成功與失敗的故事3個(gè)
成功與失敗的故事3個(gè)
一分鐘的成功，付出的代價(jià)卻是好些年的失敗。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于成功與失敗的故事，歡迎閱讀!
成功與失敗的故事1：
為什么接受失敗是那么地困難?我寧愿犧牲我的幸福也不愿意承認(rèn)我失敗了。
你所問(wèn)的問(wèn)題是所有那些被訓(xùn)練成自我主義者的問(wèn)題。很不幸地，整個(gè)基于現(xiàn)代心理學(xué)的現(xiàn)代教育都教導(dǎo)每一個(gè)人要成為一個(gè)自我主義者，要成為強(qiáng)者，要結(jié)晶起來(lái)。
那個(gè)觀念是：教育把你準(zhǔn)備好去應(yīng)付競(jìng)爭(zhēng)的世界，它是一個(gè)經(jīng)常的戰(zhàn)爭(zhēng)，每一個(gè)人都是你的敵人，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都是你的競(jìng)爭(zhēng)者。除非你有一個(gè)非常強(qiáng)的自我，否則你無(wú)法成為一個(gè)總統(tǒng)，你無(wú)法成為一個(gè)首相，你無(wú)法很成功地變成世界上最富有的人，你將會(huì)保持沒(méi)沒(méi)無(wú)聞!被留置在路邊，而整個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者的隊(duì)伍將會(huì)走在你前面，你將會(huì)被每一個(gè)人壓在下面。從最開始，每一個(gè)小孩就被灌輸這樣的恐懼——你必須非常強(qiáng)，否則你將會(huì)被壓扁。每一個(gè)人都試圖以某種方式來(lái)求得勝利，每一個(gè)人都在競(jìng)爭(zhēng)，想要超越別人，想要變成特別的人。你所問(wèn)的問(wèn)題就是來(lái)自這種錯(cuò)誤的教導(dǎo)，這種完全不合乎人性的教導(dǎo)。你是一個(gè)錯(cuò)誤世界、錯(cuò)誤文明和錯(cuò)誤教育系統(tǒng)下的犧牲者。你問(wèn)說(shuō)：“為什么接受失敗是那么地困難?”它會(huì)傷到自我，否則是沒(méi)有問(wèn)題的。你覺得不必要地?fù)?dān)心說(shuō)你無(wú)法接受失敗。你說(shuō)：“我寧愿犧牲我的幸福也不愿意承認(rèn)我失敗了。”想要競(jìng)爭(zhēng)的那個(gè)概念就是自我主義的，它是病態(tài)的。成為一個(gè)失敗者并沒(méi)有什么不對(duì)，勇敢地成為一個(gè)全然的失敗者!做任何你所能夠做的事，如果結(jié)果還是失敗，那么就帶著尊嚴(yán)來(lái)接受它。一定有人會(huì)失敗，有人會(huì)勝利，有時(shí)候換個(gè)口味，失敗也不錯(cuò)，從失敗中可以學(xué)習(xí)到的跟從勝利中可以學(xué)習(xí)到的一樣多，你可以學(xué)習(xí)無(wú)我，你可以學(xué)習(xí)謙虛，你可以學(xué)習(xí)接受一切生命所帶給你的，所有這些事情都將會(huì)使你成熟，那么誰(shuí)會(huì)去管誰(shuí)是勝利者，誰(shuí)是失敗者?人們會(huì)很不必要地顧慮到說(shuō)整個(gè)世界都在看他們，但是事實(shí)上沒(méi)有人有時(shí)間，每一個(gè)人都對(duì)他自己的競(jìng)爭(zhēng)有興趣。
在被選為美國(guó)總統(tǒng)之后，里根回到了他家鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)，他問(wèn)一個(gè)以前學(xué)校時(shí)代就在一起的老朋友說(shuō)：“我想你們大家都已經(jīng)知道了我所獲得的這項(xiàng)殊榮，是嗎?”
“是的。”他的朋友回答。
“他們都怎么說(shuō)?”里根問(wèn)。
“他們沒(méi)有說(shuō)什么，”那個(gè)人回答：“他們只是笑一笑。”誰(shuí)會(huì)去管你?人們只是笑說(shuō)這個(gè)白癡當(dāng)了總統(tǒng)。事實(shí)上，如果你失敗了，別人可能還會(huì)同情你，但如果你是一個(gè)勝利者，你無(wú)法得到別人的同情。
一個(gè)人必須把人生看成幾乎就像是一個(gè)游戲的地方，一個(gè)人必須學(xué)習(xí)游戲風(fēng)度，一個(gè)人必須知道有人會(huì)是成功者，有人會(huì)是失敗者。如果你是一個(gè)謙虛的人，你一定會(huì)喜歡你自己成為一個(gè)失敗者，而不要?jiǎng)儕Z別人的勝利。或許你從來(lái)沒(méi)有想過(guò)有可能因?yàn)槟惆殉晒ψ尳o別人去享受，因而你能夠享受那個(gè)失敗。他的勝利要依靠你，你本來(lái)可以剝奪他的勝利。
一切所需要的就是一種很深的覺知去思考和去看說(shuō)這是僅有的兩個(gè)可能性。用你所有的能量和強(qiáng)度全力以赴，但是你不必然會(huì)成為勝利者。當(dāng)別人勝利，你也要為他的勝利高興，那是一個(gè)很美的游戲，不要覺得有挫折感，唯有當(dāng)你沒(méi)有全力以赴，你的失敗才是一項(xiàng)挫折，如果你有全力以赴，你可以使你的失敗變得比勝利更有價(jià)值。你似乎是一個(gè)非常嚴(yán)肅的人。把生活當(dāng)成游戲，享受它的每一面：失敗、勝利、走入歧途或是找到正確的途徑、夜晚的黑暗或很美的黎明。兩面都享受，享受所有的可能性，從每一個(gè)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)某種能夠使你更成熟的部分，學(xué)習(xí)比較不要那么嚴(yán)肅，而比較有了解性一些，
具有一點(diǎn)幽默感。
我要為你講一個(gè)小小的故事……
有三個(gè)女人過(guò)世而去到天堂的珍珠門，圣彼得在那里接見她們。“你在地球上有避開性嗎?”他問(wèn)第一個(gè)女人。“我完全避開它。”她回答。
“非常好，”圣彼得說(shuō)：“這里是一支金鑰匙，它能夠打開天堂之門。”
然后他轉(zhuǎn)向第二個(gè)女人，問(wèn)她說(shuō)：“你呢?”
“我嘛，”她回答：“一半一半。”
“好，”圣彼得說(shuō)：“這里有一支銀的鑰匙，它能夠打開煉獄之門。”
然后他問(wèn)第三個(gè)女人說(shuō)：“你呢?”“我?”她回答：“我做了一切你想象得到的，同時(shí)還做了很多你想象不到的!”
“太棒了!”圣彼得說(shuō)：“這是我房間的鑰匙，我等一下就來(lái)。”
成功與失敗的故事2：
世界上的父親都希望給子女起一個(gè)好聽的名字。然而，紐約市的父親羅伯特·拉尼竟將他的兩個(gè)兒子一個(gè)取名叫做“成功者”(Winner)，一個(gè)取名叫“失敗者”(Loser)。但羅伯特做夢(mèng)也沒(méi)想到的是，40多年后，現(xiàn)年46歲的兒子失敗者·拉尼處處“成功”，成為一個(gè)受人尊敬的紐約偵探;但現(xiàn)年49歲的成功者·拉尼的人生卻處處“失敗”，成了一名擁有31項(xiàng)犯罪紀(jì)錄的罪犯。
上世紀(jì)50年代，紐約市的父親羅伯特·拉尼，住在紐約黑人聚居的哈萊姆區(qū)，本來(lái)已經(jīng)有6名子女。1958年，當(dāng)羅伯特的第7個(gè)兒子降生后，他高興地將兒子起名叫做“成功者”(Winner)，寓意他今后事事順風(fēng)。1961年，妻子又為羅伯特生下了第8個(gè)兒子。
但此時(shí)，羅伯特已對(duì)給子女起名字感到厭煩，竟隨口將他取名叫“失敗者”(Loser)!據(jù)現(xiàn)年46歲的失敗者·拉尼回憶：“當(dāng)我誕生后不久，我的爸爸回到家中，并要我的大姐給我起個(gè)名字。姐姐想了一會(huì)說(shuō)：‘既然我們已經(jīng)有了個(gè)成功者，為什么不再來(lái)個(gè)失敗者呢?’我的名字從此而來(lái)。”
據(jù)悉，父親羅伯特已經(jīng)在兒子出生后不久去世。然而羅伯特做夢(mèng)也沒(méi)想到的是，兩個(gè)兒子的人生軌跡恰好和他們的名字相反——盡管拉尼兄弟兩人在相同的環(huán)境中長(zhǎng)大，失敗者·拉尼從小處處成功，成功者·拉尼卻處處失敗!
失敗者·拉尼在學(xué)校里因成績(jī)優(yōu)異，成了一名明星學(xué)生和體育尖子，順利地拿獎(jiǎng)學(xué)金，并考上了賓夕法尼亞州名牌大學(xué)拉費(fèi)耶特學(xué)院。大學(xué)畢業(yè)后，他又加入了軍隊(duì)，成為一名高級(jí)軍官。如今，失敗者·拉尼是紐約南布朗克斯區(qū)的一名偵探，事業(yè)成功。
然而，成功者·拉尼的人生卻完全是另一條道路。據(jù)悉，他至少有31次被逮捕的紀(jì)錄，2002年，他甚至因盜竊汽車而被判監(jiān)禁2年。如今，49歲的他住在紐約貧民區(qū)的一個(gè)流浪者收容所中。
如今，兄弟二人幾乎很少見面說(shuō)話，關(guān)系并不親密。通常只有當(dāng)哥哥成功者·拉尼缺錢花時(shí)，才會(huì)向弟弟失敗者·拉尼打電話要錢。弟弟失敗者稱：“哥哥的許多罪行都是小罪名。他有些古怪，有點(diǎn)暴力傾向。盡管如此，我是一個(gè)警察，我有自己的道路要走，我很難忍受有這樣的一個(gè)大哥。”
失敗者·拉尼表示，名字并不能決定命運(yùn)。他說(shuō)：“從一開始，我的命運(yùn)就完全不同。當(dāng)我年輕的時(shí)候，我還沒(méi)有意識(shí)到這是個(gè)糟糕的名字。但到了高中時(shí)代，所有人都知道我的名字是失敗，我成了大家的笑柄，我也一度恨透了這個(gè)壞名字。也許正是這個(gè)原因激發(fā)了我的斗志，激勵(lì)我處處都要比別人做得更好，才能獲得別人的認(rèn)可。”
成功與失敗的故事3：
有一位女生曾講過(guò)這樣一段失敗經(jīng)歷：“大學(xué)里，我最失敗的事情是沒(méi)能讀完輔修專業(yè)。其實(shí)輔修專業(yè)是我很喜歡的專業(yè)，是我自己選擇的。我修完了所有課程，唯獨(dú)缺寫論文了。我的論文初稿也已寫出來(lái)了，老師也批改了，要求我修改，是我自己決定放棄。”
“為什么作這樣的決定?”
“幾方面原因吧。我的第一專業(yè)是純文科，再難的科目也比較容易過(guò)，但輔修專業(yè)帶有理科性質(zhì)，很多東西會(huì)用到量化，我非常陌生。在指導(dǎo)老師的幫助下，我好不容易寫出了論文。但是，看到指導(dǎo)老師密密麻麻的評(píng)語(yǔ)，我知道這個(gè)老師和本系的老師不一樣，要求很嚴(yán)格。老師這樣寫著：論文不論從內(nèi)容還是從格式上，離畢業(yè)論文的水平還差得很遠(yuǎn)，需要補(bǔ)理論和方法論兩方面的功底。
”我心里猶豫著是否要下工夫，因?yàn)榇笏挠泻芏嗍乱?。這時(shí)，奶奶去世了。我是奶奶帶大的，一直以為我會(huì)有機(jī)會(huì)孝敬奶奶，所以平時(shí)很少上心為她做什么。奶奶這么快離開人世，我覺得突然，同時(shí)內(nèi)疚不已。奶奶的去世，與寫論文遇到困難在一起，我開始反思自己：大學(xué)三年都做了些什么?在同學(xué)眼中，我的大學(xué)過(guò)得有意義、充實(shí)，之前我也是這樣想的。反思中，我突然意識(shí)到：我荒廢了很多時(shí)間，并沒(méi)有腳踏實(shí)地去做事。那幾天我翻來(lái)覆去想這些事，人也瘦了許多。我最后決定暫時(shí)不做畢業(yè)論文，等補(bǔ)好理論和方法論的功底，再來(lái)做論文。不然，即使交了一篇不滿意的論文，拿到了畢業(yè)證書，我也會(huì)于心不安。“
”那你是怎么跟學(xué)校溝通的?“
”我先給指導(dǎo)老師寫郵件，把想法都告訴他。他說(shuō)尊重我的決定，并答應(yīng)給我機(jī)會(huì)，允許我延遲一周交修改稿。我還是決定先不做，因?yàn)槲也幌?lsquo;混’。另外，我到輔修專業(yè)所在的學(xué)校去了一趟，因?yàn)檩o修專業(yè)是在另外一所高校，我得穿過(guò)上海市，很花時(shí)間，但我覺得我需要當(dāng)面跟指導(dǎo)老師和教務(wù)老師解釋。他們表示可惜，但尊重我的決定。指導(dǎo)老師表示我重修時(shí)他仍然愿意指導(dǎo)我。“
”現(xiàn)在回頭看這件事，你有怎樣的想法?“
”在那一屆學(xué)生中，只有我是交了初稿后放棄的。其他同學(xué)要么沒(méi)修滿學(xué)分，要么連初稿都沒(méi)寫出來(lái)。只有我眼看著到終點(diǎn)卻主動(dòng)放棄了，事后我也問(wèn)自己后不后悔。我的回答是：不后悔。那件事在短期內(nèi)對(duì)我也許是個(gè)打擊，但長(zhǎng)期而言，或許是提醒、財(cái)富。從那時(shí)起，我開始成為一個(gè)腳踏實(shí)地、認(rèn)真努力、有獨(dú)立思考的學(xué)生，現(xiàn)在，我在重新學(xué)習(xí)以前的課程，基本上每個(gè)月一門課。即使來(lái)面試，我的書包里也裝著一本我正復(fù)習(xí)的書。“
在面試官眼中，她在遭遇親人離世、論文遇挫時(shí)，沒(méi)有陷在自己的情緒中，而是很快作了反省，作了決定。她的決定是負(fù)責(zé)任的，她的溝通方式也比較好，不是簡(jiǎn)單地告訴學(xué)校和老師，而是向他們解釋，爭(zhēng)取理解，為再次寫論文做好鋪墊。她是真的從失敗中學(xué)到了東西，這些對(duì)她今后的工作很重要，她在工作中也會(huì)表現(xiàn)出敢于作決定、承擔(dān)責(zé)任，具有主動(dòng)溝通的意識(shí)和行動(dòng)力。
面試官給了她進(jìn)入下一輪的機(jī)會(huì)。
”在他手上沒(méi)法過(guò)“
同樣與畢業(yè)論文有關(guān)，有位男生講了這樣一段挫折經(jīng)歷：”我寫畢業(yè)論文時(shí)遇到的挫折，是我迄今為止遇到的最大挫折。“
”能具體談?wù)剢?“
”畢業(yè)論文的題目是我自己決定的，然后去找相關(guān)研究的指導(dǎo)老師。選指導(dǎo)老師時(shí)，我有點(diǎn)猶豫，因?yàn)檫@位老師是系里有名的‘冷面殺手’，曾有學(xué)生在他手里沒(méi)有通過(guò)。但我覺得他的學(xué)術(shù)水平高，自己的功底也還可以，應(yīng)該可以過(guò)關(guān)。第一次見他時(shí)，他提了很多要求，要我考慮一下是否還跟他做論文。我當(dāng)時(shí)表態(tài)說(shuō)沒(méi)有問(wèn)題。
“做起來(lái)卻發(fā)現(xiàn)難度比我想象的大，我向老師提出改題目。他本來(lái)同意改題目，但等我改好了題目，他又說(shuō)不行，說(shuō)題目太窄，做出來(lái)工作量肯定不飽和。”
“你問(wèn)過(guò)老師為什么從同意到不同意嗎?”
“我沒(méi)有問(wèn)，可能這個(gè)老師習(xí)慣了出爾反爾吧。后來(lái)，我只能按他的意思改題目，題目好不容易定下來(lái)，我也寫好初稿交上去，老師又為難我，初稿上全是密密麻麻的紅字，他還提了很多修改意見，基本是讓我重新寫。我想了一下，在他手上畢業(yè)沒(méi)希望了，當(dāng)時(shí)我真的非常著急，晚上睡不著，后來(lái)，我想到了換指導(dǎo)老師。我馬上聯(lián)系另外一位老師，提交論文，順利地通過(guò)。”
“那你跟學(xué)校是怎樣溝通的?”
“我覺得這種事很難當(dāng)面說(shuō)，更難直接說(shuō)。我給老師發(fā)了一條短信，說(shuō)家里有事，我暫緩寫論文，他就不再催我了。”
“那你跟另外一位老師怎么說(shuō)的?”
“我說(shuō)前一位老師沒(méi)有做過(guò)我寫的這個(gè)領(lǐng)域，建議我改題目后重新找導(dǎo)師。”
“現(xiàn)在回頭看這件事，你有怎樣的想法?”
“最初挑導(dǎo)師時(shí)，我就犯了高估老師的善意和自己能力的錯(cuò)誤。今后，我看人的能力還要再提高。另外，遇到困難時(shí)要靈活機(jī)動(dòng)，想辦法解決問(wèn)題而不是在一棵樹上吊死。”
在我們面試官眼中，這位男生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)時(shí)提到了些非常好的要點(diǎn)，比如正確認(rèn)識(shí)自己和他人，需要有解決問(wèn)題的意識(shí)，需要靈活性，但是，他的行動(dòng)卻沒(méi)有展示這些能力。面試官更多看到的，是他不愿意對(duì)自己的決定負(fù)責(zé)任，回避溝通，逃避困難，只關(guān)注短期關(guān)系而不注重長(zhǎng)期關(guān)系，看待事情比較主觀，歸因方式不正確等等。
他自己選擇的指導(dǎo)老師，也作了承諾，但遇到困難，他選擇的是退縮。
第一位指導(dǎo)老師可能比較嚴(yán)厲，但能細(xì)致批改論文，他應(yīng)該是一位有責(zé)任心的老師，也許多些溝通會(huì)讓事情有所轉(zhuǎn)機(jī)，而他沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)。
他用負(fù)面的口吻談這位老師，并把困難全歸因于這位老師。
他在兩位老師面前采用不同的說(shuō)法，也許在有些組織中行得通，但看中誠(chéng)信的組織不會(huì)招他，這些“小聰明”會(huì)破壞組織的信任氛圍。更何況在工作中，往往沒(méi)有辦法挑選同事和上司。
在現(xiàn)場(chǎng)，我也留意了人力資源經(jīng)理的反應(yīng)，這位男生的例子讓他心驚肉跳，他害怕招進(jìn)此人，天天鬧著換部門，二話不說(shuō)趕緊把他攔在了企業(yè)的大門外。