右腦與左腦需要均衡的發(fā)展

　　“快速閱讀”，現(xiàn)大多叫做“全腦速讀”。科學原理早已提示：人的大腦分為左右兩部分，各自分管并對不同的信息內(nèi)容處理：其中右腦主要是對圖形和圖像進行記憶和加工，而左腦主要是處理諸如邏輯、數(shù)字、文字等非形象化的信息。

　　二十多年前，人們就已經(jīng)認識到了早期教育的必要性。但是為何在日本，早期教育卻偏偏遭到了媒體的抨擊?這是因為父母或教育工作者沒有把握好平衡度，一味關(guān)注知識教育造成的。

　　開發(fā)和培育大腦的能力時，我們必須使用正確的方法。對于幼小的嬰兒來說，最關(guān)鍵的是“向孩子傳達愛、親自照看他、與他交談、欣賞他”這種基本的育兒態(tài)度。養(yǎng)育孩子時，關(guān)注孩子的心理發(fā)展情況非常重要。

　　如果我們錯誤地理解了早期教育，忘記了傳達愛、親自照看和與孩子交談的重要性，只是機械地讓他們一張張地看卡片，或只是依靠電視、錄像或磁帶向他們灌輸知識，孩子就很難正常發(fā)展。

　　七田式教育是讓孩子全面發(fā)展的教育。它的基礎(chǔ)是心的教育。先給孩子飲食、修養(yǎng)、體育、感覺等多方面全方位的均衡發(fā)展指導，再實施有效的教育。而且，我們倡導的是右腦與左腦的均衡教育。

　　其中最關(guān)鍵的是，我們必須關(guān)注孩子的心理健康，使孩子無論是在身體還是感情、語言還是學習方面都取得均衡發(fā)展。不要給教育設定框架。在期待取得成效的同時，不要給孩子施加壓力。

　　這樣，才能挖掘出孩子的素質(zhì)與才能，同時也能夠讓孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。

　　為了讓大家更準確、深刻地理解 “零歲教育”，我想以一封在七田教室上課的孩子的媽媽寫給我的信來幫助我說明。

　　第一次來七田教室上課女兒已經(jīng)5個月了。女兒還在我肚子里的時候，我就在書店里看到了七田先生寫的《嬰兒是算術(shù)天才》這本書，并對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。我 以前就對大腦生理學很感興趣。人類一出生就擁有140億個腦細胞，但是我們只使用了其中的20億。要怎樣才能讓70億甚至80億個腦細胞都發(fā)揮作用呢?我 一直認為這是件很難的事情。

　　有了孩子以后，我想，要做到這一點就要開發(fā)右腦。從女兒一歲半開始，我就經(jīng)常和女兒說話。令人不可思議的是，她竟然會說出我從未教過她的詞匯。天熱的時 候，她會說：“好熱啊—”提著重物時她會說：“好重啊—”當我在百貨商場選購商品時，她又會說：“這個好!”有時我會懷疑自己是不是聽錯了，就問她：“你 剛才說什么?再說一遍給媽媽聽聽!”這可能是因為她在七田教室學習，在那兒的語言環(huán)境中耳濡目染的結(jié)果。

　　另外在家里，我每天還會利用做飯的閑暇以1秒1張的速度給她看“閃卡(flash

　　card)”?，F(xiàn)在她會一邊看五十音圖的閃卡一邊叫著“對了!”女兒的父親是美國人，雖然他平時并不怎么跟女兒說話，但是每當我問：“How old are

　　you?”女兒就會回答：“One.”我問：“What is your name?”她就答：“M.”而我問：“Where is daddy?”她好像也能準確理解，并回答：“Office.”

　　我認為，七田式右腦教育不只在幼兒的語言方面效果很好，在聲音、計算、音樂、運動以及其他方面都能給大腦以刺激，為孩子的成長提供了綜合性的良好環(huán)境。七 田教室的教材在制作和編排上也獨具匠心，能讓我們感受到老師們的一片熱誠。此外，孩子們還有心理老師，他們經(jīng)常給我們很多有用的建議，非常感謝。

　　雖然我們經(jīng)?？吹揭恍＜一蜓哉撆性缙诮逃?，但是我認為早期教育非常好，我非常贊成，而且現(xiàn)在我就在對孩子實施早期教育。對孩子來說，兩歲半以前思維發(fā)展處于萌芽階段，是最為關(guān)鍵的時期。到了3歲，孩子就能感知父母的情緒了。

　　另外在語言方面，孩子的接受能力是大人的24倍，因此我認為現(xiàn)在正是大量輸入的時候。應該讓孩子觸摸物體、聽各種聲音，充分利用五官感知事物，以促進神經(jīng) 回路的形成，而七田教室實行的正是充分運用五官的教育。此外運動身體也可以促進智力的發(fā)育，每個月進行4次，反復地教授，慢慢地孩子的興趣也會越來越大。

　　雖然在孩子的學習中偶爾會出現(xiàn)連大人都覺得很難的漢字，但是我切實感到，難與易這種大人的判斷，對孩子來說并不適用!

　　盡管我覺得早早地給孩子鋪好軌道，對他們說“請走這條路”的做法并不好。但是，幫助孩子坐上飛奔的火車，或者在看到火車即將脫軌時趕緊修正軌道，都是做家長的責任。

　　能上七田教室真好!這就是我現(xiàn)在的心情。