速讀原理：漢字特點，直觀達意

　　速讀，作為一種現(xiàn)象，古今中外，均已有之。我國古代，《北齊書》曾記載王孝瑜“讀書敏速，十行俱下”。前蘇聯(lián)大文豪高爾基看雜志，往往是“幾頁幾頁地翻”。經(jīng)科學地速讀訓練，其讀速更大得驚人：日本加古德次先生精心訓練的速讀能手長江美子，最快可達每分鐘讀20萬字。我國北京鐵路二中程 漢杰老師，臺北師專附小譚達士校長訓練的學生其閱讀效率也是成倍、成數(shù)倍地增長。本模式實驗表明：學生 閱讀效率一般可提高4—5倍，達到1500字/分。大量經(jīng)驗表明，速讀能力同其他技能一樣：通過訓練，才能提 高;通過有效的訓練，就能迅速地提高。

　　漢字是象形文字，其顯著的特點是字形和字義的聯(lián)系非常密切，具有明顯的直觀性和表意性。

漢字的表意性使?jié)h字成為世界上惟一能跨越時空的文字。只有中國的兒童，仍能讀懂2500年前的《詩經(jīng)》，朗誦“關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”;只有中國的教材，能把唐詩、宋詞作為兒童必讀的啟蒙材料。而三四百年前的英文，除了專家之外，其他人很難讀懂。可見，漢字更有利于 讀者形成“形-義”的直接聯(lián)結。

　　漢字的表意性使?jié)h字成為世界上單位字符信息量最大的文字，因此容易辨識， 利于聯(lián)想，這也為加快閱讀速度帶來極大的便利。

　　現(xiàn)代的快速閱讀法，首先是在歐美國家產生和發(fā)展起來的，他們的文字有一個共同特征--都是表音的拼音文字，單個字母沒有任何意義，只有若干個字母組合起來才構成單詞。這樣在閱讀時，由于符合認知心理學的組塊原則.所以有利于快速閱讀的進行。而我們的文字卻是與拼音文字截然不同的表意文字。那么，漢語和漢字構成的閱讀材料能不能進行快速閱讀呢?答案當然是非?？隙ǖ模簼h語和漢字不僅能進行快速閱讀，而且更適合快速閱讀。具體來講有以下幾大方面：

　　首先，漢字的表意性便于形意互見，為快速閱讀提供了天然有利條件;

　　其次，漢字作為語素文字, 構詞能力強,常用字集中,為速讀提供了便利;

　　其三，漢字作為拼形文字, 同音異義字差別明顯,也是快速閱讀的有利條件;

　　其四，漢字的書寫形式便于整體認知,也有利于進行快速閱讀;

　　其五，漢字作為復腦文字，認讀充分發(fā)揮了大腦兩半球的功能;

　　最后，漢語語法的意合特點,使其言簡意賅,容易意會神攝,便于快速閱讀，直觀達意。

　　漢字有著區(qū)別于世界其他各種語言的根本特點，這就是漢語語法自身的特殊性即意合。無論是詞組合成句子，還是單句組合成復句，首先考慮的因素往往是語意的配合，而不是語法形式的使用，只要幾個負載著重要信息的關鍵詞語在意義上大致搭配得攏，就能言簡意賅地達到交際目的，這幾個詞就可以組合在一起，這就是所謂的“意合”。漢語語法的這一特點，使它結構獨特，靈活多變，頗多隱含，著重意念，其意合性、靈活性和簡約性是其它語言所不能比擬的。漢語語法的上述特點，有利于我們在閱讀中運用意會的方式來進行感知和理解，這對于加快閱讀速度就有極大的便利。

　　漢字的以上六個方面的特點，無疑會使其在閱讀心理方面較拼音文字具有相當大的優(yōu)勢，使?jié)h字的書面語在感知、理解的各個方面都有較高的速度和效率，能夠實現(xiàn)閱讀速度、理解速度、記憶速度的協(xié)調發(fā)展，快速閱讀。