淺談快速閱讀在各國(guó)的論點(diǎn)
快速閱讀法是一種快速而有效的讀書方法,它不僅是對(duì)書本的表面瀏覽,而且是一種積極、活躍、創(chuàng)造性的理解和記憶過(guò)程。下面就是小編給大家?guī)?lái)的淺談快速閱讀在各國(guó)的論點(diǎn)，希望大家喜歡!
淺談快速閱讀在各國(guó)的論點(diǎn)：
前蘇聯(lián)大文豪高爾基看雜志，往往是“幾頁(yè)幾頁(yè)地翻”。經(jīng)科學(xué)地速讀訓(xùn)練，其讀速更大得驚人：日本加古德次先生精心訓(xùn)練的速讀能手長(zhǎng)江美子，最快可達(dá)每分鐘讀20萬(wàn)字。我國(guó)北京鐵路二中程 漢杰老師，臺(tái)北師專附小譚達(dá)士校長(zhǎng)訓(xùn)練的學(xué)生其閱讀效率也是成倍、成數(shù)倍地增長(zhǎng)。本模式實(shí)驗(yàn)表明：學(xué)生 閱讀效率一般可提高4—5倍，達(dá)到1500字/分。大量經(jīng)驗(yàn)表明，速讀能力同其他技能一樣：通過(guò)訓(xùn)練，才能提 高;通過(guò)有效的訓(xùn)練，就能迅速地提高。
◆快速閱讀確實(shí)是我們現(xiàn)代人必備的學(xué)習(xí)技能，在歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家，快速閱讀正成為通向二十一世紀(jì)繼計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)、汽車駕照后的第四本護(hù)照，人們把是否擁有快速閱讀的能力作為衡量現(xiàn)代人素質(zhì)高低的一個(gè)重要標(biāo)志。所以，聯(lián)合國(guó)教科文組織教育局局長(zhǎng)保羅·郎格郎在《學(xué)會(huì)生存》書中指出：“未來(lái)的文盲，不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)而學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人?！?/p>
◆美國(guó)學(xué)習(xí)專家希拉·奧斯特蘭德曾說(shuō)：“在信息高速公路上，那些仍然堅(jiān)持用馬拉松式學(xué)習(xí)方法的人，如果不被碾死，也會(huì)被猛推一把?！?/p>
“美國(guó)孩子閱讀能力達(dá)不到及格線的也有一半以上。美國(guó)政府認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性后，于2002年，由布什總統(tǒng)提出、美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了一項(xiàng)決議，從2004年到2008年，政府為提高學(xué)生的閱讀能力投資50億美元，用于促進(jìn)8-16歲的孩子廣泛地提高閱讀能力。”
想提高閱讀速度的朋友可以用軟件訓(xùn)練，大概30個(gè)小時(shí)就能提高閱讀速度的能力(我做了超鏈接，按住鍵盤左下角Ctrl鍵，然后點(diǎn)擊鼠標(biāo))。
◆奧地利專家理查德·巴姆貝爾博士是國(guó)際閱讀協(xié)會(huì)維也納研究中心主任，他在論述閱讀的本質(zhì)時(shí)曾說(shuō)：“人們通過(guò)視覺(jué)器官認(rèn)識(shí)了語(yǔ)言符號(hào)，反映到大腦中轉(zhuǎn)化為概述，許多概念又組成為完整的思想，然后發(fā)展成為復(fù)雜的思維、聯(lián)想、評(píng)價(jià)、想象等。”
◆巴爾扎克曾對(duì)快速閱讀做過(guò)詳細(xì)的觀察和細(xì)致的描寫，如他在《路易·拉別爾》一文中寫道：“在閱讀過(guò)程中，他吸收思想的能力是罕見(jiàn)的。他的目光一下能抓住七八行，而且他的智力理解意義的速度與眼睛的速度相等，往往是一個(gè)唯一的詞便能使他掌握全句的意義?！边@就是說(shuō)，對(duì)文章的內(nèi)容不是讀懂的，而是看懂的。
◆我國(guó)著名科學(xué)家錢學(xué)森曾經(jīng)深有感慨地說(shuō)：“我當(dāng)研究生時(shí)，搞超音速空氣動(dòng)力學(xué)，那時(shí)敢說(shuō)全世界的有關(guān)論文我都看過(guò)了，因?yàn)橐还惨矝](méi)有多少。而現(xiàn)在，有關(guān)的論文我搬都搬不動(dòng)，更別說(shuō)看了?！?/p>
◆德國(guó)未來(lái)學(xué)家哈根·拜因豪爾慨嘆道：“今天，一個(gè)科學(xué)家即使夜以繼日地工作，也只能閱讀本專業(yè)全部出版物的5%?！?/p>
◆英國(guó)商人、研究員科林·羅斯——曾著《快速學(xué)習(xí)》并創(chuàng)編了數(shù)個(gè)外語(yǔ)速成課程——舉了一個(gè)例子，說(shuō)明大腦的不同部位能夠以綜合方式共同協(xié)作?！叭绻懵?tīng)一首歌，左腦會(huì)處理歌詞，右腦會(huì)處理旋律。因此，我們能輕而易舉同時(shí)學(xué)會(huì)流行歌曲歌詞，這并不是偶然的。你沒(méi)有必要花很大力氣去做。你很快學(xué)會(huì)，是因?yàn)樽竽X和右腦都動(dòng)員了起來(lái)——邊緣系統(tǒng)中大腦的情感中心也加入了。”
◆美國(guó)最初是舉世聞名的哈佛大學(xué)開(kāi)辦了第一期快速閱讀訓(xùn)練班。在其帶動(dòng)下，這種訓(xùn)練班很快在各地的大、中、小學(xué)校中普及，國(guó)家和各種基金會(huì)紛紛投資，集中一批專家學(xué)者專門進(jìn)行研究和推廣，并創(chuàng)辦學(xué)校，出版專著，設(shè)立學(xué)位，使這一新學(xué)科很快茁壯成長(zhǎng)起來(lái)?，F(xiàn)在，美國(guó)有專門研究和傳授快速閱讀的速讀學(xué)院，可以為學(xué)習(xí)者授博士學(xué)位。現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)、多媒體技術(shù)，也在快速閱讀訓(xùn)練中發(fā)揮其作用，使訓(xùn)練的過(guò)程更富于趣味性，更多姿多彩，也更易于見(jiàn)成效。 目前，美國(guó)80%以上的高等院校都開(kāi)設(shè)有快速閱讀課程，許多中小學(xué)校都把快速閱讀列入教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生盡早掌握這種高效率的學(xué)習(xí)方法和工作方法。由此可見(jiàn)，快速閱讀這一新興學(xué)科在美國(guó)已經(jīng)得到社會(huì)各界的廣泛認(rèn)同，并已具備了相當(dāng)高的學(xué)術(shù)地位。
◆中國(guó)著名語(yǔ)文教育學(xué)家張志公說(shuō)：現(xiàn)在具備一目十行，過(guò)目成誦的能力，已不再是神童才子的事，而是每一個(gè)現(xiàn)代人都應(yīng)具備的一種閱讀能力。您是否知道：美國(guó)一個(gè)普通的小學(xué)生，為完成一篇小論文作業(yè)，竟可以在短短一個(gè)月內(nèi)閱讀完數(shù)百本圖書?
世界閱讀日
聯(lián)合國(guó)教科文組織(UNESCO)自1995年起，將每年的4月23日定為“世界閱讀日(WorldBook &CopyrightDay)，向大眾(尤其是年青人和兒童)推廣閱讀和寫作，以及宣揚(yáng)跟閱讀關(guān)系密切的版權(quán)意識(shí)。而4月23日原來(lái)本就是世界文學(xué)的象征日，這一天是作家塞萬(wàn)提斯和英國(guó)著名作家莎士比亞的辭世紀(jì)念日。多年來(lái)，“世界閱讀日”已成為許多國(guó)家讀者的一個(gè)節(jié)日。
1997年1月，中共中央宣傳部、文化部、國(guó)家教委、國(guó)家科委、新聞出版署、全國(guó)總工會(huì)、共青團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)九個(gè)部委共同發(fā)出了《關(guān)于在全國(guó)組織實(shí)施“知識(shí)工程 ”的通知》，提出了實(shí)施“倡導(dǎo)全民讀書，建設(shè)閱讀社會(huì)”的“知識(shí)工程”。這是以發(fā)展圖書館事業(yè)為手段，以倡導(dǎo)讀書、傳播知識(shí)、推動(dòng)社會(huì)文明與進(jìn)步為目的的一項(xiàng)社會(huì)文化系統(tǒng)工程。 2000年，全國(guó)知識(shí)工程領(lǐng)導(dǎo)小組把每年的12月定為“全民讀書月”，這是實(shí)施全國(guó)“知識(shí)工程”的重大項(xiàng)目。幾年來(lái)，在全國(guó)各地都組織舉辦了豐富多彩的宣傳活動(dòng)。2004年“全國(guó)知識(shí)工程領(lǐng)導(dǎo)小組”為了實(shí)施“倡導(dǎo)全民讀書，建設(shè)閱讀社會(huì)”為宗旨的“知識(shí)工程 ”，進(jìn)一步激發(fā)全民讀書的熱情，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)，在全國(guó)范圍內(nèi)舉辦了大型活動(dòng)，讓全國(guó)公眾都知道“世界閱讀日”，都來(lái)重視閱讀，共建和諧的書香社會(huì)。
快速閱讀方法
1、設(shè)定目標(biāo)
閱讀開(kāi)始之前，給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，因?yàn)樵O(shè)定目標(biāo)可以讓我們集中注意力，避免拖拉的閱讀。
2、學(xué)會(huì)總結(jié)
如果看一本書你不會(huì)學(xué)以致用，不會(huì)去思考總結(jié)，過(guò)后你就會(huì)忘記，但當(dāng)你學(xué)著去總結(jié)書本的主要框架，寫寫書評(píng)，或者僅僅寫你感興趣的話題，都可以加快你的閱讀。
當(dāng)通過(guò)寫框架，寫書評(píng)，或者與人溝通，再一次進(jìn)行思考，慢慢的你就會(huì)理清文章的脈絡(luò)。
3、停止默讀
大多數(shù)人是通過(guò)將單詞大聲讀出來(lái)而學(xué)會(huì)閱讀的。麻煩在于，大部分人都停止不了出聲讀。當(dāng)然，或許我們已經(jīng)不會(huì)再聽(tīng)見(jiàn)讀出來(lái)的聲音，或者僅僅動(dòng)動(dòng)嘴唇，但在我們的大腦中我們是在“將文字都給自己聽(tīng)”。我們通過(guò)嘴巴和耳朵學(xué)會(huì)閱讀。
要成為快速閱讀者，這個(gè)習(xí)慣必須要戒掉或者至少降低它的出現(xiàn)次數(shù)，采取眼睛結(jié)合大腦的方法。開(kāi)始用你的眼睛在書中吸收知識(shí)，讓書中的內(nèi)容通過(guò)眼睛直達(dá)你的內(nèi)心。
4、巧用瀏覽
閱讀時(shí)，目光撒下去所接觸的不是兩三個(gè)詞，而是完整的一句，整整的一行甚至再多些。這種瀏覽的方法用在了解一本書的大意上，通常在圖書館、閱覽室、書攤前拿到新書時(shí)使用。
5、閱讀習(xí)慣
快速閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成需要長(zhǎng)期堅(jiān)持閱讀才能養(yǎng)成，閱讀時(shí)盡可能的掌握大量信息，眼停時(shí)不是感受一個(gè)字一句話，更多的是感受章節(jié)段落。
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