關(guān)于全腦速讀的高效學習“五部曲”
從閱讀方式來比較。我們一般可以把閱讀分為兩大類:一是傳統(tǒng)閱讀法(俗稱為慢讀)，即按照字、詞等少數(shù)幾個單字為單位逐個閱讀;二是快速閱讀或稱"速讀"。下面就是小編給大家?guī)淼年P(guān)于全腦速讀的高效學習“五部曲”，希望大家喜歡!
關(guān)于全腦速讀的高效學習“五部曲”一
一、預習是學習的重要環(huán)節(jié)
上課前充分預習，考試前充分地復習，與“打有準備之仗”有同曲之道。預習效果好，聽課才能有針對性;聽課有針對性，復習才能順利進行;復習深刻，作業(yè)、考試才能得心應(yīng)手。所以說預習是學生學習過程中一個必不可少的環(huán)節(jié)。
二、掌握好高效的聽課方法
課上集中精力聽課，是掌握知識的捷徑。聽講時，思想上必須與老師講解的思路保持一致，聽老師對事物是怎樣分析、推理;聽老師解決問題是用什么方法、技巧;聽老師對問題有哪些提問和解釋。這樣才能把握住聽課的重點。聽講中，要把自己在預習中的理解，和老師講解的相比較，看自己和老師有哪些相同點和區(qū)別點。
三、合理安排復習時間
很多科學家通過研究發(fā)現(xiàn)，有幾個時間段有利于。一是學習后最初幾分鐘內(nèi)，電生理活動引起蛋白質(zhì)的合成;二是學習后在48小時內(nèi)復習;三是一周之后腦突觸發(fā)生永久性變化。根據(jù)人在學習過程中這一生理變化，采用復習加強記憶就顯得特別重要了。如果我們能夠在學習的內(nèi)容即將忘記時進行復習，那么復習的效果最好，效率也最高。著名的心理學家艾賓浩斯通過實驗發(fā)現(xiàn)了人的記憶與遺忘規(guī)律。實驗證明：在學習僅過了20分鐘后，就忘記記憶內(nèi)容的42%，1天后忘卻量已經(jīng)達到了66%，到了第31天，忘卻量高達79%。他根據(jù)實驗結(jié)果，畫成了著名的遺忘曲線。并表明遺忘的規(guī)律是“先快后慢”。這條規(guī)律提示我們，—定要盡早、及時地對所學知識進行復習，以便在知識還在大腦內(nèi)時就加深印記，否則大腦中已經(jīng)沒有痕跡了，只能再費精力重學。合理安排復習時間特別重要并且必要，制定復習計劃，嚴格按計劃執(zhí)行，并力求形成習慣，是我們每一位學生都應(yīng)該力求努力做到。
高效學習“五部曲”
四、做作業(yè)的科學方法
這里有七種做作業(yè)的技巧：
1、先復習后做作業(yè)。復習是做好作業(yè)的關(guān)鍵，只有復習得好，作業(yè)才能做得好。做作業(yè)前先把老師這一節(jié)課所講的內(nèi)容認真地看一看，弄清楚基本原理和概念后再去做作業(yè)，作業(yè)才能做得既快又好。
2、認真審題。 做作業(yè)最關(guān)鍵的—步就是審題，連題都判斷錯了，作業(yè)內(nèi)容就全錯了。首先第—步要弄清楚題目的內(nèi)容，所給的條件，什么要求，需要聯(lián)系哪些知識等等;其次是考慮好解題思路、方法、步驟，要善于把—道題分成幾部分，化大為小、化難為易、分清其中的已知和未知，弄清各部分的聯(lián)系，設(shè)計好整個解題步驟， —定要讓自己做到不明白題意不做題，不清楚方法步驟不下筆。
3、細心的做題。 做題是表達思路的全過程，這個過程要求既動腦、又動手。做題的關(guān)鍵是要保證“規(guī)范”、“準確”。要做到這兩點就要求學生認真的抄好題，書寫格式必須正確、規(guī)范，嚴格按照各類題的解題要求，仔細演算解題的每—步，得出正確的結(jié)果。只有平時做題認真細致，步驟完整，思路正確，表達嚴密，準確無誤，考試時才能按照這種良好的習慣進行。
4、要認真。做完作業(yè)后認真檢查，是保證作業(yè)質(zhì)量的重要手段之一。在作業(yè)的過程中，由于種.種原因，難免會出現(xiàn)各種各樣的漏洞和問題，因此，作業(yè)做完了之后， —定要認真檢查之后再交上去，這樣就避免了作業(yè)中的差錯和漏忘。作業(yè)檢查—般分四部進行：—是檢查題目是否抄對;二是審題是否正確;三是運算是否正確?四是方法、思路與步驟是否正確。平時做完題要認真檢查，養(yǎng)成習慣，考試時方能如此。
5、做完作業(yè)后要耐心思考。作業(yè)完成之后，—定要耐心的再思考—遍，想一想做這一道作業(yè)題用了哪些概念、原理、公式，這道題和例題有什么關(guān)系，和哪些題有聯(lián)系，有什么特點、規(guī)律可尋，稍加變化還能變成什么樣的題，是否還有其它的解題方法等等。這樣才能把學習的知識融會貫通，達到系統(tǒng)掌握，觸類旁通和舉一反三的目的。
6、認真分析批改后的作業(yè)。老師把作業(yè)批改發(fā)回來后，—定要盡快翻閱，認真分析、耐心反思。對做對的題目，想—想是采用什么樣的思維和方法做對的，以后遇到類似的題能不能觸類旁通;對做錯的題，要找出做錯的原因。是由于慌張、馬虎、粗心大意而搞錯，還是基礎(chǔ)知識沒有掌握，弄錯了概念、定律、公式，或者是思路不對?屬于第一種原因，就要警告自己以后做題時多加小心;屬于第二種原因時，就要在預習、聽課和復習上下功夫牢固掌握所學知識后再去做作業(yè);屬于最后一種原因者，就要認真鉆研和分析例題，明確解題方法。只有經(jīng)過分析反思，才能吸取經(jīng)驗教訓，避免今后再有類似的錯誤發(fā)生。
7、改掉作業(yè)拖沓的習慣。有的學生是因貪玩而拖沓作業(yè);有的學生是對學習無興趣而拖沓作業(yè);有的學生是因為能力限制完成作業(yè)有困難而拖沓作業(yè)。無論是屬于哪些情況，都不能養(yǎng)成拖沓作業(yè)的習慣。當天的學習當天完成，明天還有明天的學習任務(wù)，困難只會越積越多?？朔鳂I(yè)拖沓的最有效的方法，就是天天督促要求自己當天辦完當天的事。
五、重視錯題積累
在學習的過程中，同學們可能遇到過一錯再錯的現(xiàn)象。究其原因，多數(shù)是由于在學習中不求甚解，不注意總結(jié)積累所致。那么，該怎么辦呢? 實踐證明，自編一本“易錯題集”是避免做題一錯再錯的最好辦法。
錯題本的復習方法：
1、每周把該周錯題本中記錄的題目快速瀏覽一遍;
2、每月把該月錯題本中記錄的題目再快速瀏覽一遍;
3、每個季度把錯題本中三個月記錄的題目再快速瀏覽一遍;
4、大考前把該錯題本中的所有題目認真復習一遍，確保題不二錯。
關(guān)于打開效率速讀的大門，提高閱讀能力二
一個人事業(yè)上的成就同他的學識基礎(chǔ)，始終是成正比例的。沒有厚實的功底、堅實的基礎(chǔ)，是不可能取得成功的。愛因斯坦在成名以后，發(fā)現(xiàn)由于自己的數(shù)學基礎(chǔ)不扎實，在物理上很難突破，便又重新回過頭來攻讀數(shù)學，所以后來取得了驚人的成就。那么，堅固的基礎(chǔ)又從哪里來呢?勤奮學習，用科學的方法，不間斷地聚集和積累知識。
閱讀是人們獲得和聚積知識的主要途徑。法國學者安德碎?莫羅瓦說：“當今的文明是我們前人世世代代知識和經(jīng)驗的結(jié)晶。要想享有它，就要閱讀。無論是講授或直觀教學，都達不到同樣的教育效果。圖像，能清楚地解說一篇文章，卻不適宜培養(yǎng)思維能力。電影和教課一樣，放映完畢，也就銷聲匿跡了;過后想再查看它，很不容易，甚至是不可能的。而書籍，卻是我們最好的終生伴侶?！蹦阋S富自己的知識，獲得經(jīng)驗和學問，就必須認真閱讀書籍。馬克思回答：“鉆研書籍?！币驗闀侨祟悆Υ嬷R的寶庫。
在學生時代成績優(yōu)秀的人，大約有百分之七十的時間花在閱讀上。培養(yǎng)良好的，有助于提高閱讀的自覺性。有的人閱讀憑興趣，一味獵奇，沉醉在小說和劇本的故事情節(jié)里;有的人閱讀缺乏計劃，一日曝之，十日寒之，臨至考試就搞突擊;有的人閱讀粗疏馬虎，思想不集中，坐了半天，還不知道讀了什么;有的人更是閱讀時良莠不辨，把糟粕當成精華，反受到毒害。這些都是不良的閱讀習慣。英國詩人柯勒律治曾把閱讀者分成四類：
第一類好比計時的沙漏漏沙，注進去，漏出來，到頭來一點痕跡也沒有留下;
第二類好像海綿，什么都吸收，擠一擠，流出來的東西原封不動，甚至還臟了些;
第三類像濾豆?jié){的布袋，豆?jié){都流了，留下的只有豆渣;
第四類像是開掘?qū)毷目喙?，把礦渣甩到一旁，只要純凈的寶石。
你想要成為第四類讀者，就得培養(yǎng)良好的閱讀習慣。什么是良好的閱讀習慣呢?要有明確的閱讀目的、具體的閱讀計劃、嚴肅認真的閱讀態(tài)度和按一定程序進行的閱讀方法。
也許你已經(jīng)養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，無須進一步探討這個問題，如果你真的達到這個程度的話，那你一定是眾人中的佼佼者。因為閱讀是一門只有少數(shù)人才能精通的深奧的藝術(shù)，對多數(shù)人來說，掌握這門藝術(shù)要經(jīng)過辛勞而殫精竭慮的磨煉，只有少數(shù)人才覺得這是一個融洽而愉快的過程。這里的閱讀與一般的讀書概念不同，不只是認識書本上的字，而且還要能汲取作者的思想觀念，融合到自己的意識之中。世界顯得越來越復雜，閱讀和寫作也變得越來越重要，特別在世界各民族的文化交流上，更是不可缺少的基本途徑。培養(yǎng)良好的閱讀習慣，將是我們在人生中所學到的最有價值的功課，也就是在這個信念的指引下，把自己一生的興趣愛好都寄托在“使人與書相結(jié)合”的工作上，也就是向人們推薦好的書籍和閱讀方法，鼓勵別人從書本中獲得最大的益處。
閱讀是永恒的樂趣，喚醒那些還未享受到這種樂趣的人們，通過閱讀而寫得更好，思想更豐富，生活得更有意義。
但是當我們剛開始閱讀時，還是不妨先讀一些自己感興趣的、有吸引力的讀物，如果堅持認為某些書有益，因而強迫別人去讀，那就可能一開始就扼殺了我們對閱讀的愛好。當然，到了大學階段，我們對書籍應(yīng)該具有很高的鑒別力，這是我們在閱讀與學習中逐漸獲得的。
人們常常因某種需要而去讀書，小時候，通常因為這是老師指定的功課，或是為了考試合格;還有一些人對某個問題或某位作家產(chǎn)生興趣，想盡可能多地了解有關(guān)的情況;年紀較大時，為了進一步拓展早年所獲得的知識，閱讀多半是為了深入理解，積累資料，提高鑒別力，滿足自己的愛好或消遣。
很多人說，“假如有時間，我會讀得更多?！备鶕?jù)觀察，人們一般總是把時間花在最迫切需要完成的事情上，因此抽不出太多的。其實，我們只需要從現(xiàn)在開始，每天花15分鐘的時間去閱讀，正像教育家霍勒斯?曼所說的：“每天讀一點，即使幾段也好，如果你每天有15分鐘的時間閱讀，一年之后你就會感到受益非淺。”我們常常會覺得15分鐘太短暫了，想等到有更多的空閑時再讀書，但是隨著年齡的增大，屬于我們的時間就越來越少了。
麻省理工大學有一位圖書館學家，他養(yǎng)成了每天花15分鐘閱讀名著的習慣，20年過去了，你可算算他已經(jīng)獲得了多少閱讀時間。事實上，他是一個大忙人，要指導管理一個相當大的圖書館，要閱讀很多專業(yè)文獻，但他還是在短時期內(nèi)就讀完了《戰(zhàn)爭與和平》、《奧德賽》、《牛津詩選》等名著，由于心靈不斷地與偉大作家保持接觸，因而他的見解通達，思想充滿活力，每天的工作也更能游刃有余。
我們必須學會用不同的方式閱讀，既獲得我們所需要的知識，又不必花費過多的時間。這樣做，我們也才有希望消化各個時代人類最杰出的思想，使之融合為我們心靈的一部分。培根的原則告訴我們，如何在閱讀時恰如其分的使用精力，學會運用這條原則，還需要我們自己花費相當?shù)墓Ψ蚝筒胖?。在這方面，弗吉尼亞?伍爾芙也曾指出：“不必為了澆灌一株玫瑰，就去淋濕整幢房子。”
最后，如何從閱讀中獲取最廣泛最深入的情趣，在這里所指的閱讀，需要向作者敞開心扉，信賴他為我們所創(chuàng)造的世界，然后就作者所提供的意境，去發(fā)展我們自己的思維和想像力。
選擇一個作家，并且長期了解他，當然在選擇時你要慎重，要花費一些時間，找一個能夠成為你的朋友的作家，他的一生對你有吸引力，他描寫的一切使你感興趣，然后你不妨與他交往，傾聽他們的敘述，隨著了解的深入，你們的友誼會隨之增長，你們將彼此談心，彼此關(guān)切。正如你有時會交錯朋友，要找到稱心如意的作家有時也很困難，很難說莎士比亞對你是不是適當，因為他不是一個普通的朋友，更像是一群朋友。讓我們舉例來說，如果你選的朋友狄更斯，在你讀完他的全部小說之前，你會有一段很長的時間與他相處，那么你一定想知道別人對他的看法，想更多地了解有關(guān)他的一切，于是你會去讀他的一切作品。
當然，在發(fā)展完美的人格的過程中并非全靠讀書，但至少對于智力的增長，書籍無疑是最有力的工具?？赐陼笠埠苌儆锌赡芡耆飞献髡?，但你必須盡量縮小這個差距。讀者與作者之間越接近，兩者之間的交流才能越完美。
總之，我們只有從比我們高明的人那里才能學到東西。我們必須知道誰比我們高明，怎樣去向他們學習。懂得這兩個問題，就是掌握了讀書藝術(shù)的人。每一個讀者都有一定的閱讀力，只有把自己的才能和精力運用到適當?shù)?、比較有價值的著作上，我們才可能讀得更好，收獲更多。
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