大學生在創(chuàng)業(yè)的過程中總會遇到這樣或者那樣的創(chuàng)業(yè)難題，為什么大學生還要選擇創(chuàng)業(yè)?下面是學習啦小編為大家整理的關于大學生選擇創(chuàng)業(yè)的原因和未來的創(chuàng)業(yè)方向，一起來看看吧!

　　大學生選擇創(chuàng)業(yè)的原因

　　一：實現(xiàn)自我價值。一些自我意識很強的學生，選擇自主創(chuàng)業(yè)是為了通過這一途徑來證明自己的能力，在一些單位由于制度的約束，無法按照自己的想法來做事，創(chuàng)業(yè)可以有一個空間來發(fā)揮，來實現(xiàn)自我價值，得到社會的認可。

　　二：“創(chuàng)業(yè)”本身就是一種職業(yè)。很多大學生認為創(chuàng)業(yè)本身就是一種職業(yè)，在就業(yè)高峰，給自己一片更廣闊的天空，并且很多人都認為在今后的社會中，自主創(chuàng)業(yè)的人會越來越多，甚至成為就業(yè)的主流，成為大學生畢業(yè)后就業(yè)的首選。

　　三：偶像崇拜比爾.蓋茨、張朝陽等人。他們的名字在大學生中并不會陌生，他們的創(chuàng)業(yè)故事也為同學們津津樂道。作為偶像，這些人的經(jīng)歷給大學生提供了自主創(chuàng)業(yè)的經(jīng)典，對未來的美好愿望，希望自己有那么一天也能向他們一樣成就一番事業(yè)，出人頭地。

　　四：無奈之舉。當然，找不到工作也是畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)的一個原因，特別今年是擴招后的第一個就業(yè)年，大量的畢業(yè)生涌向市場，一些人必然要面對的問題就是找不到工作或是短時間內(nèi)找不到合適的工作，在這種情況下選擇創(chuàng)業(yè)也是一種無奈之舉。

　　五：時間自由。對很多人來說，時間上的自由可以說是最大的動力。朝九晚五的工作時間不是每個人都能適應，如果自己創(chuàng)業(yè)，時間的掌握上就比較自由一點，這也是為什么現(xiàn)在出現(xiàn)自由職業(yè)者的原因。因為這個原因選擇創(chuàng)業(yè)的學生都認為自我空間很重要，沒有必要沒有事還要守在單位里浪費時間，可以做更多自己想做的事情，如果有事，就算不睡覺也沒什么。

　　六：替別人打工不如為自己打工。大部分選擇自主創(chuàng)業(yè)的學生都是抱著這種心態(tài)，認為自己的事業(yè)，做起來會更有工作激情，更投入，從而更容易成功。這種成功是屬于自己的;另一方面，就算失敗，也是自己造成的，不會去怪別人，不會感到遺憾。

　　大學生創(chuàng)業(yè)主要的選擇方向

　　1、高科技領域。身處高科技前沿陣地的大學生，在這一領域創(chuàng)業(yè)有著“進水樓臺先得月”的優(yōu)勢。大學生創(chuàng)業(yè)主要的選擇方向有哪些?但并非所有的大學生都適合在高科技領域創(chuàng)業(yè)，一般來說，技術功底深厚、學科成績優(yōu)秀的大學生更有成功的把握。

　　2、智力服務領域。大學生創(chuàng)業(yè)主要的選擇方向有哪些?智力是大學生創(chuàng)業(yè)的資本，在智力服務領域創(chuàng)業(yè)，更容易賺到第一桶黃金。因為此類智力服務創(chuàng)業(yè)項目成本較低，所以受到許多大學生的歡迎。

　　3、連鎖加盟領域。大學生創(chuàng)業(yè)主要的選擇方向有哪些?加盟創(chuàng)業(yè)的最大特點是利益共享，風險共擔。目前，連鎖加盟有直營、委托加盟、特許加盟等形式，而大學生大多是選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的加盟項目，從小本經(jīng)營開始。

　　4、開店。大學生創(chuàng)業(yè)主要的選擇方向有哪些?在學校周圍開店一方面可充分利用高校的學生顧客資源;另一方面，由于熟悉同齡人的消費習慣，因此入門較容易。推廣工作往往很重要，需要經(jīng)常在校園里張貼廣告或和社團聯(lián)辦活動，使小店廣為人知，而大學正好可以提供宣傳平臺。

　　大學生創(chuàng)業(yè)中面臨的困難

　　1、對創(chuàng)業(yè)扶持政策知之甚少。 由于對大學生創(chuàng)業(yè)的宣傳不到位，大學生對扶助創(chuàng)業(yè)的具體內(nèi)容不甚了解，湖南文理學院一名正在創(chuàng)業(yè)的2009屆畢業(yè)生反映，在近一年的創(chuàng)業(yè)中，僅找到不超過200字的免除部分費用的政策。 在邵陽，有90%的被調(diào)查學生對政府出臺的鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策不是很了解。

　　2、創(chuàng)業(yè)方向上感到迷茫。 大學生從小學到大學，他們的活動空間幾乎局限于家庭和學校，他們的社交圈也僅限于親朋、老師、同學，對社會了解不夠，同學們想創(chuàng)業(yè)，但在創(chuàng)業(yè)項目、創(chuàng)業(yè)方向的選擇上還是感到比較迷茫

　　3、專業(yè)知識難以發(fā)揮。 據(jù)了解，選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學生對與本專業(yè)聯(lián)系密切的相關行業(yè)選擇較少，愿意從事非專業(yè)對口創(chuàng)業(yè)的占絕大部分。 目前來看，由于大學(尤其是本科)課程設置和教師素質(zhì)等原因，畢業(yè)生的書本知識與社會實踐需求往往對接不上，大學畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)的行業(yè)不對口非常普遍。

　　4、經(jīng)驗與膽識不足。 創(chuàng)業(yè)是一種全面的素質(zhì)挑戰(zhàn)，大學生的活動范圍有限，與社會接觸少，在處理社會事務時，由于經(jīng)驗不足，眼光有限，難免欠考慮。

　　5、缺乏創(chuàng)業(yè)資金。 創(chuàng)業(yè)并不是僅憑熱情就能完成的社會實踐活動，需要雄厚的物質(zhì)基礎作為支撐，資金不足是當前大學生創(chuàng)業(yè)者遇到的最頭痛的問題。