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一篇文章的快速閱讀練習

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  速讀,作為一種現(xiàn)象,古今中外,均已有之。我國古代,《北齊書》曾記載王孝瑜“讀書敏速,十行俱下”。前蘇聯(lián)大文豪高爾基看雜志,往往是“幾頁幾頁地翻”。經科學地速讀訓練,其讀速更大得驚人:日本加古德次先生精心訓練的速讀能手長江美子,最快可達每分鐘讀20萬字。我國北京鐵路二中程 漢杰老師,臺北師專附小譚達士校長訓練的學生其閱讀效率也是成倍、成數倍地增長。本模式實驗表明:學生 閱讀效率一般可提高4—5倍,達到1500字/分。大量經驗表明,速讀能力同其他技能一樣:通過訓練,才能提高;通過有效的訓練,就能迅速地提高。

  1.半行或一行一個視點,以每行0?4秒的速度連續(xù)速讀,讀完一大段話;

  2.完成快速記憶的三個環(huán)節(jié),并重復后,直到記住主要內容和細節(jié),再進行下一段練習;

  3.一段一段地練完全文后,再按上述要求速讀全文。當練到同樣難度、篇幅的文章,只需一遍就可記住主要細節(jié)和要點,理解記憶率達70%時,進入下一個步驟——更長文章的練習。

  果斷

  有一個6歲的小男孩,一天在外面玩耍時,發(fā)現(xiàn)了一個鳥巢被風從樹上吹落在地,從里面滾出了一個嗷嗷待哺的小麻雀。小男孩決定把它帶回家喂養(yǎng)。

  當他托著鳥巢走到家門口的時候,他突然想起媽媽不允許他在家里養(yǎng)小動物。于是,他輕輕地把小麻雀放在門口,急忙走進屋去請求媽媽。在他的哀求下媽媽終于破例答應了。

  小男孩興奮地跑到門口,不料小麻雀已經不見了。他看見一只黑貓正在意猶未盡地舔著嘴巴。小男孩為此傷心了很久。但從此他也記住了一個教訓:只要是自己認定的事情,決不可優(yōu)柔寡斷。這個小男孩長大后成就了一番事業(yè),他就是華裔電腦名人——王安博士。

  試題的秘密

  這群年輕人都是經過了多次篩選的佼佼者。現(xiàn)在,他們正面臨著最后的考驗——一場定時10分鐘的考試??荚囃ㄟ^了,便可進入這家著名的大公司工作。

  試卷共30道題,面寬而量廣,這完全出乎大家意料。嗬,這么多題,10分鐘時間委實太急促了。許多人一拿到試卷便半秒也不肯耽擱,慌忙搶做,全然不顧監(jiān)考官“請大家先將試卷瀏覽一遍答題”的忠告。

  試卷在10分鐘后悉數收齊,總經理親自批閱,從中挑出6份試卷。這6份卷面有一個共同特點,即1至8題全都未做,僅回答了最后兩個問題。而其他試卷上的答題情況則好得多,做了前面不少題目,最多的做了12道。

  公司錄用的竟然是那6個僅答了最后兩道題的年輕人——原來秘密就藏在第28題中,它的內容是:前面各題均無需回答,只要求做好最后兩題。

  能在多次遴選中勝出,學問已沒什么問題了。這場考試是要測試學問以外的東西,沉著、冷靜、機智、靈活,都是一流人才必備的素質。

  大器之材

  1965年,我在西雅圖景嶺學校圖書館擔任管理員。一天,有同事推薦一個四年級學生來圖書館幫忙,并說這個孩子聰穎好學。

  不久,一個瘦小的男孩來了。我先給他講了圖書分類法,然后讓他把已歸還圖書館卻放錯了位的圖書放回原處。

  小男孩問:“像是當偵探嗎?”我回答:“那當然。”接著,男孩不遺余力在書架的迷宮中穿來插去。小休時,他已找出了三本放錯地方的圖書。

  第二天他來得更早,而且更不遺余力。干完一天的活后,他正式請求我讓他擔任圖書館理員。又過兩個星期,他突然邀請我上他家做客。吃晚餐時,孩子母親告訴我他們要搬家了,到附近一個住宅區(qū)。孩子聽說轉校卻擔心:“我走了誰來整理那些站錯隊的書呢?”

  我一直記掛著他。但沒過多久,他又在我的圖書館門口出現(xiàn)了,并欣喜地告訴我,那邊的圖書館不讓學生干,媽媽把他轉回我們這邊來上學,由他爸爸用車接送。“如果爸爸不帶我,我就走路來。”

  其實,我當時心里便應該有數,這小家伙決心如此堅定,則天下無不可為之事。我可沒想到他會成為信息時代的天才、微軟電腦公司大亨、美國首富——比爾·蓋茨。

  (摘自《小中見大智慧文叢》)

  信譽時代

  美國一家商業(yè)情報公司向葛雷森公司提供了一份清單,這份清單上列著1998年在中國中央電視臺賑災募捐晚會上舉牌而未捐款的企業(yè)名字,這些企業(yè)中有三家是葛雷森公司的代理商或合作者。這家情報公司建議葛雷森公司取消這些中國企業(yè)的代理權,有合作協(xié)議的應設法在一年內中止。

  葛雷森公司總經理阿瑟·戈登對這家情報公司提供的建議持謹慎態(tài)度。他認為他的這一顧問公司小題大做了。然而,考慮到這家情報公司在中國問題方面的權威性他又不得不認真地思考思考。因為這家情報公司在50年代美軍釜山登陸時曾向美國政府提供過“中國會出兵朝鮮”的研究報告。這一報告使它在美國名聲大振,杜魯門政府當時付給它的咨詢費是75萬美元。

  就在他猶豫不決時,他收到這家情報公司的一份圣誕禮物——去拉斯維加斯觀看輕量級拳王爭霸賽的機會和門票。在這個大西洋賭城的圣多加諾廣場上,他與商業(yè)情報公司的總經理見面了。這位情報公司的總經理說:“我們絕沒有干預葛雷森醫(yī)藥公司的目的,我們只是提出建議,采納與否最后還是你們自己來定。然而我們要對每年收取的50萬美元的顧問費負責。”

  他接著講了這么一個故事:在圣多加諾廣場,和平鴿起初是與人親近的,只要你手捧面包屑站在廣場上,這些鴿子就會飛過來,站在你的頭上、肩上、臂上,啄你手中的食物,有時你甚至一招手或做出手捧面包的樣子,它們也會飛過來和你合影,供你撫摸??墒乾F(xiàn)在不行了,因為在這兒做樣子的人太多了,有些賭徒和酒鬼手里沒有面包屑,只是做出樣子。鴿子一次次地飛來,一次次地被欺騙,結果,你手里即使捧著面包屑,它們也不飛來了。情報公司的總經理說道,中國政府雖然不會干預和制裁這些舉牌許諾而不捐贈的企業(yè),但是中國人會對這些企業(yè)失去信心。他們,尤其是受災的人們會遠離這些企業(yè)。你知道中國受災的居民有多少嗎?3?5億。

  阿瑟·戈登與情報公司總經理以后的活動,網頁上未作多少報道。葛雷森醫(yī)藥公司與中國的三家企業(yè)在1999年是否中止合作也不得而知。然而美國這家商業(yè)情報公司對失信的恐懼深深地觸動了網絡上眾多客戶。大家似乎都有一個共同的感覺:信息時代其實是一個傳遞信譽的時代。誰傳遞的如果僅是他自己的產品,那么他還沒有真正走入這個時代,哪怕他在衛(wèi)星上舉起自己的牌子。

  (摘自《小中見大智慧文叢》)

  學生工作部里的“灰色”檔案

  山東姑娘李某臨來大學時就對母親說:“媽,你什么都不用給我備,我只要一缸你腌的咸菜,就像我到縣城上高中那幾年你備的那樣……"

  母親無奈地搖搖頭,淚水噙在眼眶……李某就是這樣左手提著母親備的一大塑料包咸菜,右手帶著母親剛剛教的腌菜技術踏進了太原某高校大門。

  進校的第一件事是她交完了所有該交的錢。交完后身上還有多少錢她從來沒對人說過,好像她心里很有底似的。可不是,像這樣的日子她在上小學、上初中、上高中的那十幾年里幾乎年年都是這樣過來的。然而李某感到有些不同的是,大學里她同班的同學中有人天天換新衣穿,吃飯時也有人竟連八九元一個小炒還嫌不對味,非要上外面的館子花上幾十元甚至一二百元才算過得去。可她只能還像上中學時那樣,到食堂買一個饅頭,然后回到宿舍,夾上幾根咸菜算是一頓。開始幾天她并沒有感覺什么,后來發(fā)現(xiàn)老有同學跟在后面看她打飯、看她打開那只氣味異常的咸菜袋,這個時候她的臉才有些熱起來……

  她猛然發(fā)現(xiàn)自己長大了,猛然發(fā)現(xiàn)遠方的大學與家鄉(xiāng)那個大都是窮孩子的中學不同了。而這一發(fā)現(xiàn)使李某陷入了難以自拔的痛苦之中。

  同學們從此再也看不到她什么時候吃飯了,偶爾看到她上食堂打個饅頭也是行蹤匆匆,從不多呆一秒鐘。不吃是不行的,要上課,要跑步,要堅持至少4年的大學學業(yè)。但李某自從見同學們用異樣的目光看自己打開咸菜袋的那一瞬間的神情,她發(fā)誓再不讓大家看自己吃東西的情景。她開始躲,躲到宿舍,躲到門角,宿舍里不行了,她就躲到校園內的小樹林,甚至沒有人時的廁所里……但這都算不了什么。

  李某感到最痛苦的是她的咸菜越來越少了,終于有一天一點也沒有了。她想起了母親教給的腌咸菜的技術??刹藦哪膬簛硌?在家時可以上屋后的菜地里拔幾棵就是了,大學校園內可沒處去拔呀!到街上去買?好幾毛好幾元一斤,有那錢還腌什么菜嘛!她真的著急了:大學的日子咋這么難過呢!

  突然有一天她興奮不已,因為她發(fā)現(xiàn)了學校食堂后面有不少被丟棄的爛菜葉、菜根子。

  這個發(fā)現(xiàn)使李某連續(xù)好幾個夜半時分帶著從家背來的那只已經空了的塑料咸菜袋,悄悄遛出宿舍……就這樣,她每天撿幾把回來,在水籠頭上沖洗干凈后將其腌泡起來,直到認為可以暫且不要時才罷手。

  李某依舊這樣行蹤匆匆地每天上食堂買回一只饅頭后,便回到別人很難發(fā)現(xiàn)的地方完成她的一日三“餐”。

  終于有這么一天:同學們發(fā)現(xiàn)她昏倒在廁所里……

  醫(yī)生診斷結果與于吉磊同學一樣:沒有什么其他病,是營養(yǎng)不良造成的。

  這是怎么啦,同學們!

  ——校長和老師們在發(fā)出一聲聲驚呼。

  軍訓場上,農大的副校長很生氣地把幾個老是在隊伍里拖拖拉拉的新生叫了出來,大聲責問:“為什么才跑幾圈你們就像敗兵了?”

  “老師,我們真的跑不動……”學生膽怯地輕聲回答。

  “不可能!這么幾圈連小學生都能跑得下來,你們一個個身高馬大的大小伙子怎么就跑不下來?”

  “……”學生無言。

  “說,是不是平時家里給你們慣的?”老校長最恨現(xiàn)在那些獨生子女家庭的家長教子無方,害苦了下一代。

  “沒人慣,……天天讓我們上地里干活。”

  “什么什么?你們都是農村娃呀!”校長更是氣不打一處來,“要說城里獨生子女現(xiàn)在嬌成什么樣就有什么樣,可你們又是啥嬌慣的呀?啊,我弄不明白!”

  “不是的。”幾位學生終于吐吐吞吞地說出了實情:“老師,我們沒有吃飽飯……”

  “干啥不吃飽?”校長又生氣了。

  “……”學生你看我、我看你,誰也沒有回答。“說啊,是不是成心不想參加軍訓?”

  “不。我們實在……沒錢了。”有個捂著肚子的同學沒等說完,身子歪歪扭扭地倒在了地上……

  “他怎么啦?快送醫(yī)院!快!”校長急忙招呼。

  老校長這一夜沒睡好覺,他輾轉難眠地思考著一個問題:為什么孩子們窮到這份上,竟然在高強度軍訓的體力消耗中,一天只吃兩個饅頭一碗稀飯!

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