如何提高英語四級快速閱讀能力
科學(xué)研究已經(jīng)證明:人類進行傳統(tǒng)閱讀時,主要使用左腦的功能;而在采用速讀方式閱讀時,則充分調(diào)動了是左右腦的功能作用,各自發(fā)揮左右腦的優(yōu)勢共同進行文字信息的形象辨識、意義記憶和理解,所以速讀又被稱之為全腦速讀。下面就是小編給大家?guī)淼娜绾翁岣哂⒄Z四級快速閱讀能力,希望大家喜歡!
一 閱讀題目以預(yù)測文章內(nèi)容
預(yù)測是指在閱讀正文前,對文章進行的預(yù)測性的主動思維。應(yīng)該先讀題目,后看文章,同時根據(jù)題目設(shè)想一下文章可能涉及的內(nèi)容,以及所使用的詞匯量的類型與范圍,乃至題目涉及到的關(guān)鍵性的詞匯。諸如,大寫字母,時間,數(shù)字等用詞,這些詞匯都是在閱讀文章查詢信息過程中重要的提示。
例如:
1 National standards for paved roads were in place by 1921.
2 General Eisenhower felt that the broad German motorways made more sense than the two lane highways of America.
3 It was in the 1950s that the American government finally took action to build a national high way system.
以上三題中,第一題的1921,第二題的General Eisenhower, 第三題的1950s都是一些比較明顯的查詢定位點,一方面閱讀題目,可以知道文章內(nèi)容涉及到了公路建設(shè)方面的話題,另一方面還提示我們在閱讀文章時候要留意相關(guān)的特殊信息點。
二 如何快速閱讀長文和尋讀巧妙搭配
面對快速閱讀這樣一種新題型,考生應(yīng)該巧妙地將如何快速閱讀長文和尋讀兩種方法結(jié)合起來。而不要機械、孤立地使用某一種閱讀方法。
略讀(或稱為跳躍式閱讀)(skimming)的重點在于快速了解文章的中心思想。略讀的方法是首先看一下標題(在有標題的情況下)。接著讀第一段,抓住中心思想。再瀏覽一下其他段落的首句和末句。最后讀完結(jié)尾段。
尋讀的重點在于有目標地去找出文中某些特定的信息。尋讀時,要以很快的速度掃視文章,確定所查詢的信息范圍。同時明確查詢信息的特點。
例如:
問題或選項中所涉及到的人名、地名,則主要尋找首字母大寫的單詞;有關(guān)日期、數(shù)目的問題,則主要查找具體數(shù)字;有關(guān)某個事件、某種觀點等,就需要尋找與此相關(guān)的關(guān)鍵詞,而與所查信息無關(guān)的內(nèi)容可一掠而過。
在使用這些方法時候,還要注意幾個問題:
1、 注意首尾句的出現(xiàn)
如果短文包括幾個自然段,則應(yīng)注意第一、二段和 最后一段,力求抓住文章的主旨大意。注意了解文章的主題句及結(jié)論句。
2、注意標點符號的使用
可以運用標點符號(破折號、小括號、冒號)了解抽象的詞匯或句子的含義。因為這些標點符號的出現(xiàn)就是為了更進一步地解釋其前的信息。但同時,由于快速閱讀用詞相對比較簡單,很容易理解和把握標點前的被解釋信息,所以,可以將這些標點符號后面的信息刪除,從而更加快速地把握文章,提高閱讀效率。
3、注意特殊標記的使用
用最快的速度通讀文章,找到自己需要的細節(jié)描述部分,并在有關(guān)的句子下做出各種記憶符號。文章瀏覽完畢,再將劃線部分(或做其它符號)重新詳讀一次,并進行適當(dāng)?shù)呐袛唷?/p>
例如:
在閱讀文章時候,對于首段第二行的Sept.11,第二段第二行的Operation Safe Travel、14第三段第一行的1956 等位置就應(yīng)該做特殊的標記,因為這里可能涉及到問題,閱讀時就應(yīng)該通過標記盡可能縮小尋找答案的范圍。而1956S恰好和后面第三題It was in the 1950s that the American government finally took action to build a national high way system.中的1950S形成對應(yīng)。
再例:
文章倒數(shù)第二段:the interstate system has been an essential element of the nations economic growth in terms of shipping and job creation: more than 75 percent of the nations freight deliveries arrive by truck; and most products that arrive by rail or air use interstates for last leg of the journey by vehicle.
以上這段文字中,creation之后出現(xiàn)一個冒號,它說明后面內(nèi)容是對前面內(nèi)容的解釋,后面的信息可以考慮放棄閱讀,但是,之后有75這個一個數(shù)字,可以僅將數(shù)字做特殊標記,其他部分忽略。
4、注意邏輯關(guān)系的運用
邏輯關(guān)系分布在文章的句子內(nèi)部、句句之間、以及段落之間。
最基本的邏輯關(guān)系有以下幾種:
(1)、因果關(guān)系:as a result ,therefore,hence,consequently,because, for, due to, hence, consequently等等。
(2)、并列、遞進關(guān)系:and, or, then,in addition,besides,in other words,moreover等等。
(3)、轉(zhuǎn)折關(guān)系:however,but, yet, in fact等等。
這些我們其實已經(jīng)很熟悉的邏輯提示詞在文章中起的效果,并非僅僅是銜接文章的句子,從閱讀的角度來看,它們同時在給我們某種提示,告訴我們哪些句子是有效信息,相對重要的信息,哪些信息是相對不重要的信息,因為我們在處理文章的時候,有一條清晰的思路,你不是為了完整翻譯文章而進行閱讀,而是為了獲取某些信息而進行閱讀,所以,要利用邏輯關(guān)系簡化閱讀。
例如:
并列、遞進關(guān)系詞,意味著它們前后銜接的信息從主旨的體現(xiàn)上沒有發(fā)生變化,而更多的表現(xiàn)為前后句子主旨的相似性,所以我們選擇其中的一半進行閱讀。這樣,在保證了閱讀質(zhì)量的基礎(chǔ)上,也極大地提高了閱讀速度。
三 研讀法以輔助
除了在閱讀理解中運用略讀法和尋讀法之外,有時還需要仔細閱讀文章的某一特定部分,力求對其有較深的理解,或?qū)ζ溥M行歸納、總結(jié)、推斷等,這時就需要對這部分進行仔細閱讀,理解作者的言外之意。這種仔細的閱讀方法就是研讀法(study reading),通常適用于推斷型閱讀理解試題。這種方法在快速閱讀中使用并不多,但它對于快速閱讀的解題方法來說絕對是一個有力的補充。
例如:
The great benefit brought by the interstate。
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