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知道這幾點(diǎn),教你如何閱讀一本書精華

時(shí)間: 智鵬1205 分享

  讀書就要讀這本書最精華的部分,所以如何閱讀一本書的精華呢?小編就帶大家一起來(lái)了解一下吧!
閱讀有很多種含義。這里所說(shuō)的閱讀是指主動(dòng)閱讀,閱讀的本質(zhì)是一種活動(dòng),需要主動(dòng)參與,投入時(shí)間、精力去思考、質(zhì)疑和總結(jié),越主動(dòng),閱讀的效果越好。如何運(yùn)用你的心智來(lái)閱讀一本書,也就是如何讓自己從不太理解到逐漸理解的一個(gè)過(guò)程。

  閱讀的目標(biāo)也不盡相同。基本可以分為三種:娛樂(lè)消遣、獲取資訊,以及增進(jìn)理解力。

  作為一個(gè)有自我要求的讀者,應(yīng)當(dāng)能夠做到以下兩點(diǎn):

  第一點(diǎn):主動(dòng)提出四個(gè)基本問(wèn)題,并且在閱讀書籍的過(guò)程中,盡可能地找到答案。

  1)整體來(lái)說(shuō),這本書到底在談什么?

  2)作者細(xì)部說(shuō)了什么,怎么說(shuō)的?

  3)這本書說(shuō)得有道理嗎?是全部有道理,還是部分有道理?

  4)這本書跟你有什么關(guān)系?

  第二點(diǎn):做筆記。

  筆記有三種類型:結(jié)構(gòu)筆記、概念筆記和辯證筆記。

  結(jié)構(gòu)筆記用于檢視閱讀,概念筆記和辯證筆記用于主題閱讀。

  辯證筆記是更高層次的筆記,往往是針對(duì)一場(chǎng)討論情境的筆記。

  做筆記有很多好處:保持清醒、將思考過(guò)程用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),以及幫助記住作者的思想。

  做筆記的方法很多,以下是推薦的一些方法:

  畫底線

  在畫底線處的欄外再加畫一道線

  在空白處做星號(hào)或其他符號(hào),強(qiáng)調(diào)書中最重要的十多處

  在空白處編號(hào),記錄作者的論述過(guò)程

  在空白處記下其他的頁(yè)碼,也可以用 Cf 這樣的記號(hào)

  將關(guān)鍵字或句子圈出來(lái)

  在局面的空白處做筆記,記下自己的問(wèn)題或答案

  閱讀的四個(gè)層次:基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀。

  第一個(gè)層次:基礎(chǔ)閱讀。

  基礎(chǔ)閱讀,也就是理解字面意思,「這個(gè)句子在說(shuō)什么」。它包括四個(gè)階段:

  閱讀準(zhǔn)備階段,包括四個(gè)方面:

  1)身體方面,良好的視力與聽力

  2)智力方面,基礎(chǔ)的認(rèn)知能力

  3)語(yǔ)言方面,口齒清晰

  4)個(gè)人準(zhǔn)備:與他人一起學(xué)習(xí),保持注意力、服從等

  二:認(rèn)字,能夠閱讀簡(jiǎn)單讀物

  三:字匯的增長(zhǎng)及對(duì)課文的運(yùn)用。

  快速建立字匯的能力,從上下文推測(cè)不熟悉的字眼;學(xué)會(huì)不同目標(biāo)與不同領(lǐng)域的閱讀法

  四:精練與增進(jìn)前面所學(xué)的技巧;消化閱讀經(jīng)驗(yàn)

  第二個(gè)層次:檢視閱讀

  檢視閱讀也叫做略讀、預(yù)計(jì),系統(tǒng)化略讀。指在一定的時(shí)間之內(nèi),抓住一本書的重點(diǎn):「這本書在談什么」。方法如下:

  1)先看書名,然后如果有序就先看序

  2)研究目錄頁(yè)

  3)如果書中附有索引,也要檢閱一下

  4)讀一下出版者的介紹

  5)挑幾個(gè)看來(lái)跟主題息息相關(guān)的篇章來(lái)看

  6)最后一步,把書打開來(lái),東翻翻西翻翻,念個(gè)一兩段,有時(shí)候連續(xù)讀幾頁(yè),但不要太多

  關(guān)于粗略的閱讀,有一個(gè)很重要又有幫助的閱讀規(guī)則,卻經(jīng)常被忽略。即:頭一次面對(duì)一本難讀的書的時(shí)候,從頭到尾先讀完一遍,碰到不懂的地方不要停下來(lái)查詢或思索。如果你堅(jiān)持要了解每一頁(yè)的意義,才肯再往下讀,那你一定讀不了多少。在你努力去了解那些細(xì)微的重點(diǎn)時(shí),就會(huì)錯(cuò)過(guò)書中說(shuō)得那么清楚的一些大原則。

  如何集中注意力呢?最簡(jiǎn)單的方法就是用手指著讀,目光跟著手指一起移動(dòng)。

  第三個(gè)層次:分析閱讀

  分析閱讀也就是全盤閱讀,在無(wú)限的時(shí)間內(nèi)完全讀透一本書。

  第四個(gè)層次:主題閱讀

  主題閱讀也可以叫做比較閱讀,它是最復(fù)雜、最系統(tǒng)化、最有收獲的閱讀方法。

  分析閱讀的十五個(gè)規(guī)則

  第一階段:找出一本書在談些什么的規(guī)則

  規(guī)則一:依照書本的種類與主題作分類

  規(guī)則二:使用最簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出整本書在談些什么

  規(guī)則三:將主要部分按順序與關(guān)聯(lián)性列舉出來(lái)。將全書的綱要擬出來(lái)之后,再將各個(gè)部分的綱要也一一列出。

  規(guī)則四:找出作者在問(wèn)的問(wèn)題,或作者想要解決的問(wèn)題

  第二階段:詮釋一本書的內(nèi)容規(guī)則

  規(guī)則五:詮釋作者使用的關(guān)鍵字,與作者達(dá)成共識(shí)

  規(guī)則六:從最重要的句子中拍出作者的重要主旨

  規(guī)則七:找出作者的論述,重新架構(gòu)這些論述的前因后果,以明白作者的主張

  規(guī)則八:確定作者已經(jīng)解決了哪些問(wèn)題,還有哪些是未解決的。在未解決的問(wèn)題中,確定哪些是作者認(rèn)為自己無(wú)法解決的問(wèn)題

  第三階段:像是溝通知識(shí)一樣地評(píng)論一本書的規(guī)則

  A. 智慧禮節(jié)的一般規(guī)則

  規(guī)則九:除非你已經(jīng)完成大綱架構(gòu),也能詮釋整本書了,否則不要輕易批評(píng)。(在你說(shuō)出:「我讀懂了!」之前,不要說(shuō)你同意、不同意或暫緩評(píng)論。)

  規(guī)則十:不要爭(zhēng)強(qiáng)好勝,非辯到底不可

  規(guī)則十一:在說(shuō)出評(píng)論之前,你要能證明自己區(qū)別得出真正的知識(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)的不同

  B. 批評(píng)觀點(diǎn)的特別標(biāo)準(zhǔn)

  規(guī)則十二:證明作者的知識(shí)不足

  規(guī)則十三:證明作者的知識(shí)錯(cuò)誤

  規(guī)則十四:證明作者的不合邏輯

  規(guī)則十五:證明作者的分析與理由是不完整的

  主題閱讀的七個(gè)步驟

  第一階段:準(zhǔn)備階段,觀察研究范圍

  步驟一:針對(duì)你要研究的主題,設(shè)計(jì)一份試驗(yàn)性的書目。你可以參考圖書館目錄、專家的建議與書中的書目索引

  步驟二:瀏覽這份書目上所有的書,確定哪些與你的主題相關(guān),并就你的主題建立起清楚的概念

  第二階段:閱讀階段,閱讀第一階段收集到的書籍

  步驟三:瀏覽所有在第一階段被認(rèn)定與你主題相關(guān)的書,找出最相關(guān)的章節(jié)

  步驟四:根據(jù)主題創(chuàng)造出一套中立的詞匯,帶領(lǐng)作者與你達(dá)成共識(shí)。無(wú)論作者是否實(shí)際用到這些詞匯,所有的作者,或至少絕大部分的作者都可以用這套詞匯來(lái)詮釋

  步驟五:建立一個(gè)中立的主旨,列出一連串的問(wèn)題。無(wú)論作者是否明白談過(guò)這些問(wèn)題,所有的作者,或者至少大多數(shù)的作者都要能解讀為針對(duì)這些問(wèn)題提供了他們的回答

  步驟六:界定主要及次要的議題。然后將作者針對(duì)各個(gè)問(wèn)題的不同意見(jiàn)整理陳列在各個(gè)議題之旁。你要記住,各個(gè)作者之間或之中,不見(jiàn)得一定存在著某個(gè)議題。有時(shí)候,你需要針對(duì)一些不是作者主要關(guān)心范圍的事情,把他的觀點(diǎn)解決,才能建構(gòu)出這種議題

  步驟七:分析這些討論。這得把問(wèn)題和議題按順序排列,以求突顯主題。比較有共通性的議題,要放在比較沒(méi)有共通性的議題之前。各個(gè)議題之間的關(guān)系也要清楚地界定出來(lái)

  注意點(diǎn)

  1)保持對(duì)話式的疏離與客觀

  2)當(dāng)解讀某個(gè)作家對(duì)一個(gè)議題的觀點(diǎn)時(shí),必須從他自己的文章中引一段話來(lái)并列


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