我國(guó)在速讀界的地位

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　　我國(guó)古代關(guān)于快速閱讀記載最早可以追溯到東漢時(shí)期。史書中記載東漢時(shí)期大天文學(xué)家張衡當(dāng)時(shí)就具有“一覽便知”的本領(lǐng)，并依據(jù)其本領(lǐng)能對(duì)天文科學(xué)深有研究。《晉書》、《三國(guó)志》、《南史》、《三國(guó)演義》和《紅樓夢(mèng)》等古典文學(xué)名著對(duì)“快速閱讀”和“速讀”都有記載。

　　可見，我國(guó)應(yīng)是最早開創(chuàng)快速閱讀的國(guó)家。然而，中國(guó)學(xué)生的閱讀能力在國(guó)際評(píng)估中榜上無(wú)名，我國(guó)教育部制定的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生閱讀一般現(xiàn)代文的速度每分鐘不少于300字，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字;初中生閱讀一般現(xiàn)代文每分鐘不少于500字，課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩至三部名著;高中生閱讀一般現(xiàn)代文每分鐘不少于600字，課外自讀文學(xué)名著五部以上及其他讀物，總量不少于300萬(wàn)字。據(jù)《中華社會(huì)報(bào)》歷時(shí)半年，面向全國(guó)30個(gè)省市區(qū)的抽樣調(diào)查顯示，在未經(jīng)精英特快速閱讀訓(xùn)練的學(xué)生中，僅有5%的學(xué)生能達(dá)到規(guī)定的要求。

　　此外，一般成年人的平均閱讀速度僅為300字左右/分鐘，記憶率僅在20%左右。效率之低，令人吃驚!另?yè)?jù)2000年公布的國(guó)際中學(xué)生評(píng)量計(jì)劃(PISA)研究報(bào)告：芬蘭學(xué)生的閱讀能力排第一，依次是加拿大、新西蘭、韓國(guó)、英國(guó)、日本等。2由國(guó)際教育成就評(píng)估協(xié)會(huì)比較組織實(shí)施的一項(xiàng)對(duì)34個(gè)國(guó)家的4年級(jí)學(xué)生進(jìn)行的研究結(jié)果表明：美國(guó)4年級(jí)學(xué)生在閱讀能力方面比許多外國(guó)的同齡孩子要強(qiáng)得多。兩次評(píng)估中，我國(guó)均榜上無(wú)名,這不能不令人深思!