理論很重要，在實(shí)操之前先學(xué)好理論就會(huì)先有一個(gè)良好的基礎(chǔ)。下面就由學(xué)習(xí)啦小編為大家介紹一下初中籃球理論課教案，希望能幫到您。

　　籃球理論課教案一

　　初中體育理論課教案(籃球)

　　教學(xué)內(nèi)容： 籃球運(yùn)動(dòng)概論

　　教學(xué)目標(biāo)：了解籃球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展、籃球運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)與特點(diǎn)、籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢以及中國籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展概況。

　　重點(diǎn)：籃球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展、籃球運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)與特點(diǎn)

　　難點(diǎn)：籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢

　　教學(xué)過程：

　　(一)現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)及其演進(jìn)

　　第一個(gè)時(shí)期：即初創(chuàng)試行時(shí)期

　　第二個(gè)時(shí)期：即完善傳播時(shí)期

　　第三個(gè)時(shí)期：即普及發(fā)展時(shí)期

　　第四個(gè)時(shí)期：即全面提高時(shí)期

　　第五個(gè)時(shí)期：即創(chuàng)新、攀登時(shí)期

　　(二)現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)與特征

　　1、籃球運(yùn)動(dòng)的特征

　　2、籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)

　　第一、集體性特點(diǎn)

　　第二、對抗性特點(diǎn)

　　第三、轉(zhuǎn)換性特點(diǎn)

　　第四、時(shí)空性特點(diǎn)

　　第五、增智性特點(diǎn)

　　第六、綜合性特點(diǎn)

　　第七、智藝性特點(diǎn)

　　第八、職業(yè)性特點(diǎn)

　　第九、商業(yè)性特點(diǎn)

　　(三)新世紀(jì)世界籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的總趨勢

　　1、大眾籃球運(yùn)動(dòng)在全球普及，比賽的人文氛圍全面提高。

　　2、學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)的健身、教育功能顯著，活動(dòng)形式豐富多彩。

　　3、職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)在全球擴(kuò)展，商業(yè)化氣息加強(qiáng)，觀賞性加濃

　　4、籃球運(yùn)動(dòng)理論和實(shí)踐進(jìn)一步滲透高科技，形成新結(jié)構(gòu)、新體系

　　5、競技籃球群雄相爭激烈，排名出現(xiàn)新格局，技戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格呈現(xiàn)新特點(diǎn)：

　　第一、貴在“理念”

　　第二、智在“聰穎”

　　第三、高在“制空”

　　第四、快在“ 節(jié)奏”

　　第五、悍在“兇狠”

　　第六、準(zhǔn)在“高分”

　　第七、全在“綜合”

　　第八、變在“瞬時(shí)”

　　第九、星在“奇特”

　　第十、技在“升華”

　　第十一、陣在“機(jī)動(dòng)”

　　第十二、帥在“智謀”

　　第十三、 男、女“并趨”

　　(四)中國的籃球運(yùn)動(dòng)

　　1、現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)在中國的發(fā)展

　　1)1895-1948年為第一時(shí)期

　　第一個(gè)階段為1895--1918年的初始傳播階段;

　　第二個(gè)階段為1919--1936年的緩慢推廣階段;

　　第三個(gè)階段為1937-1948年的局部普及階段;

　　2)1949-1995年為第二時(shí)期

　　第一個(gè)階段為1949--1965年的普及、發(fā)展階段;

　　第二個(gè)階段為1966--1978年的徘徊、困惑階段;

　　第三個(gè)階段為1979-1995年的復(fù)蘇、提高階段;

　　3)1996年至今為第三時(shí)期

　　第一時(shí)期(1895-1948年)

　　第二時(shí)期(1949----1996)

　　2、我國籃球運(yùn)動(dòng)普及、提高的基礎(chǔ)

　　3、新世紀(jì)中國籃球運(yùn)動(dòng)面臨的任務(wù)

　　(五)思考題

　　1、試述籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的社會(huì)基礎(chǔ)及其演進(jìn)的不同時(shí)期、不同階段的概況。

　　2、針對現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)的基本特點(diǎn)與功能，你有哪些新認(rèn)識(shí)?

　　3、闡述現(xiàn)代籃球當(dāng)代化的特征與特點(diǎn)。

　　4、簡要闡明現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的總趨勢和不同地區(qū)、不同國度的風(fēng)格、特點(diǎn)。思考中國籃球運(yùn)動(dòng)向何處走。

　　5、從中國籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程，并結(jié)合自身的體會(huì)。

　　籃球理論課教案二

　　籃球理論課教案

　　教學(xué)內(nèi)容：投籃球籃的姿勢與方法【導(dǎo)入提問：大家知道投籃都有哪些方法嗎?】

　　籃球里面的投籃方法有以下幾種：雙手胸前投籃(女生或較小的孩子 )，原地投籃，跳投，行進(jìn)間單手肩上投籃，行進(jìn)間單手低手上籃，跑投，反手投籃，勾手投籃，還有扣籃。

　　今天我們這節(jié)課呢就重點(diǎn)給大家來介紹其中的三種：1.原地單手肩上投籃，2.行進(jìn)間單手低手上籃，3.跳投。這幾種投籃方式也是籃球運(yùn)動(dòng)中最為常用的方法，請同學(xué)們重點(diǎn)聽聽。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：通過本堂課的學(xué)習(xí)使學(xué)生對籃球產(chǎn)生濃厚的興趣，初步了解籃球常見的投籃方法，以及重點(diǎn)掌握幾種最為常用的投籃技術(shù)。

　　2.技能目標(biāo)：使學(xué)生對投籃的方法有一個(gè)直觀的感受，在學(xué)生的腦海中形成一個(gè)鮮明的感官形象。

　　3.情感目標(biāo)：通過在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極思考，集中思想，果斷判斷以及勇敢回答問題的意志品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：1.原地單手肩上投籃，2.行進(jìn)間單手低手上籃，3.跳投【提問：同學(xué)們重點(diǎn)跳投又有哪兩種嗎?】

　　教學(xué)步驟：

　　1.雙手胸前投籃

　　動(dòng)作方法：投籃的準(zhǔn)備姿勢與雙手胸前傳球的準(zhǔn)備姿勢基本一致，投籃前將球置于胸前，目視球籃，兩肘自然下垂，兩腳前后或左右開立，兩膝微屈，重心落在兩腳掌上。投籃時(shí)，兩腳蹬地，腰腹伸展，兩臂向前上方伸出，兩手腕同時(shí)外翻，拇指稍用力壓球，使球通過拇指、食指、中指指端投出。投球出手后，腳跟提起，腿、腰、臂隨出球方向自然伸展。

　　動(dòng)作要點(diǎn)：兩肘下垂要自然，雙手用力要均攤，手腕外翻指撥球，蹬地伸踝、膝、髖。

　　2.原地單手肩上投籃(重點(diǎn))：這是現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用非常廣泛的一種投籃方法，也是一種基本的得分手段，是行進(jìn)間和跳投的基礎(chǔ)。也便于結(jié)合其他動(dòng)作，并能在不同的位置和距離上應(yīng)用。

　　動(dòng)作方法：右手投籃時(shí)，右腳在前，左腳稍后，兩膝微屈，重心落在兩腳掌上。右手五指自然分開，翻腕持球的后部稍下部位，左手扶在球的側(cè)下面，將球舉到頭部右側(cè)上方位置，目視球籃，大臂與肩關(guān)節(jié)平行，大、小臂約90度角，肘關(guān)節(jié)內(nèi)收。投籃時(shí)，由下肢蹬腿發(fā)力，身體隨之向前上方伸展，同時(shí)抬肘向投籃方向伸臂，用手腕前屈和手指撥球動(dòng)作，使球柔和地從食、中指端線投出。球離手時(shí)，手臂要隨球自然跟送，腳跟提起。

　　動(dòng)作要點(diǎn)：翻腕持球于肩上，抬肘要領(lǐng)切莫忘，蹬伸屈撥要柔和，中指食指控方向。

　　講解步驟(此處可做適當(dāng)?shù)氖痉?

　　首先抓持球投籃的準(zhǔn)備姿勢和出手動(dòng)作，掌握投籃手法。

　　教師通過講解示范，使學(xué)生對投籃動(dòng)作的方法與要求建立正確概念。

　　徒手做原地投籃動(dòng)作的模仿練習(xí)，體會(huì)全身的協(xié)調(diào)配合和出球的指腕動(dòng)作(示范)

　　易犯錯(cuò)誤(適當(dāng)做一些錯(cuò)誤示范動(dòng)作)

　　★持球手型不正確，掌心未離球體，手指端未貼在球體，持球不穩(wěn)。 ★肘關(guān)節(jié)外展，致使上肢各關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)方向不在一條線上。

　　★投籃時(shí)，肘關(guān)節(jié)過早前伸，形成拋物線偏低。

　　★投籃出手時(shí)，抬肘伸臂不充分，缺乏隨球跟送動(dòng)作，出球動(dòng)作僵硬。

　　★雙手投籃時(shí)，兩手用力不平均，肩關(guān)節(jié)緊張，手臂伸展不充分，食指、中指撥球動(dòng)作不明顯。

　　糾正方法

　　☆重復(fù)講解和示范投籃動(dòng)作的要點(diǎn)，使學(xué)生了解投籃動(dòng)作的基本結(jié)構(gòu)，建立明確概念。

　　☆針對存在的問題，采用各種專門性練習(xí)，如對照鏡子做模仿練習(xí)，觀察自己投籃的全身協(xié)調(diào)用力動(dòng)作和投籃出手的手指、手腕動(dòng)作。

　　☆針對肘關(guān)節(jié)外展錯(cuò)誤，可讓學(xué)生以投籃的手臂側(cè)靠墻，徒手做投籃模仿動(dòng)作。 ☆練習(xí)投籃時(shí)，要啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考，善于鑒別哪次投籃動(dòng)作是正確的，哪次是不正確。

　　3.跳投：跳投可以說是籃球比賽中應(yīng)用最為廣泛的一種進(jìn)攻手段，具有出手點(diǎn)高和不易被防守的有點(diǎn)，是一種很有效的得分方式。

　　跳投的動(dòng)作方法和動(dòng)作要領(lǐng)與原地單手肩上投籃是一樣的，只是要求相對要高，是在保持原地單手肩上投籃的基礎(chǔ)上，起跳后再做出手投籃的方法。

　　練習(xí)方法：

　　★徒手模仿練習(xí)，做好原地跳投的準(zhǔn)備姿勢，兩腳迅速蹬地起跳，同時(shí)兩臂上振，做舉球跳投出手動(dòng)作。

　　★并步起跳，上步起跳在空中做投籃出手動(dòng)作。

　　★為限制起跳前沖，達(dá)到垂直向上起跳的要求，叫學(xué)生面對墻戒在前面站一防守者，做雙腳同時(shí)起跳，或并步起跳投籃動(dòng)作。

　　跳投易犯錯(cuò)誤

　　★起跳速度慢，缺乏爆發(fā)力;腰腹力量差，上下肢配合不協(xié)調(diào)，騰空時(shí)全身肌肉地究緊張或過分放松，控制身體平衡不好。

　　★空中舉球不穩(wěn)，投籃手法不正確。

　　糾正方法：

　　重復(fù)講解跳投動(dòng)作要點(diǎn)，有針對性地示范。

　　多做徒手跳投模仿練習(xí)，或用小球(排、足球)做跳投練習(xí)。

　　進(jìn)行發(fā)展下肢和腰腹力量，以及發(fā)展彈跳力的專門性練習(xí)。

　　針對投籃手法問題，多在籃下原地做舉球投籃出手練習(xí)。

　　4.行進(jìn)間單手肩上投籃

　　動(dòng)作方法：以右手投籃為例，右腳向前跨出時(shí)接球，接著迅速上左腳起跳，右腿屈膝上抬，同時(shí)舉球至頭右側(cè)，騰空后，上體稍后仰，當(dāng)身體跳到最高點(diǎn)時(shí)，右手臂伸直，用手腕前屈和手指力量將球投出

　　動(dòng)作要點(diǎn)：一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要翻腕托球舉球高，四要指腕柔和用力巧。

　　5.行進(jìn)間單手低手上籃

　　動(dòng)作方法：跑動(dòng)步法與行進(jìn)間籃下單手肩上投籃基本相同，只是在接球后的第二步要繼續(xù)加快速度，向前上方起跳，騰空時(shí)間要短。投籃手指五指自然分開，托球的下部，手心朝上，手臂向上伸展，接近球籃時(shí)，用手指上挑的動(dòng)作，使球向前旋轉(zhuǎn)投向球籃

　　動(dòng)作要點(diǎn)：第二步用力蹬地向前方起跳，投籃出手前保持單手低手托球穩(wěn)定性，用指腕上挑力量使球向前旋轉(zhuǎn)投出。

　　6.跑投

　　動(dòng)作方法：跑投動(dòng)作在形式上與行進(jìn)間籃下單手肩上投籃相同，在接球后的第二步要小，腳跟先著地，要快速充分地用力制動(dòng)向上起跳，身體騰空，同時(shí)舉球上肩，在空中利用腰腹力量控制身體平衡，注視投籃目標(biāo)，跳到最高點(diǎn)時(shí)，向上抬肘伸臂屈腕，將球從指端投出。

　　7.反手投籃

　　動(dòng)作方法：以從球籃右側(cè)底線突破，到左側(cè)投籃為例。步法與籃下單手肩上投籃相同。第一步要大，第二步要制動(dòng)向是起跳，控制沖力，同時(shí)上體稍向后仰，抬頭看籃，將球由胸前直接向球籃方向上舉。當(dāng)右臂快要伸直時(shí)手腕沿小指方向向內(nèi)捻轉(zhuǎn)，用小指、無名指、中指、食指撥球，使球向側(cè)后旋轉(zhuǎn)碰板投籃。

　　8.勾手投籃

　　動(dòng)作方法：以運(yùn)動(dòng)員橫切至籃下接球用右手投籃為例，右腳跨出接球，同時(shí)用力側(cè)蹬，接著左腳向籃下跨出一大步，身體重心下降，上體向左側(cè)傾斜，左腳用力蹬地起跳，右腿屈膝上提，右手持球由胸前經(jīng)體側(cè)向上做弧形擺動(dòng)，舉球到頭側(cè)上方最高點(diǎn)，同時(shí)目視球籃用手腕和手指力量使球碰板投籃。

　　動(dòng)作要點(diǎn)：兩腳用力垂直跳，騰空放松平衡好，舉球頭上要穩(wěn)定，出手時(shí)機(jī)掌握巧。 總結(jié)：正確的投籃姿勢在籃球比賽中其實(shí)很重要，因?yàn)橥痘@姿勢直接關(guān)系到投籃命中率。但是就如俗話說，不管黑貓白貓，抓得住老鼠的就是好貓，能投得進(jìn)去球才是硬道理。【可提問：有哪些同學(xué)看過NBA的，又知道哪些怪異的投籃動(dòng)作呢?(在NBA里，不乏投籃姿勢怪異的球員，如凱文馬丁的直臂投籃，劉易斯、馬里昂的雙手投擲三分等等。)】但這也不值得效仿，初學(xué)者，還是要認(rèn)真練習(xí)基本功，掌握正確動(dòng)作，才是打好籃球的正道

　　籃球理論課教案三

　　籃球課教案

　　一、教學(xué)對象：高一(3)(4)班女生 人數(shù)：44人 二、教學(xué)內(nèi)容

　　1、學(xué)科名稱：體育與健康 2、教學(xué)模塊：高一女生籃球 3、教學(xué)內(nèi)容：雙手胸前傳接球 三、課的內(nèi)容和設(shè)計(jì)

　　1、課的基本內(nèi)容：雙手胸前傳接球

　　2、設(shè)計(jì)理念：堅(jiān)持“健康第一“的指導(dǎo)思想，遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則，以學(xué)生發(fā)展為中心，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上和組織形式上的安排上，緊密關(guān)注學(xué)生的學(xué)練情趣，使學(xué)生在愉快的體驗(yàn)中獲得知識(shí)和技能，激發(fā)學(xué)練興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，開發(fā)創(chuàng)新思維，在教學(xué)環(huán)境中，充分利用有限的運(yùn)動(dòng)場地進(jìn)行合理的布局，給學(xué)生盡可能大的活動(dòng)空間;在教學(xué)手段，利用示范建立概念，利用講解加深印象，利用練習(xí)體會(huì)技術(shù)，利用情景提高氣氛。這節(jié)課的主要內(nèi)容是雙手胸前傳接球，目前的體育教學(xué)基本上是依據(jù)教材的內(nèi)容由前忘后教，即傳統(tǒng)的教學(xué)方法，這種教學(xué)方法在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中存在著一些弊端，對初學(xué)者來說，特別是女生來說，既費(fèi)時(shí)，學(xué)生又不易掌握技術(shù)動(dòng)作。所以本節(jié)課依據(jù)教材的技術(shù)結(jié)構(gòu)由后向前進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能夠體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣，在快樂的氛圍中，掌握雙手胸前傳接球的技術(shù)。

　　3、教材分析：籃球教材貫穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，雙手胸前傳接球是小學(xué)、初中籃球教材的延續(xù)加深，更是高中、大學(xué)籃球教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)，甚至是學(xué)生終身從事籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。高中籃球教材不僅僅是對初中教材的重復(fù)，而是較好地處理從掌握技術(shù)到運(yùn)用技術(shù)的過渡，落腳點(diǎn)是實(shí)踐中的運(yùn)用能力。

　　4、學(xué)情分析：本節(jié)課的教學(xué)對象是高一女生，正處于青春期，身心發(fā)展趣于成熟，已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、判斷等能力。籃球是她們所喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但是很少親身去接觸。通過平時(shí)教學(xué)的接觸，高一女生的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感發(fā)展的不是很好。因此，本節(jié)課通過誘導(dǎo)性的教學(xué)及動(dòng)作分解教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過鼓勵(lì)、表揚(yáng)等手段提高她們的學(xué)習(xí)自信心。 四、教學(xué)目標(biāo)

　　1、運(yùn)動(dòng)參與：培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，為形成良好的體育鍛煉的習(xí)慣及終身體育的意識(shí)打下基礎(chǔ)。 2、運(yùn)動(dòng)技能：通過本課教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生主動(dòng)合作學(xué)習(xí)，使80%的學(xué)生能初步掌握雙手胸前傳接球的技術(shù)動(dòng)作。

　　3、身體健康：學(xué)生通過本課的學(xué)練和在學(xué)練中承受適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生身體健康目標(biāo)。 4、心理健康：培養(yǎng)學(xué)生勇于面對挫折，敢于克服困難的心理品質(zhì)。 5、社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展個(gè)性及良好的社會(huì)適應(yīng)能力 五、教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：正確的手型及傳球的準(zhǔn)確性 2、難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合和手對球的控制 六、場地、器材

　　1、籃球場 2、籃球若干

　　《籃球雙手胸前傳接球》教案

　　教 學(xué) 流 程 圖

　　師生問好

　　課堂常規(guī)宣布課的內(nèi)容、任務(wù)

　　安排見習(xí)生

　　一、開始部分

　　多樣跑

　　愉熱身心球性練習(xí)(學(xué)生帶著問題)

　　課啟發(fā)思維——語言啟發(fā)誘導(dǎo)

　　的

　　安排

　　二、基本部分 三、結(jié)束部分 分組展示

　　原地雙手胸前傳接球模仿練習(xí)

　　深入學(xué)習(xí)

　　由原地上升到行進(jìn)間傳接球

　　拓展提高

　　行進(jìn)間雙手胸前傳接球

　　積極休整，身心放松：無限暢想 教師點(diǎn)評學(xué)練情況 收回器材，師生再見