速讀，讓閱讀更美

　　從閱讀方式來比較。我們一般可以把閱讀分為兩大類：傳統(tǒng)閱讀和全腦閱讀，其中全腦閱讀的技巧及方法十分引人注意，下面就由學(xué)習(xí)啦小編為大家介紹一下關(guān)于速讀，讓閱讀更美，供大家參考和學(xué)習(xí)。

　　進(jìn)入移動互聯(lián)時代，每個人都會被海量的，碎片化的信息所包圍。喜歡閱讀的朋友，既喜歡手機(jī)閱讀的快感，卻又放不下紙質(zhì)閱讀的質(zhì)感。時間有限，精力有限，如何能在有限的時間里，更好地兼顧兩種方式的優(yōu)勢，更好地體味閱讀之美呢?這里給大家介紹下自己通過速讀練習(xí)所收獲的體會。

　　首先是熱愛閱讀

　　接觸速讀練習(xí)，特別是精英特速讀訓(xùn)練是很偶然的機(jī)會，當(dāng)時并不以為然，只是在朋友的推薦下，抱著試試看的心態(tài)嘗試了幾次免費(fèi)軟件。世間的事情往往是這樣，能夠以開放的心態(tài)嘗試和對待新的事物，往往能使人生有新的變化。很多時候，我們都太想當(dāng)然地做事，做人。讀書，被西方人喻為最高貴行為的生活，到如今被更多的功利所包圍。

　　一方面是急速發(fā)展的社會，另一方面是害怕掉隊的心態(tài)。越來越多的人急于想在各個方面達(dá)到短平快的效果，讀書也不得不與“有用”，“管用”等思想掛鉤。這種心態(tài)下的閱讀不是閱讀，而是應(yīng)付：應(yīng)付生活，時刻算計。因此，我們這里提倡的熱愛閱讀，是讓生活中能體味到美好的種種閱讀，或者說看起來有點“無用”的閱讀。這種閱讀心態(tài)才能讓我們真正懂得閱讀也是一門學(xué)問，不同于經(jīng)世之學(xué)的學(xué)問，這種學(xué)問是讓我們一生都受益的課堂。

　　其次是學(xué)會閱讀

　　看到這里，大家可能會有疑問，只要識字不就會讀么?還用專門學(xué)習(xí)么?的確，過去我也是這種想法。其實，作為一名愛書，特別是喜歡閱讀紙質(zhì)書的老師，我平常的閱讀量和閱讀速度自我感覺還是相當(dāng)不錯的。平均每個月約四本書，每年約50本書的閱讀量，在相當(dāng)一段時間內(nèi)都讓我還頗為滿意。然而，當(dāng)我看到北大一學(xué)子，兩年時間里讀了2000多本書時，瞬間感覺“這不可能吧”。然而真相是，這位高材生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，確實做到了精讀2000本書，寫出重點書評的個人讀書計劃。

　　在我為此感到困惑時，一朋友談到他學(xué)習(xí)速讀練習(xí)的體會，感覺不僅是讀的效率提高了，閱讀量和質(zhì)的同步提升，為他的工作和生活都開啟了新的變化。自認(rèn)為會讀書的我，這時才意識到，原來讀也要會讀。在當(dāng)今時代，保持閱讀之美，不光是對讀什么有所追求，還要對如何讀有所練習(xí)。人和人其實差別真的不大，能拉開距離的，往往是在大多數(shù)人不經(jīng)意的地方下功夫。閱讀亦是如此。

　　再有要溫故知新

　　我們常常覺得讀了，就會記得，其實如果沒有學(xué)以致用的話，大多數(shù)我們看過的內(nèi)容很快就會淹沒在記憶深處?？吹竭@里，大家可能又要問“不是要讀無用之書么?”，這里就需要強(qiáng)調(diào)另一點，無用不等于沒用，而是熟記于心，化于無形，這才是閱讀的真正作用。很多時候我們做事，往往追求了速度，忽視了質(zhì)量，或是追求了質(zhì)量，又忽視了速度。兩者的結(jié)合需要一個載體，這個載體就是實踐檢驗。不僅要愛讀，會讀，還要知行合一。

　　所以，能有一個時常記錄所讀，所想的本子是基礎(chǔ)，能有一群時常談討所看，所思的友是幸運(yùn)，我們還需要有一個常常能檢驗我們閱讀成效的“第三方”。這個第三方可以是幫助我們訓(xùn)練速讀，提高記憶的精英特課程，也可以是不斷把所看、所思、所想用于實踐的工作成效，更可能是個人成長的社會歷練。總之，我們所倡導(dǎo)的不是“兩腳不沾泥”地只讀圣賢書，而是接地氣、連天氣、懂人和的“書以致用”。

　　可見，學(xué)會閱讀，特別是懂得速讀，不僅能讓我們真正有時間來感受更多閱讀之美，也能在現(xiàn)實生活中化美于無形，讓生活因閱讀而更加美好。