;據(jù)2014年教育部公布調(diào)查數(shù)據(jù)，小學(xué)三年級(jí)至初中，只有29%的學(xué)校每周上滿3節(jié)體育課，近80%的學(xué)生每天達(dá)不到一小時(shí)的體育鍛煉，有的學(xué)校，高中特別是高三基本全部停上體育課;體育教師缺編30萬，體育課被占用現(xiàn)象嚴(yán)重;中國(guó)參加課外體育活動(dòng)的初中生比例為8%，遠(yuǎn)低于日本65%、美國(guó)63%的水平;大學(xué)四年竟然沒有體育記憶。這是都是學(xué)校體育的悲哀，更是教育的悲哀!

　　怎么讓陽(yáng)光體育真正“陽(yáng)光”起來呢?

　　1、用長(zhǎng)跑來有效遏制學(xué)生體能下降

　　目前全國(guó)大中小學(xué)體育課，普遍比較休閑、比較娛樂、比較溫柔，缺少練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，學(xué)生體質(zhì)的核心指標(biāo)是體能、是耐力素質(zhì)，提高體能最簡(jiǎn)單易行的就是跑步。南京理工大學(xué)動(dòng)商研究中心一直關(guān)注清華體育，對(duì)清華體育的描述入木三分：清華大學(xué)的發(fā)展史其實(shí)就是一部體育史，清華大學(xué)的體育史其實(shí)就是一部跑步史。清華大學(xué)的校園馬拉松、陽(yáng)光長(zhǎng)跑、每年進(jìn)行男生3000米女生1500米測(cè)試、畢業(yè)前的“人生起航跑”等等，正所謂“無強(qiáng)制不體育,無跑步不體質(zhì),無體育不清華”。如果全國(guó)高校都能像清華這樣，想必“增強(qiáng)國(guó)民體質(zhì)”不再只是口號(hào)!

　　2、開發(fā)兼顧文化傳承與鍛煉效果的校本課程

　　武術(shù)落選奧運(yùn)一度刺痛了國(guó)人的神經(jīng)。撇開國(guó)際主流價(jià)值觀不談，單看我們的大中小學(xué)，練武術(shù)的學(xué)校有多少呢?都說民族的就是世界的，但首先，我們應(yīng)該做好自己的文化傳承。云南大理下關(guān)八小的“大課間”體育活動(dòng)，以白族“大本曲”音樂為載體，合理結(jié)合大理阿鵬的“八角鼓”和金花妹子的“霸王鞭”動(dòng)作，很好地把民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目和校園快樂時(shí)光相聯(lián)系、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)和傳承民族文化相結(jié)合。南京理工大學(xué)的舞龍，不但弘揚(yáng)了民族文化、強(qiáng)健了學(xué)生體魄，還助推了中國(guó)“動(dòng)商”理念的產(chǎn)生和傳播，舞龍與動(dòng)商，一個(gè)是實(shí)踐、一個(gè)是理論，正在成為南理工的兩張獨(dú)特的文化“名片”!

　　3、中小學(xué)每天一節(jié)體育課

　　十八屆三中全會(huì)《中央決定》提出“強(qiáng)化體育課和課外鍛煉”，從時(shí)間概念上講，如果“每天一節(jié)體育課”做不到，那“每天鍛煉一小時(shí)”的口號(hào)就永遠(yuǎn)是個(gè)“口號(hào)”而已! “工欲擅其事，必先利其器”，要想切實(shí)的提高學(xué)生的身體素質(zhì)，體育的軟硬件一定要跟上?？上驳氖?，江蘇錫山中學(xué)、成都市錦江區(qū)20所中小學(xué)、青島市的中小學(xué)等，都已經(jīng)實(shí)施或準(zhǔn)備實(shí)施每天一節(jié)體育課。

　　4、校園足球吸引廣大青少年走向操場(chǎng)

　　目前，校園足球開展的如火如荼，但是，開展了兩三年，卻依然是少部分孩子的游戲，轟轟烈烈的“省長(zhǎng)杯”、“市長(zhǎng)杯”往往都是小場(chǎng)比賽……在這個(gè)“唯分?jǐn)?shù)論”的大環(huán)境下，如果踢球的孩子沒有升學(xué)空間，誰(shuí)會(huì)讓自己的孩子長(zhǎng)期踢球呢?只有完善考試招生政策，才能激勵(lì)學(xué)生長(zhǎng)期積極參加足球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練。

　　“體育”也是一種能力，讓“陽(yáng)光體育”真正成為學(xué)生成長(zhǎng)過程中不可缺少的“陽(yáng)光”!