全腦速讀，或稱“速讀”，“快速閱讀”?？茖W(xué)原理早已提示：人的大腦分為左右兩部分，各自分管并對(duì)不同的信息內(nèi)容處理：其中右腦主要是對(duì)圖形和圖像進(jìn)行記憶和加工，而左腦主要是處理諸如邏輯、數(shù)字、文字等等非形象化的信息。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于古代中國(guó)的速讀介紹吧，供大家參考和學(xué)習(xí)。

　　古代中國(guó)人在看書(shū)學(xué)習(xí)中，快速，早已有之。最早記載可以追溯到東漢時(shí)期。

　　史書(shū)中記載東漢時(shí)期大天文學(xué)家張衡當(dāng)時(shí)就具有“一覽便知”的本領(lǐng)，并依據(jù)其本領(lǐng)能對(duì)天文科學(xué)深有研究。在《后漢書(shū)·張衡傳》描寫(xiě)曰：“吾雖一覽，猶能識(shí)之。” 可見(jiàn)當(dāng)時(shí)的張衡那速讀記憶功夫是如何了得。

　　《晉書(shū)》載：“符融下筆成章，耳聞成誦，過(guò)目不忘。”東漢無(wú)神論思想家王充“好博學(xué)而不守章句”，青年時(shí)期常到洛陽(yáng)書(shū)肆中看所賣(mài)之書(shū)，一見(jiàn)便能記誦，由此博通采百家學(xué)論，寫(xiě)出《論衡》一書(shū)。東漢末年青年學(xué)者禰衡，“目所一見(jiàn)，輒誦于口”。有一次他與章陵太守黃射出游，見(jiàn)蔡邕寫(xiě)的碑文，只看一遍，就應(yīng)黃射之求，將碑文寫(xiě)下，一字不錯(cuò)，可見(jiàn)其“一目十行，過(guò)目成涌”。另有“建安七子”之一的王粲。據(jù)《三國(guó)志》載：“粲與人同行，讀道邊碑。背而誦之，不失一字。”后來(lái)蔡邕當(dāng)眾考查13歲的王粲，王粲將蔡邕的新作《述行賦》只看了兩遍，便一字不漏地背誦出來(lái)。蔡邕贊嘆說(shuō)：“其強(qiáng)記默識(shí)如此，真乃后生可畏!吾家書(shū)籍文章，盡當(dāng)與之!”據(jù)說(shuō)梁代的簡(jiǎn)文帝就是“讀書(shū)十行俱下” (《南史》卷八)，后宋的宋武帝則“讀書(shū)七行俱下”(《南史》卷二)。南宋劉克莊的《后村集》也有“五更三點(diǎn)待漏，一目十行讀書(shū)。”之句。班固是我國(guó)第一部記傳體的斷代史《漢書(shū)》的作者。他自幼聰慧好學(xué)，16歲入洛陽(yáng)太學(xué)，博覽群經(jīng)九流百家之言，但求通曉大義，不在句讀上下死功夫，終成為著名的史學(xué)家、文學(xué)家。又據(jù)王粲的《英雄記鈔》記載：諸葛亮和徐庶等人一起讀書(shū)，他人務(wù)于精讀，“而亮獨(dú)觀其大略”，最后終為雄才大略，輔佐劉備得三分天下。

　　東晉杰出詩(shī)人陶淵明的快速閱讀本事在古人中也獨(dú)具特色。他在《五柳先生傳》里自詡“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食。”他從不穿鑿附會(huì)，不斤斤計(jì)較章句，而是通覽全篇，取其精華，得其真趣。宋代劉克莊《后村集》中詩(shī)呤曰：“五更三點(diǎn)待漏，一目十行讀書(shū)。” 看來(lái)，詩(shī)人劉克莊也是具備快速閱讀能力的高手。據(jù)《梁書(shū)》記載，編纂《昭明文選》的文學(xué)家蕭統(tǒng) “讀書(shū)數(shù)行并下，過(guò)目皆記”?！端问?middot;劉恕傳》里說(shuō)：“恕少穎悟，書(shū)過(guò)目即成誦。”清代的汪中，人稱“因誦讀經(jīng)史百家，過(guò)目成誦，遂為通人。”(《清史稿·列傳二百六十八·儒林二》)

　　中國(guó)古典名著在《三國(guó)演義》第60回中，就有關(guān)于速讀的生動(dòng)描寫(xiě)，它反映了古代速讀高手張松典故：“張永年反難楊修，龐士元議取西蜀”寫(xiě)道：楊修向張松吹噓曹操的才華，命人從箱子里拿出曹操的《孟德新書(shū)》，稱是曹操仿孫子13篇而作。張松從頭至尾看了一遍后大笑說(shuō)：“此書(shū)吾蜀中三尺小童，亦能暗誦，何為 ‘新書(shū)’?此是戰(zhàn)國(guó)時(shí)無(wú)名氏所作，曹丞相盜竊以為己能，止好瞞足下耳!”楊修不信。張松立刻將《孟德新書(shū)》從頭至尾背誦一遍，竟無(wú)一字差錯(cuò)。楊修大驚說(shuō)： “公過(guò)目不忘，真天下奇才也!”曹操得知后便命令扯碎其書(shū)燒掉。后人有詩(shī)稱贊張松說(shuō)：“古怪形容異，清高體貌疏。語(yǔ)傾三峽水，目視十行書(shū)。膽量魁西蜀，文章貫太虛。百家并諸子，一覽更無(wú)余。”其貌不揚(yáng)的張松一目十行且過(guò)目不忘的速讀本領(lǐng)已經(jīng)讓恃才放曠的楊修都佩服得五體投地，可足見(jiàn)其厲害。

　　另一部古典名著《紅樓夢(mèng)》第23回“西廂記妙詞通戲語(yǔ)，牡丹亭艷曲警芳心”中，賈寶玉攜一本《會(huì)真記》在園中讀，看到黛玉正要去葬花，便放下手中的書(shū)。黛玉“接書(shū)來(lái)瞧，從頭看去，越看越愛(ài)看，不到一頓飯工夫，將十六出俱已看完，自覺(jué)詞藻警人，余香滿口。雖看完了書(shū)，卻只管出神，心內(nèi)還默默記誦。”很快兩人便用書(shū)中主人公的話對(duì)答。寶玉很感驚奇。黛玉笑道：“你說(shuō)你會(huì)“‘過(guò)目成誦’，難道我就不能‘一目十行’了!”這一對(duì)男女主人公看來(lái)都是快速閱讀的高手。從以上兩部名著中看，小說(shuō)雖為虛構(gòu)，但仍然是建立在生活真實(shí)的基礎(chǔ)之上，書(shū)中人物的快速閱讀本領(lǐng)應(yīng)該是可信的。

　　明末思想家顧炎武說(shuō)“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。”在有生之年要讀破萬(wàn)卷書(shū)。最聰明的辦法就是：接受快速閱讀訓(xùn)練，掌握快速閱讀的技巧。

　　下面學(xué)習(xí)啦小編再為大家介紹一下關(guān)于速讀訓(xùn)練的訓(xùn)練方法，供大家參考和學(xué)習(xí)。

　　傳統(tǒng)的閱讀方法，一般是通過(guò)一個(gè)字一個(gè)字的默讀

　　在看到文字的同時(shí)，大腦中發(fā)出聲音，經(jīng)過(guò)耳朵的感知，然后達(dá)到理解

　　用一個(gè)簡(jiǎn)單的流程來(lái)表達(dá)傳統(tǒng)的閱讀方式：字---看---音---聽(tīng)---想---理解

　　人們通常說(shuō)話的語(yǔ)速，每分鐘大概為160—180個(gè)漢字，快一些的可以達(dá)到250—300字。

　　如果你用傳統(tǒng)的方法來(lái)閱讀，由于受到語(yǔ)速的影響，一般閱讀速度通常不會(huì)超過(guò)300字/分鐘

　　而快速閱讀的主要原理，就是直接從詞語(yǔ)(句、段)入手 ，整體的感知文字段，最大限度的克服文字的發(fā)音，直接在大腦中理解。

　　用一個(gè)簡(jiǎn)單的流程來(lái)表達(dá)傳統(tǒng)的閱讀方式：字---看---理解---想

　　這樣，通過(guò)擴(kuò)大攝入量，閱讀不再受到說(shuō)話語(yǔ)速的，大腦所接收的信息更多、更快 ，大腦的注意力會(huì)比普通閱讀更高度集中，因此，理解率不僅不會(huì)下降，反而會(huì)有所上升。

　　而普通的閱讀方式，由于閱讀速度慢，大腦容易走神

　　而且閱讀時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，看了后面忘了前面，所以理解率反而會(huì)更低。

　　對(duì)于比較抽象、比較難理解的專業(yè)書(shū)籍,以快速閱讀的方式

　　也仍然可以獲得非常好的學(xué)習(xí)效果，可以有效地提升專業(yè)學(xué)習(xí)的效率!