家長怎樣幫助孩子提高閱讀能力
家長怎樣幫助孩子提高閱讀能力
對孩子來說，想要孩子在閱讀的過程中跟著我們的節(jié)奏，在閱讀提問(閱讀前、閱讀中、閱讀后)的各種提問上，也應(yīng)該有個循序漸進(jìn)的過程，從簡單的問題開始，漸漸的深挖，直到孩子習(xí)慣并認(rèn)同閱讀提問是非常重要的存在。家長怎樣幫助孩子提高閱讀能力呢？下面，學(xué)習(xí)啦小編來告訴你幫助孩子提高閱讀能力的方法。
幫助孩子提高閱讀能力的方法1——以孩子的興趣為主導(dǎo)提問
在孩子剛接觸閱讀提問法時，家長要完完全全的站在孩子的角度進(jìn)行提問，從他們的視角、他們的出發(fā)點、他們在聽故事過程中表現(xiàn)出來的一些行為舉止，進(jìn)行提問。
比如：
1.剛才你笑的那么開心，是什么情節(jié)讓你那么高興?
2.這本故事，哪里最打動你?
3.這個故事媽媽/爸爸覺得特別有意思，你能把故事講給我們聽聽嗎?
這是第一個階段，在提問時，把問題的核心點落在孩子的一些感受上，落在孩子對故事的一些相對粗淺的理解上，落在好玩的情節(jié)上，不要讓孩子認(rèn)為這是在提問，而 是故事的繼續(xù)。這樣的練習(xí)有1-2個月時間(每天每晚進(jìn)行的基礎(chǔ)上，50本繪本)之后，孩子就會漸漸的適應(yīng)和愿意參與到一起的互動中來。
幫助孩子提高閱讀能力的方法2——加深難度從故事為出發(fā)點
當(dāng)孩子習(xí)慣以互動的方式進(jìn)行提問之后，孩子甚至?xí)鲃拥奶岢鋈舾蓡栴}出來，這些閱讀的過程如果被他們認(rèn)為是好玩的/有趣的/非課堂式的，他們就會跟著我們的節(jié)奏繼續(xù)走下去。
在第二個階段，當(dāng)孩子已經(jīng)理解并接受被接受媽媽在講完故事之后有提問時(家長也需要不斷的灌輸提問的意識)，孩子就能夠順利的回答我們從故事/圖書為出發(fā)點設(shè)計的一系列問題。
比如：
1.這個作者真有意思，這本書寫完了媽媽還沒太懂，你懂了嗎?
2.這個故事告訴我們什么道理?
3.這個故事你之前聽過類似的嗎?
第二個階段適合孩子在有很多本書提問和互動的基礎(chǔ)積累下，孩子開始學(xué)會思考、學(xué)會帶著問題聽故事，并理所當(dāng)然的認(rèn)為父母在閱讀完會提問。
幫助孩子提高閱讀能力的方法3——孩子的內(nèi)在感受和串聯(lián)式提問
有第一階段和第二階段的鋪墊，孩子能夠主動的和我們溝通，不再一味的只是想聽故事，能夠基本的理解故事的中心思想和主要的情節(jié)、人物個性特點分析之后，第三個階段也是閱讀理解的最高境界是，孩子內(nèi)心的真實感受，以及孩子聽完故事之后大腦中進(jìn)行活躍的知識串聯(lián)的學(xué)習(xí)模式。
從第一階段第二階段到第三階段，最少需要200-300本優(yōu)質(zhì)的圖書以閱讀理解的方式完成相對的精讀之后，在家長合適的引導(dǎo)下，孩子才能學(xué)會表達(dá)本體感受和進(jìn)行各種各樣形式的知識串聯(lián)。
在這個階段，對家長提出了更高的要求，這些要求不僅僅是對和孩子一起閱讀的一本書的了解，還有對家長知識體系和知識面的考量，這也是我一直提倡的，如果家長不閱讀，你又怎么才能讓孩子愛上閱讀、幫助他們更好的閱讀的重要的原因。
在第三階段，很多孩子可能已經(jīng)不需要家長提問，就已經(jīng)開始展開豐富的內(nèi)心活動，但是如果要提問，在這個階段以下一些問題大家可以參考。
1.聽完這個故事，你有什么樣的感受?
2.作者寫這個故事，他的哪些文字/句子/觀點和你的感受是一樣的?
3.和這本書有相同意義的其它故事，你聽過哪些?
問題的形式/方式可以根據(jù)每個孩子的特點多樣的進(jìn)行，但是要從孩子的興趣開始，到以故事為中心的認(rèn)知轉(zhuǎn)移，最終再回到孩子本體的認(rèn)識上。
幫助孩子提高閱讀能力的方法4——培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣
在我們平時的家庭生活中，還可以通過一些方法培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣：
1、從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。從來沒有陪孩子閱讀太早的說法，即便是他/她還在媽媽的肚子里。
2、不要把陪孩子一起讀書僅僅局限在睡前時間。給孩子讀上一本書同樣是一天新生活的好開始。
3、給孩子樹立一個好的榜樣。讓他們看到你在閱讀。孩子是最善于模仿的，相比一遍又一遍的說教，不如自己做個示范。
4、手頭上總是放上一兩本書。這樣你就可以在那些碎片化的時間，給孩子講個故事，而不是讓孩子玩手機(jī)。
5、不要把讀書，視作對孩子的一種懲罰方式。要讓孩子明白，讀書是一種自律，它們既不是總是快樂的，也不是總是痛苦的。
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