學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳時(shí)間是什么時(shí)候

　　幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)好處多多，不少家長(zhǎng)都會(huì)給自己的孩子報(bào)讀英語(yǔ)興趣班。那么孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳時(shí)間是什么時(shí)候?什么時(shí)間開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)是最好的呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳時(shí)間的資料，希望大家喜歡!

　　孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳時(shí)間

　　首先，3歲左右是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這時(shí)的孩子很容易接受聽(tīng)到的語(yǔ)音，模仿力也很強(qiáng)，能夠逼真地模仿聽(tīng)到的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，且不受母語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)法的干擾。

　　其次，3歲左右的孩子機(jī)械記憶能力較強(qiáng)，而語(yǔ)言的學(xué)習(xí)正是需要機(jī)械記憶的。所以，這時(shí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)外語(yǔ)，比年齡較大時(shí)才開(kāi)始學(xué)，更能夠快速地掌握日常口語(yǔ)的運(yùn)用。但需要提醒粑粑麻麻們的是，教孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)，發(fā)音一定要準(zhǔn)確，因?yàn)楹⒆硬粶?zhǔn)確的語(yǔ)音習(xí)慣一旦形成，長(zhǎng)大以后將很難糾正。

　　孩子學(xué)外語(yǔ)的理由

　　第一、我們知道發(fā)音需要口腔內(nèi)許多小肌肉的協(xié)調(diào)活動(dòng)，年齡小的時(shí)候，口腔肌肉還未定型，有較大的靈活性，所以容易發(fā)出外語(yǔ)的各種語(yǔ)言。年齡較大時(shí)發(fā)出母語(yǔ)以外的一些特殊難發(fā)的音就越困難。

　　第二、由于幼兒階段母語(yǔ)使用還不成熟，因此，學(xué)外語(yǔ)時(shí)受母語(yǔ)的干擾不會(huì)太強(qiáng)烈，一旦模仿到純正的外語(yǔ)，有充分的外語(yǔ)口語(yǔ)環(huán)境，就可以學(xué)得像母語(yǔ)一樣好。

　　第三、學(xué)語(yǔ)言主要是靠日積月累，開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)得越早，積累的詞匯語(yǔ)匯就越多，語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)就越突出。而且每天學(xué)一點(diǎn)，負(fù)擔(dān)也不會(huì)太重，幼兒可以承受。

　　第四、學(xué)習(xí)外語(yǔ)如果怕說(shuō)錯(cuò)這種防范心理越嚴(yán)重，學(xué)習(xí)效果越差。幼兒沒(méi)有或很少有著方面的擔(dān)心，他們對(duì)新的語(yǔ)言總是不厭其煩地嘗試和練習(xí)，也不怕別人笑話，許多場(chǎng)合都能大膽地表現(xiàn)自己會(huì)說(shuō)的外語(yǔ)，因此容易取得理想的學(xué)習(xí)效果。這些都是幼兒期學(xué)習(xí)外語(yǔ)的得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。

　　不少教學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，在幼兒期開(kāi)始學(xué)習(xí)外語(yǔ)的口語(yǔ)，可以取得“多快好省”的效果，即在單位時(shí)間里，學(xué)得又多、又快、效果又好、又省力省時(shí)。因?yàn)橛變褐饕强繜o(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)在獲得語(yǔ)言，無(wú)需做出意志努力，如果教的得法，孩子完全可以輕輕松松、不知不覺(jué)地掌握外語(yǔ)。

　　有的家長(zhǎng)擔(dān)心孩子在未很好地學(xué)會(huì)母語(yǔ)之前就教他學(xué)習(xí)外語(yǔ)，會(huì)不會(huì)相互混淆?會(huì)不會(huì)發(fā)生母語(yǔ)也未學(xué)好，外語(yǔ)也未學(xué)會(huì)的情況?我們認(rèn)為，家長(zhǎng)之所以有這種擔(dān)心，是因?yàn)樗麄兊凸懒撕⒆訉W(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力。許許多多的實(shí)例都表明，孩子根本不會(huì)發(fā)生兩種語(yǔ)言相互混淆的事情。相反，他們會(huì)見(jiàn)到什么人說(shuō)什么話。

　　孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好處

　　一，心理障礙小。

　　大人英語(yǔ)時(shí)，會(huì)介意自己的文法和意思是否正確，說(shuō)錯(cuò)了會(huì)覺(jué)得沒(méi)有面子;而小小孩子的“語(yǔ)言自尊”尚未形成，不會(huì)分辨哪一個(gè)是、哪一個(gè)不是自己的母語(yǔ)，自然就不會(huì)抗拒外語(yǔ)。

　　二，母語(yǔ)發(fā)音尚未定形， 口腔肌肉彈性好。

　　人的發(fā)音器官，與身體其他器官的發(fā)展一樣，在青春期前皆處于發(fā)展?fàn)顟B(tài)，具有相當(dāng)大的彈性。因此，就語(yǔ)言發(fā)音而言，若是一個(gè)孩子從小接觸數(shù)種語(yǔ)言，有充分機(jī)會(huì)使用這些語(yǔ)言，他的發(fā)音器官自然會(huì)配合這些語(yǔ)言發(fā)音系統(tǒng)調(diào)整形狀，發(fā)出這些語(yǔ)言需要的各種聲音。

　　三，記憶力好、模仿力強(qiáng)。

　　孩子從出生后，就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽(tīng)到的聲音，看到的影像，以及觸摸到的東西，漸漸地組成有意義的概念，到了一二歲時(shí)，孩子就能模仿大人的發(fā)音、姿態(tài)、手勢(shì)、自然的動(dòng)作語(yǔ)言。

　　四，越早學(xué)習(xí)，詞匯累積量越大，語(yǔ)法的掌握也越正確。

　　語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，需要靠時(shí)間來(lái)累積詞匯量，而語(yǔ)法的掌握，也必須在時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)中修正改進(jìn)，這樣一來(lái)，詞匯量越豐富，孩子就越能將意思表達(dá)清楚，而掌握語(yǔ)法的能力越好，孩子越能流暢地說(shuō)英語(yǔ)。

　　五，可以給腦細(xì)胞豐富的刺激。

　　俗話說(shuō)：三歲定一生。人的大腦中有幾億個(gè)細(xì)胞，連結(jié)成龐雜的網(wǎng)絡(luò)，而這些腦神經(jīng)細(xì)胞在三歲時(shí)發(fā)展達(dá)最高峰，如果在三歲前沒(méi)有給予大量刺激，部分腦神經(jīng)細(xì)胞會(huì)因?yàn)闊o(wú)用而萎縮。