勵(lì)志故事(2)
勵(lì)志故事
庾信. 披裘負(fù)薪-德育名人小故事2
庾信是南北朝時(shí)期享有盛名的文學(xué)家。他曾為一幅《五月披裘畫》題寫贊詞，贊詩(shī)云： "披裘當(dāng)夏，俗非為心，雖逢季子，不拾遺金。 "《五月披裘畫》和庾信的贊詞表現(xiàn)和贊美的都是一個(gè)動(dòng)人的古代傳說(shuō)故事。 -德育名人小故事
相傳，春秋日時(shí)期吳中有一高士，生活極為清貧困苦，五月披裘。人稱披裘公。一天，他背著一捆柴和延陵一位名叫季子的人同行。半道上，他們發(fā)觀道旁有一錠別人遺失的金子，季子便對(duì)披裘公說(shuō)： "你把那錠遺金撿起來(lái)吧。"扳裘公一聽(tīng)便發(fā)了脾氣，他"真目拂手"，說(shuō)道： "為什么你自處高潔，卻把別人看得那么卑下呢!我甘于五月披裘而負(fù)薪，甘于自食其力，豈是拾人造金之人?!"一番話說(shuō)得季子面紅耳赤，無(wú)言以對(duì)，心里卻更欽佩披裘公的為人了。 -德育名人小故事
窮到了夏天也換不起衣服：終日披裘打柴為生，也不去拾取路邊造金，這確實(shí)表現(xiàn)了一利：高尚的品格和情操。這種人，雖在生活上拮據(jù)困苦，一貧如洗，其精神世界卻是豐富而充實(shí)的。延陵季子以俗人之見(jiàn)勸其拾取遺金，受到嚴(yán)詞批駁是在情理之中的。披裘公的美德是勞動(dòng)者的美德，因而理所當(dāng)然地要為后人所贊嘆景仰和發(fā)揚(yáng)光大。
陶潛.不為五斗米折腰-德育名人小故事3
晉安帝義熙二年(公元406年)，四十一歲的大詩(shī)人陶潛在彭澤縣(今江西湖口縣東)當(dāng)知縣，一個(gè)月領(lǐng)五斗米的官俸，臘月將盡的一天下午，陶潛辦完公事，換上便衣，回到內(nèi)衙翻看過(guò)去的詩(shī)作。突然，一名小吏從外面闖進(jìn)來(lái)稟報(bào)： "九江李太守派督郵張大人來(lái)縣巡察，請(qǐng)老爺趕快更衣迎接。"
"哪個(gè)張大人?為什么非要穿官服不可呢?"剛來(lái)彭澤縣不到三個(gè)月的陶縣令不解地問(wèn)道。小吏解釋說(shuō)："那督郵張大人是我縣富豪，一向講究排場(chǎng)，眼下又是李太守的親信，在禮儀上要是稍有不周，恐怕對(duì)老爺?shù)那俺滩焕?quot;
生性耿介的陶潛本來(lái)已十分痛恨官場(chǎng)黑暗，想離開(kāi)這個(gè)骯臟之地?，F(xiàn)在聽(tīng)說(shuō)這個(gè)督郵就是本縣的富豪，靠精于吹牛拍馬得到太守寵愛(ài)，竟然也成了自己的上司，還要叫自己去隆重迎接他。想到這些，陶潛不禁長(zhǎng)嘆一聲，憤然說(shuō)道： "我不能為五斗米的薪俸，去向一個(gè)低能無(wú)知的小兒彎腰行禮!"說(shuō)罷，便取出知縣的印信交給小吏，說(shuō); "你把它交給督郵轉(zhuǎn)呈太守，就說(shuō)我陶潛告病還鄉(xiāng)，不當(dāng)這個(gè)知縣了。"然后收拾行裝，昂然歸隱而去。 "不為五斗米折腰"的格言，
就這樣流傳下來(lái)了。
顏躅.安步當(dāng)車-德育名人小故事4
戰(zhàn)國(guó)時(shí)，齊國(guó)有個(gè)隱士名叫顏躅，他頗有才能，不愿從政，甘愿過(guò)自由自在的隱居生活。時(shí)間長(zhǎng)了，人們都知道他是一位很有學(xué)問(wèn)的人。齊宣王為了搜羅人才，派人把顏躅請(qǐng)了來(lái)，要委以官職。顏躅不便違命，只得進(jìn)宮朝見(jiàn)宣王。
這天，齊宣王高坐在朝廷上，他以為自己是一國(guó)之君，顏躅是個(gè)無(wú)官無(wú)職的文人，便以輕蔑的口氣說(shuō)： "躅，過(guò)來(lái)!"顏躅是個(gè)很有骨氣的人，見(jiàn)宣王這樣對(duì)待自己，心里很生氣，便立在那里不動(dòng)，用同樣的口吻說(shuō)道： "王，過(guò)來(lái)!" 齊宣王聽(tīng)了，又改作笑臉，客氣地說(shuō)： "顏先生果然名不虛傳。請(qǐng)您幫助我，作我的老師，我要向您請(qǐng)教。您要是能到我這兒來(lái)，咱倆一同生活，一同游玩，保證每餐都有牛羊肉和豬肉吃，出門也有車坐，您的夫人，兒女也都能身著衣錦，盡情地享受榮華富貴。"
顏躅聽(tīng)了這番話，感到齊宣王是在利誘自己，便嚴(yán)肅地回答說(shuō)： "謝謝。我不要什么榮華富貴，我愿'晚食以當(dāng)肉，安步以當(dāng)車，無(wú)罪以當(dāng)貴，清靜貞正以自?shī)?#39;!" "晚食以當(dāng)肉"是說(shuō)，我雖然窮得吃不起肉，但我推遲吃飯時(shí)間，等餓極了再進(jìn)食，就和吃肉的滋味一樣了， "安步以當(dāng)車"是說(shuō)，我雖然窮得沒(méi)有車子坐，但我步行時(shí)把腳步放慢些.放平穩(wěn)些，就和坐車差不多舒服了; "無(wú)罪以當(dāng)貴"是說(shuō)，我雖然是個(gè)平民百姓，但我只要清白正直，不做壞事，就是一個(gè)很高貴的人了; "清靜貞正以自?shī)?quot;是說(shuō)，我一身清白，自由自在地過(guò)著隱居生活，自己就感到無(wú)限歡樂(lè)了。
顏躅的這番話，說(shuō)得齊宣王目瞪口呆，無(wú)言以對(duì)。
饑民.不食嗟來(lái)之食-德育名人小故事5
《禮記?檀弓下》記載有這樣一個(gè)故事：春秋時(shí)，齊國(guó)鬧饑荒，糧食顆粒不收，許多百姓離鄉(xiāng)背井逃往他鄉(xiāng)。當(dāng)時(shí)有個(gè)叫黔敖的富人在饑民來(lái)往密集的地方施舍食物。
一天，有一個(gè)饑民從旁走過(guò)，由于幾天沒(méi)吃東西，不由朝施舍食物的黔敖看了一眼。 黔敖說(shuō)： "喂!過(guò)來(lái)，給你飯吃!"那饑民聽(tīng)了，很是生氣，說(shuō)："我是人，不是動(dòng)物。我正是因?yàn)椴怀?#39;嗟來(lái)'之食，才到這個(gè)地步。" 這個(gè)寧死不吃"嗟來(lái)之食"的故事流傳了千百年，可見(jiàn)人們是非常贊賞人窮志不短的。
傳遞正能量的勵(lì)志小故事大全：
1、我不要求回報(bào)
他的車壞在雪地里，一個(gè)騎馬路過(guò)的男子將他救出。當(dāng)他表示感謝時(shí)男子說(shuō)：我不要回報(bào)，但要你承諾當(dāng)別人有困難時(shí)你也盡力幫助。后來(lái)他幫了許多人并將同樣的要求告訴他幫的每個(gè)人。6年后他被洪水圍困在一個(gè)小島上，一位少年幫助了他并說(shuō)出了那句他永遠(yuǎn)也忘不了的話：我不要求回報(bào)，但你要給我一個(gè)承諾……
2、愛(ài)的美麗謊言
一個(gè)推銷員經(jīng)常出差。朋友找他，他母親說(shuō)他8天后回來(lái)，不料5天他就回來(lái)了。朋友問(wèn)怎么提前回來(lái)。他答：每次出門我媽就茶不思飯不想甚至半夜起來(lái)到路口接我，為使老人安心，我每次外出估計(jì)十天回來(lái)就說(shuō)13天，既留些余地，提前回來(lái)也能給老人一個(gè)驚喜。美麗的謊言只是為了愛(ài)，愛(ài)也可以有另一種表達(dá)方式。
3、用善良成就春天
她6歲父母雙亡23歲丈夫抗日犧牲25歲女兒夭折58歲養(yǎng)女病故她再次孤獨(dú)一人…98歲她無(wú)疾而終，一向冷清的小巷突然熱鬧起來(lái)來(lái)了很多人。原來(lái)她一生繡花資助了26個(gè)貧困孩子。她活著時(shí)總愛(ài)說(shuō)一句：春天就快來(lái)了呀。她繡得最多的總是草綠了花開(kāi)了一切都生機(jī)勃勃…將悲傷埋在心底，她用善良成就了孩子們的春天。
4、燭光里貼心關(guān)愛(ài)
一女子搬家，隔壁住著一個(gè)寡婦與孩子。一晚停電女子點(diǎn)起蠟燭，忽然隔壁孩子敲門緊張的問(wèn)：阿姨，你家有蠟燭嗎?女子想他們竟窮到連蠟燭都沒(méi)有，不能借他免得被依賴上，于是說(shuō)沒(méi)有。當(dāng)她準(zhǔn)備關(guān)門時(shí)，孩子關(guān)愛(ài)的笑說(shuō)：就知道你一定沒(méi)有!媽媽和我怕你一人住又沒(méi)有蠟燭所以帶兩根來(lái)送你。女子聞言熱淚盈眶。
6、不為人知的善行
夫妻倆買票上車后，發(fā)現(xiàn)有位腿腳有點(diǎn)不方便的女士坐在先生位子上。先生沒(méi)有請(qǐng)女士讓位，一路站了3個(gè)小時(shí)，一直沒(méi)表示這個(gè)位子是他的。下車后太太心疼地說(shuō)：讓位是善行，但站這么久，中途可請(qǐng)她把位子換你坐一會(huì)。先生說(shuō)：人家不方便一輩子，我只不方便3小時(shí)而已。不為人知的善行讓世界瞬間溫柔許多。
中國(guó)名人勤奮讀書(shū)的勵(lì)志故事大全：
1、呂蒙讀書(shū)
呂蒙是三國(guó)時(shí)吳國(guó)的大將，他曾多次立下大功，卻不愛(ài)讀書(shū)。于是孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在是大將軍了，肩上擔(dān)子很重，一定要多讀讀書(shū)，長(zhǎng)點(diǎn)見(jiàn)識(shí)。”呂蒙便開(kāi)始讀書(shū)。慢慢地，他發(fā)現(xiàn)書(shū)中有很多以前他根本不知道的東西。一次，他讀到孫臏用“減灶計(jì)”誘使龐涓輕敵，最后打敗龐涓的故事，感到眼界大開(kāi)。于是，呂蒙逐漸愛(ài)上了讀書(shū)。在軍務(wù)繁忙之余，他便一頭鉆進(jìn)書(shū)堆里，如饑似渴地閱讀古代的兵法和史書(shū)。幾年下來(lái)，呂蒙的軍事才能大有長(zhǎng)進(jìn)。孫權(quán)大為高興，就讓呂蒙擔(dān)任了大都督，統(tǒng)領(lǐng)全國(guó)兵馬。
【感悟】不論什么時(shí)候，學(xué)習(xí)都是不可缺少的。古人說(shuō)：“生下來(lái)就知道的人，是上等人;學(xué)習(xí)之后知道的人，是次一等的人;經(jīng)歷困苦才學(xué)習(xí)的人，又次一等;經(jīng)歷了困苦還不知道學(xué)習(xí)的人，就是最下等的人。”當(dāng)前，青少年正在經(jīng)歷困苦，在這種環(huán)境下，如果還不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，可能就真的會(huì)成為最下等的人了。所以，青少年要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的知識(shí)，增長(zhǎng)自己的才干，為今后的就業(yè)謀生做好充分的準(zhǔn)備。
2、車胤囊螢夜讀
車胤是晉代的名臣，以博學(xué)聞名。他從小勤奮好學(xué)，但家里特別窮困，有時(shí)甚至連點(diǎn)燈的油都買不起。這樣一到晚上，車胤就不能讀書(shū)，為此，他非?？鄲?。
一個(gè)夏夜，車胤無(wú)聊地坐在屋外納涼。這時(shí)，在草叢里飛來(lái)飛去的螢火蟲(chóng)引起了他的注意，那些小蟲(chóng)子身上一閃一閃的亮光多像燈光呀!他趕緊找來(lái)一個(gè)用白紗制成的小口袋，一口氣捉了幾十只螢火蟲(chóng)放在口袋里。這么多蟲(chóng)子發(fā)出的光聚在一起，不就是一盞小小的燈嗎?車胤拿著這盞“燈”，高興地進(jìn)屋讀書(shū)去了。就這樣，車胤經(jīng)歷長(zhǎng)年累月的苦讀，終于成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。
【感悟】晉朝一代名臣車胤，小時(shí)候家里的條件并不好，甚至連點(diǎn)燈的油都買不起，但他為了讀書(shū)學(xué)習(xí)，并不氣餒，用裝了幾十只螢火蟲(chóng)的“燈”勤奮讀書(shū)，最后終于成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。古人在如此艱苦的環(huán)境中尚且好學(xué)不厭，現(xiàn)在黨和政府為我們提供一個(gè)如此良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，就更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，不要浪費(fèi)了求知求學(xué)的好時(shí)光。
3、孫康映雪讀書(shū)
晉朝人孫康自幼聰敏好學(xué)，但是家中很貧窮，根本沒(méi)有上學(xué)讀書(shū)的機(jī)會(huì)。于是，他開(kāi)始利用夜晚時(shí)間讀書(shū)，可是夜間讀書(shū)時(shí)，必須點(diǎn)油燈，往往讀一個(gè)晚上的書(shū)，就要用去一燈油，以孫康當(dāng)時(shí)的家庭條件根本負(fù)擔(dān)不起，一到天黑，便沒(méi)有辦法讀書(shū)。特別是到了冬天，長(zhǎng)夜漫漫，他有時(shí)輾轉(zhuǎn)很久，難以入睡。實(shí)在沒(méi)有辦法，只好白天多看書(shū)，晚上便躺在床上默誦。
有一年冬天，天氣格外寒冷，三天兩頭下一場(chǎng)大雪。冬夜，孫康蓋著薄被正蜷縮在床上，面對(duì)著北風(fēng)呼嘯的窗口又在背書(shū)。背著背著，突然發(fā)現(xiàn)窗口越來(lái)越亮，他甚至懷疑是到了快要出太陽(yáng)的時(shí)候了，等他披著衣出門一看，原來(lái)是下了大雪，是白雪把窗口映亮了。孫康心想：既然白雪能映亮窗口，那么一定也可以用積雪照著讀書(shū)吧。想到這里，他便捧起書(shū)跑到門外，一個(gè)人蹲在雪地里，借著積雪映出的微弱亮光來(lái)讀。手腳凍僵了，就起身跑一跑，搓搓手腳。
從此孫康不再為沒(méi)有燈油而發(fā)愁。整個(gè)冬天，他夜以繼日地讀書(shū)，不怕寒冷，也不感到疲倦，常常一直讀到雞叫。即使是北風(fēng)呼號(hào)，滴水成冰，他也從來(lái)沒(méi)中斷過(guò)。功夫不負(fù)有心人，孫康最終擺脫貧困家境，成為一位很有名望的學(xué)者。
【感悟】孫康映雪讀書(shū)的故事告訴我們，做什么事都只有通過(guò)刻苦努力，才能成功。特別是遇到困難時(shí)，不應(yīng)該放棄，要?jiǎng)幽X筋想辦法，戰(zhàn)勝困難。對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō)就要利用一切時(shí)間去學(xué)習(xí)，不要放棄，不要畏懼，要在困境中磨礪自己。
4、唐汝洵苦讀書(shū)
唐汝洵是明朝人，他小時(shí)候是個(gè)既聰明又可愛(ài)的孩子。誰(shuí)知，他5歲那年，不幸得了天花，這場(chǎng)病使唐汝洵的世界從此失去了光明。
他再也看不到外面的美麗風(fēng)景，再也看不到洋溢在伙伴們臉上的笑容 ，也看不到自己的親人了。他痛苦極了。但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，他逐漸適應(yīng)了沒(méi)有光明的日子，并且開(kāi)始積極地面對(duì)生活。
哥哥們上課的時(shí)候，唐汝洵便在一旁仔細(xì)地聽(tīng)，用心地記。雖然他很堅(jiān)強(qiáng)，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中也遇到了困難，因?yàn)樗床灰?jiàn)，所以常常要付出比別人多很多的努力。有時(shí)候，課文很長(zhǎng)，他憑耳朵聽(tīng)根本就記不住先生講的內(nèi)容，只好學(xué)古人用結(jié)繩記事。他還喜歡上了詩(shī)歌，因?yàn)樵?shī)歌中所描繪的意境，他不用眼睛也能體味到。經(jīng)過(guò)不懈努力，唐汝洵終于成為了明朝著名的學(xué)者和詩(shī)人。
【感悟】唐汝洵沒(méi)有埋怨命運(yùn)的不公，更沒(méi)有生活在別人同情的懷抱里，而是用不屈的精神和堅(jiān)強(qiáng)的斗志去激勵(lì)和感召他人，使自己弱小殘缺的身軀顯得高大、偉岸。一個(gè)健康的人要獲得如此成就，尚且要付出很大的努力，而一個(gè)歷經(jīng)坎坷的殘疾人都能如此面對(duì)生活，我們正常人不更應(yīng)該熱愛(ài)生活嗎?
5、邴源泣學(xué)
邴源是三國(guó)時(shí)期的魏國(guó)人。很小的時(shí)候，他的父親就去世了，這使本來(lái)就貧困的家庭更加艱難。邴源是個(gè)求知欲很強(qiáng)的孩子，可是家里連溫飽問(wèn)題都難以解決，更不用說(shuō)拿錢供他讀書(shū)了!
邴家附近有一所私塾，每天他都能聽(tīng)到從里面?zhèn)鱽?lái)的讀書(shū)聲。一天，他從私塾門口路過(guò)，想起讀書(shū)的事情，鼻子一酸，不禁大哭起來(lái)。私塾先生聽(tīng)到他的哭聲，走過(guò)來(lái)問(wèn)他怎么了，邴源抽噎著說(shuō)：“我真羨慕那些能讀書(shū)的孩子，我的家里很窮，沒(méi)有能力供我讀書(shū)，因此我的心里很難過(guò)，就哭了起來(lái)。”私塾先生聽(tīng)后，覺(jué)得象邴源這樣渴望讀書(shū)的孩子很難得，就對(duì)他說(shuō)：“孩子，你要是真想讀書(shū)，就到我這里來(lái)吧，我不收你學(xué)費(fèi)。”邴源一聽(tīng)，激動(dòng)得不知道說(shuō)什么才好，連連向老先生表示感謝。
邴源天資聰穎，再加上讀書(shū)很用功，只用了半年時(shí)間，就學(xué)會(huì)了其他孩子幾年才能學(xué)會(huì)的東西。他非常珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)汲取知識(shí)。長(zhǎng)大后的邴源依然很愛(ài)讀書(shū)，經(jīng)常到各地去拜師求學(xué)，后來(lái)他的學(xué)問(wèn)日益增多，向他求學(xué)的人也多了起來(lái)。
【感悟】生活在貧困家庭的邴源，從小就對(duì)讀書(shū)有關(guān)濃厚的興趣，他對(duì)知識(shí)的渴求感動(dòng)了善良的私塾先生。最終憑著自己的刻苦努力，在學(xué)習(xí)上取得了巨大的成就。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，大家一定要珍惜當(dāng)前良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更加勤奮、更加努力地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)親人。
6、賈逵隔籬偷學(xué)
賈逵是東漢時(shí)的著名學(xué)者，從小就聰穎過(guò)人。他非常喜歡讀書(shū)，但由于家貧而上不起學(xué)。有一天，姐姐正帶著賈逵玩耍，對(duì)面學(xué)堂傳來(lái)了老先生給學(xué)生們講課的聲音。姐姐靈機(jī)一動(dòng)，帶著賈逵悄悄來(lái)到了學(xué)堂旁邊，想讓弟弟在學(xué)堂外面偷聽(tīng)。學(xué)堂外邊有道籬笆墻，賈逵個(gè)子小，姐姐就把他抱起來(lái)，站在籬笆外聽(tīng)講?；丶液?，小賈逵就用借來(lái)的筆墨把學(xué)到的內(nèi)容記在自己制作的木片上，反復(fù)溫習(xí)。有什么不明白的地方，他也記在木片上，主動(dòng)請(qǐng)教別人。就這樣，賈逵到十多歲的時(shí)候，就成了名聞鄉(xiāng)里的小先生了。
【感悟】賈逵的家庭貧困，但他能用借來(lái)的筆墨把偷學(xué)的內(nèi)容記錄下來(lái)，反復(fù)溫習(xí)，不明白的地方主動(dòng)請(qǐng)教別人。經(jīng)過(guò)努力，最終學(xué)有所成。青少年在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要珍惜時(shí)間，要效仿賈逵的學(xué)習(xí)精神，克服一切實(shí)際困難，真正做到把刑期當(dāng)學(xué)期，不懈地充實(shí)和完善自己，就會(huì)對(duì)今后的人生大有裨益。
7、王充博覽群書(shū)
王充是東漢著名的思想家、哲學(xué)家，他從小就酷愛(ài)讀書(shū)?？墒撬依锓浅８F，根本沒(méi)錢買書(shū)，王充便把街市上的書(shū)坊當(dāng)成自己的書(shū)房，每天在那里孜孜不倦地讀書(shū)。不管炎夏，還是寒冬，王充每天都早早來(lái)到書(shū)坊，拿起自己要看的書(shū)就讀起來(lái)。一翻開(kāi)書(shū)，他就似乎什么都忘記了，一會(huì)兒點(diǎn)頭微笑，一會(huì)兒雙眉緊蹙。他讀完這家書(shū)坊里的書(shū)后，又跑到另一家書(shū)坊去讀。幾年下來(lái)，他幾乎讀遍了街市上所有書(shū)坊里的書(shū)，積累了大量的知識(shí)。后來(lái)，王充花了三十多年的時(shí)間，完成了巨著《論衡》。
【感悟】“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”古今中外，，凡成大事者，無(wú)一例外是付出了艱辛勞動(dòng)的。王充閱讀了大量的書(shū)籍，為他后來(lái)完成巨著打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。王充的成才，說(shuō)明學(xué)習(xí)只能靠日積月累，持之以恒。
8、顧炎武勤于攻讀
顧炎武是明末清初的大學(xué)者，他學(xué)識(shí)淵博，在經(jīng)學(xué)、史學(xué)、音韻以及詩(shī)文諸學(xué)上，都有較深的造詣，是當(dāng)之無(wú)愧的一大名儒。顧炎武從小就勤奮學(xué)習(xí)，對(duì)待學(xué)問(wèn)非常認(rèn)真。長(zhǎng)大后，每當(dāng)外出旅行時(shí)，他都用馬或騾子馱著沉甸甸的書(shū)，真正做到“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。
在游歷中，顧炎武還非常重視第一手資料的搜集和整理。如果他走到某地，發(fā)現(xiàn)那里的地理、風(fēng)俗等情況與自己以往知道的不同，就會(huì)打開(kāi)相關(guān)的書(shū)本進(jìn)行核對(duì)、校正。顧炎武就這樣手不釋卷，刻苦攻讀，終于積累了豐富的知識(shí)。顧炎武憑著孜孜不倦的探索精神，在眾多學(xué)術(shù)領(lǐng)域成就非凡，開(kāi)啟了一代樸實(shí)學(xué)風(fēng)。
【感悟】青少年學(xué)習(xí)要像顧炎武一樣具有求真務(wù)實(shí)、刻苦鉆研的精神，這樣，才能夠在獄中掌握更多的知識(shí)與技能，從而在未來(lái)的社會(huì)中施展身手。
9、趙光義開(kāi)卷有益
宋太宗趙光義是一位聰明而又干練的帝王。少年時(shí)代，他曾任職于宋太祖所指揮的宿衛(wèi)軍。由于經(jīng)歷頻繁戰(zhàn)事，了解民間疾苦，繼位后他澄清吏治，整頓朝綱，使得人民安居樂(lè)業(yè)，天下大平，被后人稱為一代賢君。
值得一提的是，這位有“賢君”之稱的趙光義的登基卻成為歷史上的一個(gè)謎案。按照封建社會(huì)的傳統(tǒng)，宋太祖趙匡胤應(yīng)當(dāng)將皇位傳給自己的兒子，但他卻傳給了弟弟趙光義，實(shí)在出乎意料。
據(jù)記載，宋太宗太平興國(guó)元年(公元976年)十月二十日，趙匡胤召弟弟趙光義進(jìn)宮飲酒。當(dāng)時(shí)趙匡胤身體很好，酒后有些不舒服，就躺下休息。
趙光義讓所有人都離開(kāi)，自己來(lái)照料哥哥。外人只遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)趙匡胤和趙光義說(shuō)了一些什么，接著燭影搖晃，似乎趙光義離席退避，隨后聽(tīng)到鐵斧戳地的聲音，聽(tīng)見(jiàn)趙匡胤高聲說(shuō)：“你好好去做。”
天快亮?xí)r，趙光義急忙叫人來(lái)，說(shuō)趙匡胤已經(jīng)逝世。
天亮后，趙光義就在靈柩前即位，改元太平興國(guó)。這件事由于沒(méi)有第三人在場(chǎng)，因此一直以來(lái)都有趙光義弒兄登基的傳說(shuō)，但是無(wú)法證實(shí)。
盡管世人對(duì)趙光義取得政權(quán)的方式心存疑慮，卻不得不承認(rèn)，歷史上的趙光義確實(shí)是一個(gè)有作為的皇帝。
太平興國(guó)二年(公元977年)，為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，宋太宗命宰相李昉等十四人編纂了《太平廣記》、《太平御覽》和《文苑英華》三大類書(shū)，對(duì)中華文化的繼承和發(fā)揚(yáng)作出的重大貢獻(xiàn)。
《太平御覽》原名《太平編覽》，書(shū)編成后，獻(xiàn)給宋太宗審閱。宋太宗極為重視，認(rèn)真閱讀。他規(guī)定自己每天要看三卷，如果因一時(shí)政務(wù)繁忙，沒(méi)完成計(jì)劃，那么第二天一定要補(bǔ)上。當(dāng)時(shí)，有的大臣認(rèn)為皇帝日理萬(wàn)機(jī)，還要這么刻苦讀書(shū)，未免過(guò)于辛苦，就勸皇帝放慢計(jì)劃，每天少看些。宋太宗卻笑著說(shuō)：“只要打開(kāi)書(shū)就會(huì)有收獲，我不覺(jué)得辛苦啊!”
宋太宗用大約一年的時(shí)間，終于看完了全書(shū)。因?yàn)槭翘脚d國(guó)年間皇帝親自閱讀的書(shū)，所以這部書(shū)又叫《太平御覽》。
【感悟】讀書(shū)可以使人聰明。無(wú)論是中國(guó)古代的“少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方悔讀書(shū)遲”，還是西方先哲的“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”，都反映了書(shū)籍作為知識(shí)載體的巨大作用，表明了讀書(shū)的重要性。在今天這個(gè)知識(shí)爆炸、社會(huì)飛速發(fā)展的時(shí)代，讀書(shū)仍是我們獲取知識(shí)的重要途徑之一。多讀書(shū)可以拓寬我們的知識(shí)面，提高我們的修養(yǎng)，增加我們的才能和智慧。因此，開(kāi)卷有益應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)人的格言。
10、路溫舒編席抄書(shū)
路溫舒是西漢時(shí)人。他幼年時(shí)家里非常貧窮，靠放羊?yàn)樯?。他很有志向，雖然買不起書(shū)，但經(jīng)常從別人那里借書(shū)來(lái)看?？山栝喌臅?shū)總是要?dú)w還的，路溫舒常想：要是能有一冊(cè)書(shū)帶在身邊，一邊放羊一邊讀書(shū)，那該多好啊。有一天，路溫舒去放羊，偶然發(fā)現(xiàn)蒲草的葉子很寬。他靈機(jī)一動(dòng)，心想：蒲草的葉子這么寬，要是把它們編成席子，這樣不就可以在上面寫字、抄書(shū)了嗎?于是，路溫舒趁著放羊的時(shí)候割草、編席，然后再把借來(lái)的書(shū)抄在編好的席上。通過(guò)這種方法，他積累了很多知識(shí)，最終成為西漢有名的法官。
【感悟】俗話說(shuō)：“有志者事竟成。”一個(gè)人只要從小立志，并克服一切困難，努力朝著目標(biāo)奮斗，相信總有一天會(huì)。西漢路溫舒幼年貧困，但他善于想辦法，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，最終成為了有名的法官。青少年置身于現(xiàn)代化文明管理的監(jiān)獄中，擁有良好的學(xué)習(xí)氛圍和多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，要珍惜一切學(xué)習(xí)時(shí)間，用知識(shí)充實(shí)自己，用技能武裝自己，為出監(jiān)后就業(yè)謀生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
經(jīng)典勵(lì)志神話故事大全：
1. 愚公移山
古時(shí)候有個(gè)老人，人們都叫他愚公。他家門口有兩座大山，一座叫王屋山，一座叫太行山。這兩座山擋住了出門的路，于是愚公決心把這兩座山搬走，他帶著他的兒子開(kāi)始挖山。
有個(gè)叫智叟的老頭說(shuō)：“你們這樣做實(shí)在太愚蠢了，山這么大這么高，就憑你們幾個(gè)人根本不可能把它挖掉。”愚公就說(shuō)：“我們父子是挖不完，但我死后還有子子孫孫。這兩座山雖然高，卻不會(huì)再長(zhǎng)。我每天挖一點(diǎn)，總有一天會(huì)把它挖掉。”就這樣，愚公每天堅(jiān)持挖山。后來(lái)，愚公的精神感動(dòng)了上天，上天派來(lái)兩個(gè)山神，把這兩座山給搬走了。
【故事啟迪】學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)而又艱苦的過(guò)程。要想學(xué)有所獲，就必須有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和吃苦耐勞的精神。學(xué)習(xí)中，可能會(huì)遇到這樣或那樣的困難，這時(shí)需要堅(jiān)持，需要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。西晉文學(xué)家左思整整花了四年的時(shí)間，才完成他的著作《三都斌》;張海迪花了49年的時(shí)間完成了200萬(wàn)字的著作。其堅(jiān)強(qiáng)的毅力和敢于吃苦的精神堪為典范。
俗語(yǔ)說(shuō)：“萬(wàn)丈高樓平地起”、“不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海”。事實(shí)告訴人們，任何人的成功都不是隨隨便便取得的，都是持之以恒、從一點(diǎn)一滴做起、日積月累的結(jié)果。
2.女娃精衛(wèi)填海
夏朝以前，國(guó)家還沒(méi)有正式形成，那時(shí)的帝王遠(yuǎn)不如后來(lái)的帝王那樣富有，享有許多特權(quán)，帝王的子女身份也并不尊貴，和普通百姓沒(méi)有什么區(qū)別。
傳說(shuō)，炎帝有個(gè)女兒，叫女娃，性格開(kāi)朗活潑，而且喜歡打抱不平。炎帝很喜歡她，經(jīng)常帶她到東海去游泳。
有一天，女娃出去找別的小孩子玩，在路上看到一個(gè)大孩子把小孩子當(dāng)馬騎，小孩子都累得趴下了，大孩子還不肯罷休。女娃走過(guò)去，指著大孩子的腦門怒斥道：“你這個(gè)人也太不知道羞恥了，在這里欺負(fù)小孩子算什么本事?要是有力氣，你就去打虎打熊，那樣人們才會(huì)說(shuō)你是英雄。”大孩子見(jiàn)女娃是個(gè)小姑娘，而且生得嬌小文弱，根本不把她放在眼里。他從小孩的背上跳下來(lái)，直到女娃面前說(shuō)：“我是東海龍王的太子，你是什么人?竟敢來(lái)管我!”女娃說(shuō)：“龍王的太子有什么了不起，我還是炎帝的女兒呢!”
龍?zhí)勇?tīng)了非常生氣地說(shuō)：“先讓你知道知道我的厲害!”說(shuō)著動(dòng)手就打。女娃見(jiàn)對(duì)方蠻橫無(wú)理，也不甘示弱，閃身躲開(kāi)對(duì)方的拳頭，飛起一腳，將龍?zhí)犹叩?。龍?zhí)訌牡厣吓榔饋?lái)，揮拳再打，又被女娃當(dāng)胸一拳，打了個(gè)仰面朝天。
龍?zhí)右?jiàn)打不過(guò)女娃，只好灰溜溜地回東海去了。
過(guò)了些天，女娃又像往常一樣去東海游泳，剛巧讓龍?zhí)涌匆?jiàn)了。他對(duì)女娃說(shuō)：“那天在陸地上讓你撿了便宜，今天你跑到我家門前，還不趕快認(rèn)個(gè)錯(cuò)，不然我就淹死你。”
女娃倔強(qiáng)地說(shuō)：“我沒(méi)錯(cuò)，認(rèn)什么錯(cuò)?”龍?zhí)右?jiàn)女娃根本就沒(méi)有服輸?shù)囊馑?，便施法攪?dòng)海水，掀起狂風(fēng)惡浪，女娃來(lái)不及掙扎，就被淹死了。
女娃死得很不甘心，死后她的靈魂化成了一只花頭、白嘴、紅足的美麗小鳥(niǎo)。這只小鳥(niǎo)飛翔時(shí)總叫著“精衛(wèi)!精衛(wèi)!”所以人們稱它為“精衛(wèi)鳥(niǎo)”。
精衛(wèi)鳥(niǎo)痛恨無(wú)情的大海吞噬了自己年輕的生命，又想到它還可能奪走別人的生命，就決定把這可惡的東海填平。她每天從西山銜來(lái)小樹(shù)枝、小石頭投進(jìn)海里。
龍?zhí)映靶λf(shuō)：“就算你投上千百萬(wàn)年，也休想把東海填平!”精衛(wèi)毫不猶豫地回答說(shuō)：“就算投上一千萬(wàn)年，一萬(wàn)萬(wàn)年，直到世界終結(jié)，我也要將你填平!”從此，精衛(wèi)更加努力地往返于西山和東海之間，永不停歇。
【故事啟迪】“精衛(wèi)填海”的事，反映了古人與大自然搏斗、抗?fàn)幍挠職夂湾浂簧岬木瘛＞l(wèi)因其鍥而不舍的精神、善良的品德、宏偉的志向，受到人們的尊崇和敬仰。晉代詩(shī)人陶淵明在詩(shī)中寫到“精衛(wèi)銜微木，將以填滄海”，贊揚(yáng)了精衛(wèi)“知其不可為而為之”的悲壯之舉。后人也常常用“精衛(wèi)填海”比喻志士仁人為了偉大的事業(yè)，生命不息、奮斗不止的精神。
人若能將“鍥而不舍”作為一種治學(xué)精神是極其可貴的，無(wú)論做學(xué)問(wèn)，還是干事業(yè)，都應(yīng)有持之以恒的毅力，沒(méi)有堅(jiān)韌不撥、鍥而不舍的精神即使有凌云之志，也是一句空話。只有不畏艱難，執(zhí)著追求，堅(jiān)持不懈的人才有可能實(shí)現(xiàn)理想。同樣，在改造中服刑人員要立足自身實(shí)際，把刑期當(dāng)學(xué)期，排除各種干擾，發(fā)揚(yáng)“鍥而不舍”的學(xué)習(xí)精神，掌握過(guò)硬的知識(shí)技能，才能成為一個(gè)真才實(shí)學(xué)并受社會(huì)歡迎的人。
心理勵(lì)志故事大全：
(一)擅于傾聽(tīng)
很久很久以前，有一個(gè)蒙古的部落使者到中國(guó)來(lái)，進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人，金壁輝煌，把皇帝高興壞了。可是這部落大使不厚道，同時(shí)出一道題目給皇帝：這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值?
皇帝想了許多的辦法，請(qǐng)來(lái)全國(guó)最好的珠寶匠檢查那個(gè)金色小人，稱重量，看做工，所有測(cè)量辦法的結(jié)果都是一模一樣的。怎么辦?使者還等著回去匯報(bào)呢。泱泱大國(guó)，不會(huì)連這個(gè)小事都不懂吧?
最后，有一位退位的老大臣說(shuō)他有辦法?；实蹖⑹拐哒?qǐng)到大殿，老臣胸有成足地拿著三根稻草分別插入三個(gè)金人的耳朵眼……
插入第一個(gè)金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來(lái)了。第二個(gè)金人的稻草從嘴巴里直接掉出來(lái)，而第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動(dòng)也沒(méi)有。老臣說(shuō)：第三個(gè)金人最有價(jià)值!使者默默無(wú)語(yǔ)，答案正確。
這個(gè)故事告訴我們，最有價(jià)值的人，不一定是最能說(shuō)的人的人。老天給我們兩只耳朵一個(gè)嘴巴，本來(lái)就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)的。善于傾聽(tīng)，才是成熟的人最基本的素質(zhì)。
(二)別盯著杯子
一次，我們幾位同學(xué)去拜訪大學(xué)時(shí)的老師。老師問(wèn)我們生活得怎么樣。一句話勾出了大家的滿腹牢騷，大家紛紛訴說(shuō)著生活的不如意：工作壓力大呀，生活煩惱多呀，做生意的商戰(zhàn)不順呀，當(dāng)官的仕途受阻呀……一時(shí)間，大家仿佛都成了上帝的棄兒。
老師笑而不語(yǔ)，從房間里拿出許許多多的杯子，擺在茶幾上。這些杯子各式各樣，有瓷器的，有玻璃的，有塑料的，有的杯子看起來(lái)高貴典雅，有的杯子看起來(lái)簡(jiǎn)陋低廉……老師說(shuō)：“都是我的學(xué)生，我就不把你們當(dāng)客人看待了。你們要是渴了，自己倒水喝吧。”
我們說(shuō)得已經(jīng)口干舌燥了，便紛紛拿了自己中意的杯子倒水喝。等我們手里都端了一杯水時(shí)，老師講話了，他指著茶幾上剩下的杯子說(shuō)：“大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，你們
挑選去的杯子都是最好看最別致的杯子，而像這些塑料杯就沒(méi)有人選中它。”我們并不覺(jué)得奇怪，誰(shuí)都希望手里拿著的是一只好看的杯子。
老師說(shuō)：“這就是你們煩惱的根源。大家需要的是水，而不是杯子，但我們有意無(wú)意地會(huì)去選用好的杯子。這就如我們的生活——如果生活是水的話，那么，工
作、金錢、地位這些東西就是杯子，它們只是我們用來(lái)盛起生活之水的工具。杯子的好壞，并不能影響水的質(zhì)量，如果將心思花在杯子上，你哪有心情去品嘗水的苦
甜，這不是自尋煩惱嗎?”
(三)表演大師
有一位表演大師上場(chǎng)前，他的弟子告訴他鞋帶松了。大師點(diǎn)頭致謝，蹲下來(lái)仔細(xì)系好。等到弟子轉(zhuǎn)身后，又蹲下來(lái)將鞋帶解松。有個(gè)旁觀者看到了這一切，不解地問(wèn)：
“大師，您為什么又要將鞋帶解松呢?”大師回答道：“因?yàn)槲绎椦莸氖且晃粍诶鄣穆谜撸L(zhǎng)途跋涉讓他的鞋事松開(kāi)，可以通過(guò)這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)他的勞累憔悴.”
“那你為什么不直接告訴你的弟子呢?”
“他能細(xì)心地發(fā)現(xiàn)我的鞋帶松了，并且熱心地告訴我，我一定要保護(hù)他這種熱情的積極性，及時(shí)地給他鼓勵(lì)，至于為什么要將鞋帶解開(kāi)，將來(lái)會(huì)有更多的機(jī)會(huì)教他表演，可以下一次再說(shuō)啊。”
人一個(gè)時(shí)間只能做一件事，懂抓重點(diǎn)，才是真正的人才。
職場(chǎng)勵(lì)志小故事大全
1、永遠(yuǎn)的坐票
生活真是有趣：如果你只接受最好的，你經(jīng)常會(huì)得到最好的。
有一個(gè)人經(jīng)常出差，經(jīng)常買不到對(duì)號(hào)入坐的車票。可是無(wú)論長(zhǎng)途短途，無(wú)論車上多擠，他總能找到座位。
他的辦法其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是耐心地一節(jié)車廂一節(jié)車廂找過(guò)去。這個(gè)辦法聽(tīng)上去似乎并不高明，但卻很管用。每次，他都做好了從第一節(jié)車廂走到最后一節(jié)車廂的準(zhǔn)備，可是每次他都用不著走到最后就會(huì)發(fā)現(xiàn)空位。他說(shuō)，這是因?yàn)橄袼@樣鍥而不舍找座位的乘客實(shí)在不多。經(jīng)常是在他落座的車廂里尚余若干座位，而在其他車廂的過(guò)道和車廂接頭處，居然人滿為患。
他說(shuō)，大多數(shù)乘客輕易就被一兩節(jié)車廂擁擠的表面現(xiàn)象迷惑了，不大細(xì)想在數(shù)十次?？恐校瑥幕疖囀畮讉€(gè)車門上上下下的流動(dòng)中蘊(yùn)藏著不少提供座位的機(jī)遇;即使想到了，他們也沒(méi)有那一份尋找的耐心。眼前一方小小立足之地很容易讓大多數(shù)人滿足，為了一兩個(gè)座位背負(fù)著行囊擠來(lái)擠去有些人也覺(jué)得不值。他們還擔(dān)心萬(wàn)一找不到座位，回頭連個(gè)好好站著的地方也沒(méi)有了。與生活中一些安于現(xiàn)狀不思進(jìn)取害怕失敗的人，永遠(yuǎn)只能滯留在沒(méi)有起點(diǎn)上一樣，這些不愿主動(dòng)找座位的乘客大多只能在上車時(shí)最初的落腳之處一直站到下車。
溫馨提示：自信、執(zhí)著、富有遠(yuǎn)見(jiàn)、勤于實(shí)踐，會(huì)讓你握有一張人生之旅永遠(yuǎn)的坐票。
2、心中的頑石
阻礙我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造的，僅僅是我們心理上的障礙和思想中的頑石。
從前有一戶人家的菜園擺著一顆大石頭，寬度大約有四十公分，高度有十公分。到菜園的人，不小心就會(huì)踢到那一顆大石頭，不是跌倒就是擦傷。
兒子問(wèn)：爸爸，那顆討厭的石頭，為什么不把它挖走?
爸爸這么回答：你說(shuō)那顆石頭喔?從你爺爺時(shí)代，就一直放到現(xiàn)在了，它的體積那么大，不知道要挖到到什么時(shí)候，沒(méi)事無(wú)聊挖石頭，不如走路小心一點(diǎn)，還可以訓(xùn)練你的反應(yīng)能力。
過(guò)了幾年，這顆大石頭留到下一代，當(dāng)時(shí)的兒子娶了媳婦，當(dāng)了爸爸。
有一天媳婦氣憤地說(shuō)：“爸爸，菜園那顆大石頭，我越看越不順眼，改天請(qǐng)人搬走好了。”
爸爸回答說(shuō)：算了吧!那顆大石頭很重的，可以搬走的話在我小時(shí)候就搬走了，哪會(huì)讓它留到現(xiàn)在啊?
媳婦心底非常不是滋味，那顆大石頭不知道讓她跌倒多少次了。
有一天早上，媳婦帶著鋤頭和一桶水，將整桶水倒在大石頭的四周。
十幾分鐘以后，媳婦用鋤頭把大石頭四周的泥土攪松。
媳婦早有心理準(zhǔn)備，可能要挖一天吧，誰(shuí)都沒(méi)想到幾分鐘就把石頭挖起來(lái)，看看大小，這顆石頭沒(méi)有想像的那么大，都是被那個(gè)巨大的外表蒙騙了。
溫馨提示：你抱著下坡的想法爬山，便無(wú)從爬上山去。如果你的世界沉悶而無(wú)望，那是因?yàn)槟阕约撼翋灍o(wú)望。改變你的世界，必先改變你自己的心態(tài)
3、追求忘我
不要把自己當(dāng)做鼠，否則肯定被貓吃。
1858年，瑞典的一個(gè)富豪人家生下了一個(gè)女兒。然而不久，孩子染患了一種無(wú)法解釋的癱瘓癥，喪失了走路的能力。
一次，女孩和家人一起乘船旅行。船長(zhǎng)的太太給孩子講船長(zhǎng)有一只天堂鳥(niǎo)，她被這只鳥(niǎo)的描述迷住了，極想親自看一看。于是保姆把孩子留在甲板上，自己去找船長(zhǎng)。孩子耐不住性子等待，她要求船上的服務(wù)生立即帶她去看天堂鳥(niǎo)。那服務(wù)生并不知道她的腿不能走路，而只顧帶著她一道去看那只美麗的小鳥(niǎo)。奇跡發(fā)生了，孩子因?yàn)檫^(guò)度地渴望，竟忘我地拉住服務(wù)生的手，慢慢地走了起來(lái)。從此，孩子的病便痊愈了。女孩子長(zhǎng)大后，又忘我地投入到文學(xué)創(chuàng)作中，最后成為第一位榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的女性，也就是茜爾瑪;拉格蘿芙。
溫馨提示：忘我是走向一條捷徑，只有在這種環(huán)境中，人才會(huì)超越自身的束縛，釋放出最大的能量。
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