快速閱讀三種方法
書(shū)籍是人生中永不枯竭的精神源泉,因?yàn)樗洃涍^(guò)去,影響現(xiàn)在,同時(shí)改變著未來(lái)。下面就是小編給大家?guī)?lái)的快速閱讀三種方法,希望大家喜歡!
速讀,作為一種現(xiàn)象,古今中外,均已有之。我國(guó)古代,《北齊書(shū)》曾記載王孝瑜讀書(shū)敏速,十行俱下。前蘇聯(lián)大文豪高爾基看雜志,往往是幾頁(yè)幾頁(yè)地翻。經(jīng)科學(xué)地速讀訓(xùn)練,其讀速更大得驚人:日本加古德次先生精心訓(xùn)練的速讀能手長(zhǎng)江美子,最快可達(dá)每分鐘讀20萬(wàn)字。我國(guó)北京鐵路二中程 漢杰老師,臺(tái)北師專附小譚達(dá)士校長(zhǎng)訓(xùn)練的學(xué)生其閱讀效率也是成倍、成數(shù)倍地增長(zhǎng)。本模式實(shí)驗(yàn)表明:學(xué)生 閱讀效率一般可提高45倍,達(dá)到1500字/分。大量經(jīng)驗(yàn)表明,速讀能力同其他技能一樣:通過(guò)訓(xùn)練,才能提 高;通過(guò)有效的訓(xùn)練,就能迅速地提高。
快速閱讀法
當(dāng)拿到一本書(shū),應(yīng)該在基本了解這本書(shū)的大體內(nèi)容后,再?zèng)Q定是否值得花時(shí)間去讀。
那么,有沒(méi)有一種快速閱讀的方法呢?快速閱讀法的關(guān)鍵是在眼停(瞳孔不運(yùn)動(dòng)時(shí))的瞬間,能感知到較多的詞匯量。如同我們平時(shí)所說(shuō)的一目十行。通過(guò)快速閱讀的練習(xí),就能很快抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),理解句子的意思。
比如在閱讀那么,有沒(méi)有一種快速閱讀的方法呢?時(shí),只要抓住有沒(méi)有--快速閱讀--這兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ),就理解這個(gè)句子的基本意思了。
據(jù)說(shuō),閱讀推理小說(shuō)能夠提高閱讀的速度。推理小說(shuō)故事吸引人,進(jìn)入大腦的單詞量自然比內(nèi)容深?yuàn)W和陌生的書(shū)要多一些。像這樣的書(shū)在休息時(shí)或睡覺(jué)前閱讀,不但不是負(fù)擔(dān),還能使你掌握速讀方法,對(duì)閱讀其他書(shū)大有幫助。當(dāng)然,這也有在閱讀推理小說(shuō)的過(guò)程中,因?yàn)榍楣?jié)很吸引人,更容易集中注意力這一層意思在里面,所以注意力的集中也是效率閱讀的關(guān)鍵。
拿到一本書(shū),先看書(shū)的標(biāo)題和副標(biāo)題、作者和出版者、編者的話和關(guān)于作者的說(shuō)明;然后,瀏覽目錄,閱讀內(nèi)容提要、前言或后記;最后,以跳讀的方式大體翻閱全書(shū),并注意出現(xiàn)在章節(jié)始末的小標(biāo)題。這樣,就能基本了解這本書(shū)的內(nèi)容,然后再?zèng)Q定是否值得花時(shí)間去讀。有時(shí)為了尋找某些資料,篩選出自己想了解的信息,也得運(yùn)用快速閱讀法。這種閱讀,要把自己想了解的信息牢記在心中,盡快移動(dòng)眼睛掃描閱讀,并注意運(yùn)用標(biāo)題、縮行、不同字體的標(biāo)示等,幫助自己搜尋所需的資料。
除了運(yùn)用瀏覽的方法快速閱讀外,對(duì)長(zhǎng)篇文章還可以采用預(yù)讀的方法。所謂預(yù)讀,就是當(dāng)你讀一本書(shū)的時(shí)候,可以先看開(kāi)頭的兩段。接著只看以下各段的第一句,然后將最后兩段逐字逐句讀完。這樣的預(yù)讀可以使你迅速對(duì)文章的內(nèi)容有一個(gè)概括的了解。
另外,還可以采用群讀的方法進(jìn)行快速閱讀。群讀,就是能使自己閱讀時(shí),一瞬間不是看一個(gè)字,而是看一個(gè)或是幾個(gè)詞匯。當(dāng)然這種快速閱讀的方法要進(jìn)行一段時(shí)間的訓(xùn)練,才能做到。你可以找一篇比較通俗易懂的短文來(lái)進(jìn)行群讀,訓(xùn)練自己一次能掃視上3至5個(gè)字,7至8個(gè)字甚至多行。在精英特速讀記憶中,就是在保證理解率的情況下,以這種循序漸進(jìn)的速度來(lái)進(jìn)來(lái)練習(xí)。這樣經(jīng)常進(jìn)行訓(xùn)練就能有效提高閱讀速度。
細(xì)嚼慢咽法
運(yùn)用快速閱讀法,可以在較短時(shí)里讀較多的書(shū),開(kāi)闊眼界,擴(kuò)大知識(shí)面;而細(xì)嚼慢咽的讀書(shū)法,可以幫助你透徹理解文章的精神實(shí)質(zhì),鞏固知識(shí)。兩者是相輔相成的。
17世紀(jì)英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō):有些書(shū)可供一讀,有些書(shū)可以吞下,有不多的幾部書(shū)則應(yīng)當(dāng)咀嚼消化;這就是說(shuō),有些書(shū)只要讀讀它們的一部分就夠了,有些書(shū)可以全讀,但是不必過(guò)于細(xì)心地讀;還有不多的幾部書(shū)則應(yīng)當(dāng)全讀,勤讀,而且用心地讀。
我們精讀一本書(shū),可按瀏覽、發(fā)問(wèn)、閱讀、復(fù)述、復(fù)習(xí)五個(gè)步驟進(jìn)行。
首先,看一下書(shū)的目錄、前言和章節(jié)提要。這些內(nèi)容是作者用來(lái)提綱挈(qi)領(lǐng)地點(diǎn)明主題、主旨、主要思路的。從中還可發(fā)現(xiàn)作者論述、證明的縱橫脈絡(luò)。有許多人一本書(shū)讀到底,能夠復(fù)述其中零星字句,卻無(wú)法概括讀書(shū)的主要內(nèi)容,如同沒(méi)看沒(méi)讀一樣。養(yǎng)成通覽全書(shū)的習(xí)慣,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在讀書(shū)時(shí)將進(jìn)入一個(gè)嶄新的天地。即使曾經(jīng)讀過(guò)的書(shū),重讀之下也會(huì)有舊友新知之感。
其次,在正式閱讀之前還可給自己提問(wèn):我為什么要讀這本書(shū)?這本書(shū)中的哪些內(nèi)容是新鮮的?其中的哪些論點(diǎn)及論述方法又是我尚未了解的,等等。心中有了這些疑問(wèn),再去看書(shū),就能有的放矢,盡快抓住書(shū)本的精髓。
然后是閱讀。心中有了框架,圍繞自己的問(wèn)題進(jìn)行閱讀,而不只是認(rèn)字、默念或簡(jiǎn)單記憶。
復(fù)述也絕不是逐字逐句地硬背,而是回想所看內(nèi)容的提要,用自己的話表述出來(lái)。這不僅能加強(qiáng)記憶,而且能加深對(duì)內(nèi)容的理解。
最后的復(fù)習(xí),是在整本書(shū)讀完之后,再回過(guò)頭來(lái)對(duì)整個(gè)材料做全面的思考和討論,可以與曾學(xué)過(guò)的其它材料進(jìn)行比較。
作家茹志鵑曾經(jīng)說(shuō):書(shū),光看是不行的??戳斯适虑楣?jié)等于囫圇吞棗。應(yīng)該讀,讀,就仔細(xì)多了。然而讀還不夠,進(jìn)而要煮。煮是何等爛熟、透徹,不是一遍兩遍可成的。她所說(shuō)的煮書(shū)就是精讀、熟讀,一直讀到心領(lǐng)神會(huì),恍然有得,從而獲得更深層次上的記憶和理解。
俗話說(shuō):熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。熟讀、精讀的過(guò)程是一種積累。熟能生巧,積累多了,妙處也就顯露出來(lái)了。
讀記結(jié)合法
不動(dòng)筆墨不看書(shū),讀書(shū)的過(guò)程,不要忘了動(dòng)筆。讀記結(jié)合,能夠幫助你更好地理解作品,更好地掌握作品的精華部分,特別對(duì)以后的再閱讀帶來(lái)很大的方便。魯迅先生提出讀書(shū)要眼到、口到、心到、手到、腦到。讀書(shū)動(dòng)筆,能夠幫助記憶,掌握書(shū)中的難點(diǎn)、要點(diǎn);有利于儲(chǔ)存資料,積累寫(xiě)作素材;也有利于擴(kuò)大知識(shí)面,提高分析綜合能力。
為了幫助閱讀,除了在書(shū)上圈圈點(diǎn)點(diǎn),你還可以作些批語(yǔ)筆記、摘錄筆記、提綱筆記。批語(yǔ)筆記是在閱讀時(shí),在文章的天頭、地腳和其他空白處,隨時(shí)寫(xiě)上自己的一些看法或體會(huì)。這樣做的好處是便于以后閱讀時(shí)提請(qǐng)注意,這是一種靈活、簡(jiǎn)便的讀書(shū)筆記的好形式。清代金圣嘆批點(diǎn)《水滸》,毛宗崗評(píng)點(diǎn)《三國(guó)演義》,都屬于這一類讀書(shū)筆記。
摘錄筆記,可以摘錄在本子上,也可摘錄在卡片上,摘錄時(shí)應(yīng)注意不要斷章取義,不要改動(dòng)原文的字句和標(biāo)點(diǎn)。最好自擬一個(gè)不違背作者原意的確切標(biāo)題。
提綱筆記是把文章的提要寫(xiě)出來(lái),力求抓住重點(diǎn),概括出基本內(nèi)容。文字須簡(jiǎn)明扼要,但注意不要把自己的看法和感想寫(xiě)進(jìn)去。提綱筆記對(duì)以后自己在寫(xiě)作中的資料運(yùn)用會(huì)很有幫助的。這部分可以借鑒精英特速讀記憶訓(xùn)練軟件中附贈(zèng)的思維導(dǎo)圖法,它是針對(duì)文章脈絡(luò)的提取而特設(shè)的。
最后,讀了一本書(shū)或一篇文章以后,把自己體會(huì)最深刻、最有意義的部分寫(xiě)成心得筆記,是一種很好的讀書(shū)方法。就像老牛的反芻,先吞下肚,然后再細(xì)嚼消化。
讀書(shū)動(dòng)筆,是一種很好的讀書(shū)習(xí)慣。讀書(shū)寫(xiě)作有三種方法,一種是螞蟻式,專門(mén)搜集人家的成品,搬運(yùn)在一起;一種是蜘蛛式,閱讀的東西不多,憑自己腹中有限的材料來(lái)編織文章,總有枯竭之感;還有一種是蜜蜂式的,不斷吸取群芳的精華,再經(jīng)過(guò)自己的消化,辛勤釀造而成。不用說(shuō),蜜蜂式的讀書(shū)寫(xiě)作方法,是最好的方法。