釣魚(yú)的啟示作文600字
釣魚(yú)的啟示作文600字
釣魚(yú)是人類一種古老的獲取食物的手段,到今天其已發(fā)展為三種形態(tài),即在作為謀生手段的形態(tài)之外,又發(fā)展出既為得魚(yú)又為娛樂(lè)的形態(tài),以及只在乎釣不在乎魚(yú)的形態(tài)。下面，是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的釣魚(yú)的啟示作文600字，希望對(duì)你有幫助!
釣魚(yú)的啟示作文600字篇1
放暑假了，爸爸和他的朋友們相邀去鄉(xiāng)下釣魚(yú)。我一聽(tīng)到釣魚(yú)，眼前仿佛浮現(xiàn)出一大片白花花的魚(yú)在池塘里歡快地亂蹦亂跳，我吵著要去，爸爸沒(méi)辦法，只好帶我去。
到了目的地，那門牌上寫著“董二哥飯莊”真好笑!進(jìn)了里面，遠(yuǎn)處有幾座山，山下有幾排整齊的小平房，近處一座白色的石拱橋矗立在我們面前，橋下是一灣清澈的池水，池塘里放養(yǎng)了許多魚(yú)，一群一群的魚(yú)兒不停地來(lái)回游動(dòng)，我迫不及待地去拿魚(yú)竿，細(xì)心地串上魚(yú)餌坐在池邊開(kāi)始釣魚(yú)了。
不一會(huì)兒，我的魚(yú)漂開(kāi)始動(dòng)起來(lái)，我以為魚(yú)兒上鉤了，慌忙地提起魚(yú)竿，一看，什么也沒(méi)有。唉!我立刻成了一只泄氣的皮球。眼看著旁邊的人一條一條的釣上來(lái)，我開(kāi)始不耐煩了，便覺(jué)得釣魚(yú)實(shí)在沒(méi)有意思，起身想去玩點(diǎn)別的。爸爸看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“你不是學(xué)過(guò)《小貓釣魚(yú)》嗎?小貓三心二意，結(jié)果一條魚(yú)也沒(méi)釣著。”聽(tīng)了爸爸的話，我有些慚愧了。于是決定靜下心來(lái)好好釣魚(yú)，我注視著魚(yú)漂，一會(huì)兒，魚(yú)漂微微地動(dòng)了一下，我沒(méi)理，突然魚(yú)漂開(kāi)始劇烈地上下晃動(dòng)起來(lái)，我趕緊輕輕一提，魚(yú)竿彎成了弓形，啊!一條半尺長(zhǎng)的鳊魚(yú)在太陽(yáng)的照耀下銀光閃閃……
“真香啊!”我吃著自己釣的魚(yú)，體驗(yàn)到做什么事情只有專心致志，才能做好!
釣魚(yú)的啟示作文600字篇2
一個(gè)涼爽的日子，貓媽媽跟小貓說(shuō)：“我們?nèi)ズ舆呩烎~(yú)吧!”
“好啊，我也很想去呢!”小貓高興地說(shuō)。
于是，貓媽媽就帶著小貓興高采烈地出發(fā)了。
到了河邊，貓媽媽坐下來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真地釣起魚(yú)來(lái)。不一會(huì)兒，就釣到了一條大魚(yú)。
小貓也學(xué)著媽媽釣魚(yú)，剛過(guò)一會(huì)兒，跑來(lái)一只兔子。兔子興奮地對(duì)小貓說(shuō)：“剛才我在森林里看到一匹馬，長(zhǎng)著飛毛腿，跑得可快了，它正馱著小動(dòng)物們跑著玩呢，我們一起去看看吧!”
小貓聽(tīng)了很心動(dòng)，就跟兔子走了。它們?cè)谏掷镎伊艘淮笕Γl(shuí)知什么也沒(méi)看見(jiàn)，只好垂頭喪氣地回到河邊。
貓媽媽又釣到了一條大魚(yú)，非常高興。不過(guò)小貓覺(jué)得自己好像白走了一趟，很難過(guò)，它下定決心，要好好釣魚(yú)，一定要釣到一條。
現(xiàn)在，它又開(kāi)始釣魚(yú)了，過(guò)了一會(huì)兒，一匹小馬奔跑過(guò)來(lái)，上面馱著那只兔子。不過(guò)小貓不再三心二意，而是認(rèn)認(rèn)真真地在釣魚(yú)，不多一會(huì)兒，它也釣到了一條魚(yú)，貓媽媽看了高興極了。
太陽(yáng)漸漸下山了，小貓和貓媽媽依依不舍地回家了。
釣魚(yú)的啟示作文600字篇3
今天，我讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，明白了許多的道理。
《釣魚(yú)的啟示》主要寫的是：“我”與父親在捕撈鱸魚(yú)日的前一個(gè)夜晚捕到一條美麗的大鱸魚(yú)，“我”得意洋洋的欣賞著，父親卻讓我把魚(yú)放回到湖中，我很傷心，只好依依不舍把魚(yú)放回到湖里。長(zhǎng)大后，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人只要從小受到嚴(yán)格的教育，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
課文中寫道：“……轉(zhuǎn)眼間三十四年過(guò)去了。當(dāng)那個(gè)沮喪的孩子，已經(jīng)是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師，那天晚上，我再也沒(méi)有釣到過(guò)那么大的魚(yú)，但是，在人生的旅途中，我卻不止一次遇到了與那條大鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”。從這些句子可以看出，長(zhǎng)大后作者不止一次遇到了許多類似誘惑的人或事，但是他都能夠正確地對(duì)待。在生活中，我也經(jīng)歷過(guò)和作者一樣的誘惑人的“魚(yú)“，不過(guò)我卻沒(méi)有作者做得那樣好。就那上次來(lái)說(shuō)吧：我在去上學(xué)的路上，撿到了一百元錢，當(dāng)時(shí)感到很高興，隨后又很不安，是交給老師還是交給媽媽呢?思前想后，我還是把錢交給了媽媽。
讀了這篇課文后，我才明白了自己當(dāng)時(shí)的做法是多么的不對(duì)呀!作者在艱難抉擇的時(shí)候，他選擇的是把誘惑人的魚(yú)放回到湖里，而我選擇的卻是自己的媽媽，這形成了多么鮮明的對(duì)比呀!和作者相比，我還存在著許多的差距和不足，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我要把握住道德標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)身處地為別人著想，同時(shí)也需要來(lái)自老師同學(xué)和爸爸媽媽們的提醒和監(jiān)督。“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。”這句話已經(jīng)深深地印在了我的腦海中。看似簡(jiǎn)單的一句話，做起來(lái)又談何容易呀!同學(xué)們，你們遇到這樣的事情又是如何做的呢?讓我們記住作者的話吧，用自己的行動(dòng)來(lái)落實(shí)，做一個(gè)新世紀(jì)有道德的好少年!