怎么才能突破閱讀的極限

　　思維導圖又叫心智圖，是表達發(fā)射性思維的有效的圖形思維工具 ，它簡單卻又極其有效，是一種革命性的思維工具。思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導圖因此具有人類思維的強大功能。

　　美國未來學家阿爾溫.托夫勒曾經(jīng)預言：“21世紀的文盲不是那些沒有知識的人，而是那些不會學習的人。“隨著知識經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，書籍成內(nèi)何級增長。落后的教育模式和學習方法已不適應時代的需求。知識經(jīng)濟需要大批能不斷更新知識，高效率獲取資訊的人才?？墒牵覀兊慕逃€停留在內(nèi)容教育的層面上，無論是中小學還是高校，都局限在傳授知識的狹隘范圍內(nèi)，根本沒有教會學生如何學習，如何閱讀。其中原因不乏有應試教育的壓力，更重要的是意識上的差距。“素質(zhì)教育 “口號的提出，如果不在學習方法上全面改革，最終難免成為一句空話。

　　可喜的是，由于腦科學和心理研究的不斷深入，人類已經(jīng)找到了提高學習和閱讀效率的依據(jù)。自二十世紀中葉開始，以美國普林斯頓大學、斯坦福大學，英國劍橋大學為代表的十多所大學的心理學家、語言學家和腦科學家成立了一個專門研究閱讀和記憶的小組(Plan of Speed Reading，簡稱PSR小組)，著力于英語快速閱讀計劃研究。我們熟悉的《新概念英語》、《新英語教程》等都不同程序地汲取了PSR小組的研究成果。

　　PSR小組的研究已經(jīng)在美國教育界結(jié)下了碩果。典型的美國教育是給學習們出一題目，然后讓他們各自去尋找資料。在圖書館里，美國的學生瀏覽大量的資料，然后用自己的創(chuàng)造力和想象力完成題目。我們甚至會對美國一個10歲的小男孩的論文驚訝不已，他為寫這么一篇作業(yè)竟然閱讀了數(shù)百本書。一個資質(zhì)平平的小男孩怎么能在短短一個月內(nèi)閱讀數(shù)百本書?而他竟然還不像我們的小學生那樣緊張。原因只在于，美國的學校教育是授之以漁而不是授之以魚。

　　這一套《語文快速閱讀》系列軟件是上?？评A軟件有限公司多名研究人員參照美國、日本和臺灣等國家和地區(qū)的快速閱讀理論與實踐，集中了國內(nèi)多年來的成果，研究開發(fā)出來的。該軟件將指導用戶運用正確的閱讀方法，做到一目十行，過目不忘。實踐表明將普通人的閱讀速度提高到每分鐘2000到5000字是完全可能的。

　　如果我們的在校學生能夠掌握這么一套行之有效的閱讀方法，提高閱讀效率，那么就將有更多的時間在學習以外的其他方面得到鍛煉和發(fā)展。

　　如果我們的青年能夠掌握這么一套行之有效的閱讀方法，提高閱讀效率，那么他們就能夠不斷更新知識，不斷獲取力量，在激烈的競爭中立于不敗之地。

　　如果我們的教師和研究人員能夠掌握這么一套行之有效的閱讀方法，他們與國外同行的差距就會縮小，我國的科技和教育將取得更多的成果，科教興國的目標人指日可待。

　　我們深信，快速閱讀法將開辟嶄新的前景，我們從中獲得的財富將受用終身。