追求夢(mèng)想的勵(lì)志故事_勇敢追求夢(mèng)想的故事(2)
追求夢(mèng)想的勵(lì)志故事_勇敢追求夢(mèng)想的故事
追求夢(mèng)想的勵(lì)志故事篇4:一只追求夢(mèng)想的蝸牛
我是一只蝸牛，我生活在茫茫的草原上，只因我身材矮小，致使我無法探出頭去望望草叢外的美麗的世界。
我是一只蝸牛，人們笑我“日爬樹三尺，夜退兩尺，五尺之樹非一日能上”。
嘲諷譏笑我當(dāng)無聞。日出時(shí)的朝霞，日落時(shí)的晚霞，大雨過后空中的彩虹，午夜時(shí)分的燦爛的星空與明月，我獨(dú)賞。
我是一只蝸牛，我有堅(jiān)強(qiáng)的意志和毫無懈怠的精神，使得我在草叢中的生活更加美好。我有理想亦有大志，蒼茫大地我有主沉浮的愿望，輕輕的微風(fēng)我有做追風(fēng)英雄的信念。
我有一個(gè)夢(mèng)想：去看黃河
昨日的細(xì)雨是那么的清新，將茫茫大地洗得一塵不染。我在草叢中品味著，是那么的甜。我陳舊的房子被洗得美麗而有色彩。我背著房踏上塵世路。譏笑嘲諷化作我的動(dòng)力，我的自信是通向成功的大道，我的信念是遠(yuǎn)處閃亮的目標(biāo)，看著并不模糊。
很多人都嘲笑我異想天開，但我相信，我能做到。
茫茫的草叢多有色彩，還伴有花香，一陣微風(fēng)吹過，五色的草翩翩起舞，花香為曲，讓我陶醉。許久后我回頭，茫茫草叢已在身后，厚厚的鞋底已磨了一大半。
抬頭眺望，前邊卻是無盡的荊棘叢林，那么密，那么濃，就像蜘蛛網(wǎng)，粘上去就難以復(fù)活。我抹了把汗，整理了一下鞋子，卻又有譏諷聲傳來：“瞧那副矮小的模樣，還想歷游，舍命無人陪喲。”一只黃鳥說完便飛走。此時(shí)并沒有傷痛記上心來，卻是無窮的力量讓我加快了步伐。
上路了!一路上困難重重，刺叢讓我傷痕累累，但我依然堅(jiān)信我的夢(mèng)想。
一塊刺叢多次拉我去作客，他們的熱情讓我身上布滿了傷痕，卻并沒有鉆心的痛;一灣泥潭，面帶笑容地歡迎我，讓我改變了本來的面貌，成了一只土蝸牛，房子也變得沉重。我依然往前爬著。
河流、泥潭，我堅(jiān)強(qiáng)走過，因?yàn)閴?mèng)想，我始終面帶微笑。
夕陽西下，美麗的晚霞已掛在天邊，是那么的美，她像在沉默又似乎在呼喚。我忘卻了自己的影子，月光下的我和荊棘叢林說再見了。
朗朗月光下，萬物都已沉睡即入夢(mèng)鄉(xiāng)。沉重的房子壓得我氣息難喘，望望遠(yuǎn)方，我似乎在霧里看花一片茫然。
“何必呢，你以為自己是誰?”夜蟲的聲音和著夢(mèng)的味道傳過來。
我想：自己是它們嗎?何必停下。茫茫的夜境化作我奔馳的屏障。我相信只要努力，等待我的將是更多的美麗。
啊!漫長(zhǎng)的黑夜不知是否快到盡頭，回頭看看走過的路卻是一片茫茫，仿佛有一種喜悅記上心來，卻又像有一種悲傷盈然而生。
一路風(fēng)塵仆仆，我將譏諷化作動(dòng)力，數(shù)不清的日子，我成了一個(gè)完全的奮發(fā)者。
我走出了茫茫草地，踏過荊棘叢林，一路風(fēng)塵仆仆，卻也將那些譏諷化作動(dòng)力，我喜悅，奔騰的黃河是多么壯觀，蒼翠的泰山多么雄偉，我卻不曾見過，就連幻想也那么虛無，我悲傷。
數(shù)不清的日子過去了，我成了一個(gè)完全的奮發(fā)者。美麗的鞋早已沒了，一絲一線不曾留下，美麗而有色彩的房變得淡無色彩，就連自己也似乎變得枯黃，天空更高了，太陽也少了往日的那份熱情。
震耳的聲音排山倒海地壓過來，雄壯而高亢，我眼里開始有了一點(diǎn)希望。但一塊巨大的巖石擋住了我的視線，巖石直入云霄仿佛高不可攀。那無盡的信念和信心在牽引我，那首《追風(fēng)英雄》我獨(dú)自唱響，是那么動(dòng)聽，催人奮進(jìn)。我一步一步往上爬，卻是那么的吃力，我奮力可惜心有余而力不足，一切似乎已成幻想。
一分鐘過去了，一小時(shí)過去了，仿佛有了一點(diǎn)進(jìn)程，剎那間我心力不足又滑下了許多。一天過去了，我的腳被磨破，紅紅的鮮血一滴一滴往下流，許久，一陣鉆心的痛涌入心窩。
我仍是往上攀爬著，忽然有什么東西打在我頭上，我努力睜大眼睛，模糊地看見一片枯黃的樹葉，此時(shí)它飄下了巖石，不知落到了什么地方，我深深感受到一點(diǎn)，我想這就是秋高吧。
一天過去了，兩天過去了，我似乎成了巖石上的一個(gè)活化石。不知多少天過去了，我離巖頂終于只差一步了。
那一天，我終于聽到震耳的聲音排山倒海，啊奔流的黃河如此壯觀，我實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想!
我抓住巖頂，探出頭望巖石的那邊，干枯的眼睛此時(shí)落下了淚。我奮力蹬了上去。啊，奔流的黃河如此壯觀，一飽眼欲對(duì)茫茫草原上的我已是十分滿足。一陣寒風(fēng)吹來，身體虛弱的我心痛難受。霎時(shí)一滴濺起的水珠落在我身邊，我想過去喝一口，又一陣刺骨的風(fēng)刮過來……
俗語說“功夫不負(fù)有心人”有的人做事，如果失敗了一兩次，就放棄，這往往達(dá)不到目的。例如，有人去買東西，當(dāng)他走了大半條街之后，都沒有他所想要買的東西，于是，就放棄了希望，不再去買了。
如果他想買的東西剛好在他沒有去的那幾間店呢?那不是剛好失去了買這樣?xùn)|西的機(jī)會(huì)了嗎?像這只蝸牛一樣堅(jiān)持吧，即使全身是傷，也不要放棄。
有了蝸牛堅(jiān)持不懈的精神，我們就可以“勝利在望”了。
追求夢(mèng)想的勵(lì)志故事篇5:焦耳求知
英國(guó)著名科學(xué)家焦耳從小就很喜愛物理學(xué)，他常常自己動(dòng)手做一些關(guān)于電、熱之類的實(shí)驗(yàn)。
有一年放假，焦耳和哥哥一起到郊外旅游。聰明好學(xué)的焦耳就是在玩耍的時(shí)候，也沒有忘記做他的物理實(shí)驗(yàn)。
他找了一匹瘸腿的馬，由他哥哥牽著，自己悄悄躲在后面，用伏達(dá)電池將電流通到馬身上，想試 一試動(dòng)物在受到電流刺激后的反應(yīng)。結(jié)果，他想看到的反應(yīng)出現(xiàn)了，馬收到電擊后狂跳起來，差一點(diǎn)把哥哥踢傷。
盡管已經(jīng)出現(xiàn)了危險(xiǎn)，但這絲毫沒有影響到愛做實(shí)驗(yàn)的小焦耳的情緒。他和咯咯又劃著船來到群山環(huán)繞的湖上，焦耳想在這里試一試回聲有多大。他們?cè)诨饦尷锶麧M了火藥，然后扣動(dòng)扳機(jī)。誰知“砰”的一聲，從槍口里噴出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的火苗，燒光了焦耳的眉毛，還險(xiǎn)些把哥哥嚇得掉進(jìn)湖里。
這時(shí)，天空濃云密布，電閃雷鳴，剛想上岸躲雨的焦耳發(fā)現(xiàn)，每次閃電過后好一會(huì)兒才能聽見轟隆的雷聲，這是怎么回事?
焦耳顧不得躲雨，拉著哥哥爬上一個(gè)山頭，用懷表認(rèn)真記錄下去每次閃電到雷鳴之間相隔的時(shí)間。
開學(xué)后焦耳幾乎是迫不及待地把自己做的實(shí)驗(yàn)都告訴了老師，并向老師請(qǐng)教。
老師望著勤學(xué)好問的焦耳笑了，耐心地為他講解：“光和聲的傳播速度是不一樣的，光速快而聲速慢，所以人們總是想見閃電再聽到雷聲，而實(shí)際上閃電雷鳴是同時(shí)發(fā)生的。”
焦耳聽了恍然大悟。從此，他對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)更加入迷。通過不斷地學(xué)習(xí)和認(rèn)真地觀察計(jì)算，他終于發(fā)現(xiàn)了熱功當(dāng)量和能量守恒定律，成為一名出色的科學(xué)家。
追求夢(mèng)想的勵(lì)志故事篇6:我一定要超過他!
被譽(yù)為近代科學(xué)的開創(chuàng)者牛頓，在科學(xué)上作出了巨大貢獻(xiàn)。他的三大成就——光的分析、萬有引力定律和微積分學(xué)，對(duì)現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
牛頓為什么能在科學(xué)上獲得巨大成就?他怎樣由一個(gè)平常的人成為一個(gè)偉大的科學(xué)家?要回答這些問題，我們不禁要聯(lián)想到他刻苦學(xué)習(xí)和勤奮工作的幾個(gè)故事。
一談到牛頓，人們可能認(rèn)為他小時(shí)候一定是個(gè)“神童”、“天才”、有著非凡的智力。
其實(shí)不然，牛頓童年身體瘦弱，頭腦并不聰明。在家鄉(xiāng)讀書的時(shí)候，很不用功，在班里的學(xué)習(xí)成績(jī)屬于次等。但他的興趣卻是廣泛的，游戲的本領(lǐng)也比一般兒童高。平時(shí)他愛好制作機(jī)械模型一類的玩藝兒，如風(fēng)車、水車、日晷等等。他精心制作的一只水鐘，計(jì)時(shí)較準(zhǔn)確，得到了人們的贊許。
有時(shí)，他玩的方法也很奇特。一天，他作了一盞燈籠掛在風(fēng)箏尾巴上。當(dāng)夜幕降臨時(shí)，點(diǎn)燃的燈籠借風(fēng)箏上升的力升入空中。發(fā)光的燈籠在空中流動(dòng)，人們大驚，以為是出現(xiàn)了彗星。盡管如此，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績(jī)不好，還是經(jīng)常受到歧視。
當(dāng)時(shí)，封建社會(huì)的英國(guó)等級(jí)制度很嚴(yán)重，中小學(xué)里學(xué)習(xí)好的學(xué)生，可以歧視學(xué)習(xí)差的同學(xué)。有一次課間游戲，大家正玩得興高采烈的時(shí)候，一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生借故踢了牛頓一腳，并罵他笨蛋。牛頓的心靈受到這種刺激，憤怒極了。他想，我倆都是學(xué)生，我為什么受他的欺侮?我一定要超過他!
從此，牛頓下定決心，發(fā)奮讀書。他早起晚睡，抓緊分秒、勤學(xué)勤思。
經(jīng)過刻苦鉆研，牛頓的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，不久就超過了曾欺侮過他的那個(gè)同學(xué)，名列班級(jí)前茅。
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