大學(xué)生為什么要多讀書(shū)

　　書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，作為一個(gè)大學(xué)生，讀書(shū)也是不可荒廢的，大學(xué)生不僅要多讀書(shū)，更要知道如何讀書(shū)?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于大學(xué)生要多讀書(shū)的原因，一起來(lái)看看吧!

　　大學(xué)生要多讀書(shū)的原因

　　剛工作的時(shí)候，大學(xué)生的工資水平是不如農(nóng)民工，但是隨著工作時(shí)間的增加，人力資本積累可以大幅度提升大學(xué)生的工資水平，而農(nóng)民工的人力資本是在逐漸下降的。也就是說(shuō)，工作較多年的大學(xué)生比工作同樣年數(shù)的農(nóng)民工工資水平高，這就是從經(jīng)濟(jì)角度來(lái)說(shuō)為什么人們要讀大學(xué)的原因。

　　從文化角度，大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后從事的職業(yè)聲望和社會(huì)地位都會(huì)比農(nóng)民工高。這是職業(yè)的附加價(jià)值，會(huì)增強(qiáng)人的滿足感和成就感。例如美國(guó)大學(xué)教授的工資不見(jiàn)得比卡車司機(jī)高，但其社會(huì)地位則排在前列。顯而易見(jiàn)的是，大學(xué)畢業(yè)生獲得高職業(yè)聲望的工作的可能性比非大學(xué)畢業(yè)生高很多，這就是為什么人們要去讀大學(xué)的社會(huì)原因。

　　從政治的角度，教育是一種國(guó)民福利，給國(guó)民提供高等教育的機(jī)會(huì)也是國(guó)家福利的體現(xiàn);同時(shí)，把高中畢業(yè)生疏導(dǎo)到更高的教育機(jī)構(gòu)可以在短時(shí)間內(nèi)緩解就業(yè)壓力，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定。經(jīng)過(guò)大學(xué)教育的人素質(zhì)水平比沒(méi)經(jīng)過(guò)大學(xué)教育的高，發(fā)生動(dòng)亂的可能性較小，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是經(jīng)過(guò)大學(xué)，成為暴民的可能性降低。

　　如果使用發(fā)展的眼光，一國(guó)國(guó)民的教育水平提高可以帶來(lái)潛在的收益，有現(xiàn)期投資將來(lái)收益的意思。

　　然而不可否認(rèn)的是，現(xiàn)在中國(guó)的教育體制沒(méi)有能夠和就業(yè)現(xiàn)狀聯(lián)系起來(lái)，致使書(shū)越讀越多，而平均工資不見(jiàn)增長(zhǎng)，這也是導(dǎo)致人們不知何去何從的原因，同時(shí)也是政府應(yīng)該密切關(guān)注的問(wèn)題。另外，大學(xué)的教育也沒(méi)有能夠?yàn)楫厴I(yè)生就業(yè)提供良好的知識(shí)和技能儲(chǔ)備，很多已過(guò)時(shí)或過(guò)于理論化的知識(shí)仍然被學(xué)校教授。然而，因此否認(rèn)大學(xué)還是有失偏頗的。

　　大學(xué)里怎么讀書(shū)

　　讀書(shū)，除了汲取知識(shí)，更重要的是從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。帶著問(wèn)題去讀書(shū)，用比較的視角，用批判性的思維，嘗試著提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，這就是研究性讀書(shū)。書(shū)讀到一定程度，自然就會(huì)養(yǎng)成一種學(xué)術(shù)的判斷力，從而才有可能融會(huì)貫通，有所發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而推陳出新。在這一過(guò)程中，不僅要把知識(shí)內(nèi)化為修養(yǎng)，而且還要把知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧，從而做一個(gè)有尊嚴(yán)的知識(shí)人，奠定扎實(shí)的理論、學(xué)術(shù)和知識(shí)上的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。讀大學(xué)，不在于讀什么專業(yè)，而在于是否能學(xué)好，其中關(guān)鍵是學(xué)方法。

　　因?yàn)橐坏W(xué)會(huì)了方法，即可觸類旁通。就文科大學(xué)生而言，最重要的技藝有兩點(diǎn)：一是說(shuō)，二是寫(xiě)。大學(xué)生能說(shuō)、會(huì)寫(xiě)，就可以全面提升自身的知識(shí)水準(zhǔn)、綜合素質(zhì)和學(xué)術(shù)修養(yǎng)。如果一個(gè)文科生讀了4年大學(xué)，到頭來(lái)，連說(shuō)和寫(xiě)這兩關(guān)都過(guò)不了，大學(xué)就白讀了，無(wú)形之中，4年的寶貴時(shí)間就浪費(fèi)了。

　　人的一生可以劃分為3個(gè)時(shí)段：一是30歲之前，二是30歲至60歲之間，三是60歲之后。從90后新生代的可預(yù)期前景看，這3個(gè)時(shí)段應(yīng)該各有側(cè)重：第一個(gè)時(shí)段，只要條件允許，應(yīng)該一鼓作氣讀完高級(jí)學(xué)位(至少是名牌大學(xué)的碩士學(xué)位，最好是拿下博士學(xué)位)。第二個(gè)時(shí)段，只要身心健康，應(yīng)該是絕大多數(shù)人做事的最好時(shí)光，也是成就事業(yè)的黃金年華。至于60歲之后，應(yīng)該是以享受人生為主。每個(gè)人的情況或許有所不同，但大學(xué)4年絕對(duì)是前提中的前提、基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。所以，在大學(xué)中學(xué)會(huì)如何讀書(shū)，將直接或間接影響著人一生的幸福指數(shù)。

　　大學(xué)生多讀書(shū)好?還是精讀書(shū)好

　　我覺(jué)禒多讀書(shū)好，首先，大學(xué)里你是有條件讀很多書(shū)的，對(duì)吧，其次，倘若你想要是精讀的話，你打算精讀什么這個(gè)問(wèn)題你要不要想，而這個(gè)時(shí)間你又可以看一下別的書(shū)，我剛從大學(xué)里出來(lái)的，在學(xué)校的時(shí)候我是看了很多書(shū)的，現(xiàn)在覺(jué)得那是我一生的財(cái)富，你可以有目的的選擇讀某些方面的書(shū)，根據(jù)自己的喜好。要知道，有用的書(shū)，讀多了沒(méi)壞處的。