現(xiàn)代速讀訓練起源于第二次世界大戰(zhàn)期間，美國軍方為加強其航空及地面觀察員的辨認能力，特別是在能見度差的氣侯下，能對快速行進的飛機，做正確的辨識，將各種飛機的模型以極快的速度掠過屏幕，而接受過此種閃示訓練者，意外發(fā)現(xiàn)，在其閱讀速度上及記憶力上均有顯著的進步，戰(zhàn)后美國芝加哥的西北大學視聽教育中心承此基礎，繼續(xù)研究，得出速讀之雛形。

　　大約在1996-1998年，全腦速讀這一概念開始傳入我國，在國內一著名雜志上做廣告，號稱“每分鐘幾萬字，過目不忘”。人們很快被這種新奇事物吸引，由懷疑到接受，到開始認真訓練。時至今日，這種速讀法仍然在國內占據速讀的主要席位，目前所見的主流速讀軟件，主流培訓課程都出自于這種“全腦速讀法”。

　　這么多年過去了，在者中取得效果的鳳毛麟角，大多數(shù)并沒有取得很好的效果。因為有很多疑問沒有辦法解決：怎么樣擴大視幅，才能保證視野內的字都清晰，而不是猜讀?怎么樣在保證速度的同時，還能理解充分，思維充分?怎么樣保證快速閱讀后的記憶效果?

　　在1988年，上海文化出版社曾經出版過日本快速閱讀專家蘆田獻之的《實用速讀法》，由吳樹文翻譯。如果你看過這本書就會發(fā)現(xiàn)，此書原來是中國大陸所有全腦速讀記憶法的祖宗。所謂的一點凝視，視點跳動訓練，節(jié)奏圖訓練，先看清再適應的理論，默寫的方法等等，都出自于此書。要命的是，可能是國內的推廣者本身素質的原因，此書中的很多關乎成敗的細節(jié)卻被忽略了。

　　所以，凡是參加國內的朋友，只要是發(fā)現(xiàn)是全腦速讀一脈的(鑒別點就是眼睛訓練，增大視幅，快速跳動，先保證速度再談理解)，都應該仔細閱讀這本書，尤其注意國內這些人沒有注意到的細節(jié)，因為往往是細節(jié)決定成敗。至于那些七拼八湊組成的培訓教材，應該學會鑒別。有的教程把全腦速讀，七田的波動速讀，記憶法來個大雜燴，反正是應有盡有，理論上你只要練好就能“一目十行，過目不忘”，至于你能不能練成就不管了。有的培訓自創(chuàng)一種方法，號稱無所不能，但是只是理論，效果連他自己也不知道。一定要注意這樣的培訓，避免上當受騙。