快速閱讀業(yè)界各國論點
快速閱讀業(yè)界各國論點
以下是小編為大家收集整理的《快速閱讀業(yè)界各國論點》,希望對大家有所幫助。
◆快速閱讀確實是我們現(xiàn)代人必備的學習技能,在歐美等發(fā)達國家,快速閱讀正成為通向二十一世紀繼計算機、英語、汽車駕照后的第四本護照,人們把是否擁有快速閱讀的能力作為衡量現(xiàn)代人素質(zhì)高低的一個重要標志。所以,聯(lián)合國教科文組織教育局局長保羅·郎格郎在《學會生存》書中指出:“未來的文盲,不再是不識字的人,而是沒而學會怎樣學習的人。”
◆美國學習專家希拉·奧斯特蘭德曾說:“在信息高速公路上,那些仍然堅持用馬拉松式學習方法的人,如果不被碾死,也會被猛推一把。”
“美國孩子閱讀能力達不到及格線的也有一半以上。美國政府認識到問題的嚴重性后,于2002年,由布什總統(tǒng)提出、美國國會通過了一項決議,從2004年到2008年,政府為提高學生的閱讀能力投資50億美元,用于促進8-16歲的孩子廣泛地提高閱讀能力。”
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◆奧地利專家理查德·巴姆貝爾博士是國際閱讀協(xié)會維也納研究中心主任,他在論述閱讀的本質(zhì)時曾說:“人們通過視覺器官認識了語言符號,反映到大腦中轉(zhuǎn)化為概述,許多概念又組成為完整的思想,然后發(fā)展成為復雜的思維、聯(lián)想、評價、想象等。”
◆巴爾扎克曾對快速閱讀做過詳細的觀察和細致的描寫,如他在《路易·拉別爾》一文中寫道:“在閱讀過程中,他吸收思想的能力是罕見的。他的目光一下能抓住七八行,而且他的智力理解意義的速度與眼睛的速度相等,往往是一個唯一的詞便能使他掌握全句的意義。”這就是說,對文章的內(nèi)容不是讀懂的,而是看懂的。
◆我國著名科學家錢學森曾經(jīng)深有感慨地說:“我當研究生時,搞超音速空氣動力學,那時敢說全世界的有關論文我都看過了,因為一共也沒有多少。而現(xiàn)在,有關的論文我搬都搬不動,更別說看了。”
◆德國未來學家哈根·拜因豪爾慨嘆道:“今天,一個科學家即使夜以繼日地工作,也只能閱讀本專業(yè)全部出版物的5%。”
◆英國商人、研究員科林·羅斯——曾著《快速學習》并創(chuàng)編了數(shù)個外語速成課程——舉了一個例子,說明大腦的不同部位能夠以綜合方式共同協(xié)作。“如果你聽一首歌,左腦會處理歌詞,右腦會處理旋律。因此,我們能輕而易舉同時學會流行歌曲歌詞,這并不是偶然的。你沒有必要花很大力氣去做。你很快學會,是因為左腦和右腦都動員了起來——邊緣系統(tǒng)中大腦的情感中心也加入了。”
◆美國最初是舉世聞名的哈佛大學開辦了第一期快速閱讀訓練班。在其帶動下,這種訓練班很快在各地的大、中、小學校中普及,國家和各種基金會紛紛投資,集中一批專家學者專門進行研究和推廣,并創(chuàng)辦學校,出版專著,設立學位,使這一新學科很快茁壯成長起來?,F(xiàn)在,美國有專門研究和傳授快速閱讀的速讀學院,可以為學習者授博士學位?,F(xiàn)代化的計算機、多媒體技術,也在快速閱讀訓練中發(fā)揮其作用,使訓練的過程更富于趣味性,更多姿多彩,也更易于見成效。
目前,美國80%以上的高等院校都開設有快速閱讀課程,許多中小學校都把快速閱讀列入教學計劃,使學生盡早掌握這種高效率的學習方法和工作方法。由此可見,快速閱讀這一新興學科在美國已經(jīng)得到社會各界的廣泛認同,并已具備了相當高的學術地位。
◆中國著名語文教育學家張志公說:現(xiàn)在具備一目十行,過目成誦的能力,已不再是神童才子的事,而是每一個現(xiàn)代人都應具備的一種閱讀能力。您是否知道:美國一個普通的小學生,為完成一篇小論文作業(yè),竟可以在短短一個月內(nèi)閱讀完數(shù)百本圖書?